据秦某父亲介绍，放暑假后，他女儿开始迷上网上聊天，经常在网吧上网到深更半夜才回家。她抽屉里有20多张卡片，每一张卡片都记满了网友的通讯方式。一天晚上，她瞒着父母，一个人从新街口家中跑到江宁东山镇与网友见面，直到凌晨才回家。为此，她挨了父亲一顿打。为了限制女儿外出上网聊天，秦某的父亲上班就将她反锁在家里。可是5月1日6时30分左右，秦某寻机从家中溜走。第三天。秦某的母亲接到一个操广东口音普通话的男子打来的电话，说找秦某。当得知秦某不在家时，那男子说了句“她在我身边，要想再见到她……”突然就挂上了电活。据秦某父亲分析，那男子可能是他女儿的“网友”。
另据一位上高一的16岁少女说，放暑假后她经常去网吧上网聊天，认识了不少网友，在网上聊得很开心，常常一聊就是几个小时。有一个星期，她一下约了3位网友，一位是在校大学生，一位是社会青年，还有一位是已婚男人。已婚男人约她去他家见面，她就去了。问她怕不怕，她说开始有点怕，后来还是经不住好奇心的诱惑去了，很失望，聊了一会儿她就走了。她说那个网友在网上说他虽然长得又高又瘦，却很英俊潇洒，而且网上聊天时也幽默风趣，可是见了面，却见那人又矮又胖，连说话都不利索。
应该承认，网络给我们带来很多方便，改变了人们的学习和生活，充满了魅力。同时，网络又是魔鬼，是陷阱，上面鱼龙混杂。父母要引导孩子上网，使孩子在网络中安全成长。
那么，怎样教育孩子文明安全上网呢？给家长的建议如下：
1.在网上交谈或写电子邮件的时候，要保持礼貌与良好的态度。
2.父母应与孩子一起学习使用计算机和互联网，如能先行一步更好。
3.不要把自己和家人的照片、地址、电话、学校等情况告诉网友。
4.千万不与从未见过面的网友约会。除非有人陪伴，见面一定要在公共场合。
5.收到来历不明的电子邮件不要回信，不要保存，尽快删除。
6.只要是看到感觉不舒服的站点或邮件内容。马上离开。
7.当在公共场合上网时，离开后一定要关闭浏览器，以免别人有机会使用你留下的资料。
8.孩子上网之初必先立下规矩。总的原则可按《全国青少年网络文明公约》执行，还可以具体一些，如每天使用计算机一般不超过一小时，不泄露个人与家庭秘密，学会选择并欣赏健康网站等等。丰富孩子的生活。网络之所以容易使孩子过度痴迷，往往与他们的课外生活贫乏有关。因此，培养孩子养成广泛的兴趣，尤其是热爱户外运动，是至关重要的。
9.引导孩子学会交往。儿童长大的过程是社会化的过程，而社会化离不开同龄群体的密切交往，离不开深刻的体验。所以，让孩子从小生活在伙伴的友谊之中，是避免虚拟时空诱惑最重要的保障。
纠正孩子爱在公共场所捣乱的坏习惯
律己宜带秋风，处世宜带春风。
——张潮
我的邻居有一个七八岁的男孩，名叫豆豆，邻居夫妻非常宠爱他。豆豆在家里总是很安静，但每到一个人多的地方，却总是停不下来，不是东摸摸，就是西动动，把别的孩子打哭、打坏物品是常有的事。
豆豆的父母受过一定的教育，想着不约束豆豆可以培养他的创造力。但豆豆经常引起其他人的不满，老师和别的家长总是来告状，豆豆的父母虽然喜欢豆豆，但看到他老是捣乱惹得周围人不高兴也很是焦急，心想如果因此影响了周围的人际关系岂不是因小失大。豆豆的父母束手无策，不断地询问，不断地打听，陷入了苦恼之中。
其实，孩子爱捣乱是常有的事，尤其是男孩子，关键是如何看待和引导它。那么，孩子爱在公共场合捣乱的原因是什么？我们又该如何解决呢？首先，让我们来分析一下原因。
1．人类的天性决定了孩子总是希望探究新奇的事物
许多人都听说过这样一个故事，一群人出于好奇心围在街边看蚂蚁。好奇心是人类的天性，心理学上的实验表明，婴幼儿总是对新奇的事物更感兴趣。当孩子到了三四岁的时候，自主意识、独立性逐渐增强，渴望摆脱成人的控制，自己独立去了解这个世界。捣乱其实是一种天性的体现，是孩子模仿成人生活的一种方式，家长们不要大惊小怪。
2．渴望引起别人的注意也是许多孩子爱捣乱的原因
人类都有一种希望别人更多注意、更多关注的渴望，只不过成人表现得更加含蓄、间接，孩子们表现得更加明显、直接罢了。有一些孩子，在家里以自己为中心，被宠爱、关注多了，到了学校或其他人多的公共场合，会发现自己不再是众人关注的焦点，瞩目的明星。为了取得一种心理平衡，引起别人的注意，捣乱是一种最具有直接效果的方式。
3．家长的强化和环境的影响也是重要因素
许多孩子在家里总希望帮助大人做事。比如说豆豆，有一次看见他妈妈在拖地，就拿了一把拖把，学着妈妈的样子来回拖，完了还把拖把扔进拖桶里上下乱捣，结果好事变成了坏事，弄得满屋子都是污水。妈妈看见后很生气，告诉豆豆到一边去，不要捣乱。豆豆想做好事的愿望换来了一顿训斥，从此他就被贴上了捣乱的标签。豆豆的例子告诉我们，有的时候，孩子的行为只是一种自我意识的体现，家长的负强化加剧了这种行为。另外，周围的环境、传播媒介也总是以武打、暴力、破坏来吸引孩子的注意力，社会上也有一种观点，认为调皮、捣乱的孩子是将来能做大事的孩子，无形中孩子就模仿了这些行为。
4．个别孩子是有多动症
调查显示，我国儿童大约有1.3％～13．4％的孩子患有多动症，其中男孩与女孩的比例为4：1，这些孩子大多数注意力不够集中，活动过度，行为冲动，需要进行心理治疗。与此同时，天津师范大学心理与行为研究中心研究发现，多动症有被扩大化的危险。去年，他们调查了天津市100名据说是多动症的孩子，经过测试发现只有4个是多动症，其他的都被误诊了。他们认为，多动是儿童的天性，除个别情况之外，大多数孩子的多动其实都是一种正常的表现。
那么，怎样纠正孩子爱在公共场所捣乱的坏习惯呢？给家长的建议如下：
1.与学校教师沟通。不要过多关注。针对爱捣乱的行为，家长要多与学校的教师沟通，尽量使家庭和学校的教育方式一致。有的孩子希望引起更多关注，作为家长，要反其道而行之，故意置之不理，时间一长，孩子会发现通过捣乱无法引起注意，自然会改变行为的方式。
2.以鼓励为主，寓教于乐。有的时候孩子捣乱的动机是好的，可能是想帮助家长做事，只不过结果适得其反。作为家长，我们建议首先要分析一下孩子捣乱的原因，如果是好的动机就要加以鼓励，千万不能不分青红皂白训斥一番，孩子的自信心没了，也许他从此就不会主动帮助大人做事了。正确的做法应该是，教会他做事的方法，陪着他一起做，如果一边唱儿歌，一边劳动，寓劳动于游戏之中，效果会更好。
3.培养孩子的耐心和注意力。孩子的兴趣就如一阵风，来得快去得也快。一般来讲，儿童的注意力是随着年龄的增长而增长的，儿童时期的注意力大多是一种无意注意。可能这一会儿他拖地，过一会儿又捣鼓玩具去了。刚开始很认真，注意力集中，积极性也高，可是做着做着做不好，因为某一环节出了问题，就会以发脾气、大哭、大闹、破坏物件来发泄失败的痛苦。作为家长，要有针对性地加以鼓励和引导，帮助孩子一起找到解决问题的方法，引导孩子坚持做完整件事情，让孩子体会到成功的喜悦和欢乐。平时也可以采用拍球数数、物品变位、复述图画等方式来培养孩子的耐心和注意力。
4.创造挫折情境，使孩子学会控制自己。有的孩子爱捣乱已形成习惯，仅仅采用上述几种方法不能见成效，可能还会助长这种不良习惯。家长在对待这些孩子时，平时一定要加强对孩子的指导，使孩子懂得在公共场合捣乱是不对的，尤其是当孩子有了侵犯别人的行为时，一定要批评教育，决不能姑息。如果孩子一直是在过分溺爱、百依百顺的环境中成长，在必要时候，就要创造一些挫折情境，让孩子学会控制、约束自己的行为。