小宁现在已经3岁零1个月了，与人在一起玩耍的时候并不是表现得很内向，但就是不愿叫人。即使是在她小的时候曾经带过她一年的邻居奶奶，现在遇到也不叫了，家里来了客人也从不打招呼，甚至有时在外面遇到家里人时也像没有看见一样。小宁的爸爸、妈妈真的是不知道该怎么办才好了。
打招呼是与人交往的一个重要环节，家长可以从一些细节入手，利用一些方式和方法来培养孩子主动与人打招呼的习惯。
指导1：家长要起到榜样作用。要培养什么样的孩子，你就要做什么样的家长。好的、正确的行为对幼儿能起到积极的影响。家长首先要改变自己的不良行为，不管对老师、邻居、同事、家人甚至对陌生人都要有积极的心态，主动与每个人打招呼。给孩子展示出热爱生活的良好面貌。不要只对老师“恭恭敬敬”，而对邻居、对家人从不主动打招呼，这些都会被孩子看在眼里。
指导2：帮助孩子们理解礼貌的重要性。当其他孩子和你打招呼时，作为家长要帮助孩子分析此时此刻的心情，使他们知道别人和你打招呼，你是高兴的，打招呼的这个人是很让人喜欢的人。可以问孩子：当别人不和你打招呼时，你的心情还高兴吗？你觉得不和你打招呼的这个人是什么样的人呢？让孩子比一比，更喜欢哪个人，自己愿意成为哪个人。使孩子理解礼貌的真正意义，从而懂得要做一个有礼貌的人。
指导3：看图强化幼儿的认识。家长可以给孩子看一些打招呼的图片，讲一讲打招呼的方式，让孩子知道打招呼是一个人的良好素质和一种礼节。从而，增强孩子的正确认识，强化孩子主动打招呼的这种好的习惯。
指导4：对孩子的进步及时表扬。对于不爱打招呼的幼儿，当家长看到他有一点进步时，就要把握机会，及时表扬，但这种表扬不能是空泛的。家长要传达出这样的意思：他进步了，家长的心情是非常高兴的，他是一个有礼貌的孩子，作为家长感到非常自豪，所以给予精神上的鼓励等等。
亲子共读
老乌龟和小鸟
芦苇丛里有一个小池塘。阳光照下来，芦苇和池水就被会染上蜜一样的颜色。
这是一个安静的地方。
“这是我的池塘。”老乌龟总是这样想。他已经在这儿住了好久好久了。
每天，老乌龟早早地起床，嚼一点儿草根，喝一点儿池水，然后就开始睡午觉。
“叽哩哩，叽哩哩……”有一天，老乌龟忽然被一种声音吵醒了。他睁开眼睛，看见池塘边站着一只小鸟。
“叽哩哩，叽哩哩……”小鸟一边唱，一边洗澡。“哗啦，哗啦”水珠朝四下溅开来，平静的池水被搅碎了。
“我不喜欢听歌，太吵了……”老乌龟想。
可从此，快活的小鸟天天都来到小池边，唱一会儿歌，洗个澡。她的歌声总是把老乌龟从睡梦中唤醒。
“唉，这里的安静没有了……”老乌龟很不高兴。
“这个池塘只属于我……”老乌龟对小鸟说，于是小鸟飞走了。
老乌龟又睡了长长的一觉，还是没有精神。“真怪呀，这是怎么回事呢？”老乌龟想了又想，“噢，原来是我今天没有听到小鸟的歌声呀！原来我已经习惯了小鸟的歌声呀……”老乌龟很后悔。