让孩子学会向表现出色的人表示祝贺
假如孩子和伙伴在一起玩游戏，伙伴表现出色，最终赢了，你会教育孩子向表现出色的伙伴表示祝贺吗？很多时候，孩子不会这么做，因为不论是游戏还是正式的比赛，有赢的一方，就有输的一方，作为一个失败者，很多孩子首先会为自己感到沮丧，有的孩子还会嫉妒获胜者，总之懂得向表现出色的伙伴表示祝贺的孩子并不多。
事实上，就是这么一个细节，就足以表现出一个孩子是否具有宽大的胸怀，就能说明一个孩子是否具有包容的心态，这种包容应该涵盖自己的失败和别人的成功，自己的失落和别人的得意。如果你的孩子有这样的胸怀，那就让他表现出来吧，当伙伴在游戏、比赛或考试中表现出色时，让你的孩子真诚地祝贺对方，你的孩子将会受到对方的欢迎。
张伟和张华是某校的两名学生，他们是同班同学。两人要到外地参加歌唱比赛，张伟的水平稍高一点，张华的水平差一点。可是就在比赛前一天，张华患了感冒，张伟冒雨帮张华找来医生，自己却被雨淋病了。
比赛当天，张华的病全好了，发挥出色，得了第一名；张伟却因为生病，嗓子受到了影响，发挥欠佳，只得了第四名。
在回校的路上，张伟没有丝毫失落，他真诚地向张华表示祝贺。张华知道，自己能获得第一名的好成绩，得益于张伟的帮助，他虽然嘴上没说什么，但是内心对张伟充满感激。在之后的学习和生活中，张华视张伟为最亲密的伙伴，两人感情很深。
每位父母都希望自己的孩子受人欢迎，希望自己的孩子在各方面表现出色。可是，有的父母发现自己的孩子在比赛中被同伴“比”下去后，心里不平衡，难免在孩子面前发发牢骚，或者把自己的孩子和其同伴作比较，对孩子说几句怨言。但是这却使孩子错误地认为：“父母之所以埋怨我，都是因为同伴比我强。”于是孩子渐渐产生了嫉妒之心。
家长们不要老是把别人的孩子拿来和自己的孩子作比较，更不要把表现出色的孩子拿来和自己的孩子作比较，那样不但难以激励孩子进取，反而容易让孩子的嫉妒之心膨胀。当孩子的同伴、同学有好的表现时，父母应该教育孩子为同伴感到高兴，应该向同伴表达真诚的祝福，然后向同伴学习。
很多时候，当一个孩子作为某项活动的旁观者时，往往能够为活动中表现出色的人感到高兴，懂得向他们表示祝贺。
然而，当孩子成为比赛中的一员时，当孩子的同伴表现出色时，有的孩子就不能做到置身事外，不能像观众一样把祝贺送给表现出色的人。生活中，我们不难看到一些嫉妒心严重的孩子，当他的同伴考试获得高分时，当老师表扬同伴时，他在强烈的自尊心的刺激下，会产生错误的念头——嫉妒表现出色的同伴，这是一种狭隘的心理。
虽然有时候嫉妒之心并没有通过言语表达出来，但是孩子的行动已经将他的嫉妒心理表露无遗。比如，一个孩子的同桌获得好成绩时，他不但没有真诚地祝贺同桌，而且面露不悦，甚至跟同桌说话也少了，这就表明他在妒忌同桌出色的表现。
陈琴和胡雪是同一社区的孩子，两人从小一起玩，关系很好。上小学时，陈琴在学习中的表现越来越好，胡雪的表现却没什么起色。在邻里之间，大家都夸陈琴聪明，却不夸胡雪，这使胡雪觉得心里很难受。加之父母时常抱怨胡雪学习不像陈琴那么认真，胡雪心里就更不是滋味了。渐渐地，胡雪有意地减少了和陈琴的往来，她们的关系慢慢冷漠了。
当陈琴在班里获得老师的表扬时，当陈琴考试取得好成绩时，当陈琴在比赛中表现出色时，胡雪非但不向她表示祝贺，反而表现得不以为然，她的表情好像在告诉陈琴：“没什么了不起，有什么好得意的！”
嫉妒心强的孩子看不惯别人的成绩和胜利，当他们自己表现不佳时，不是反省自己的问题，而是责怪别人表现得太好了，继而嫉恨别人，甚至还会做出一些伤害他人的举动。这就使原本有益的竞争变了味。因此，父母应该告诉孩子嫉妒的危害，帮助孩子树立正确的竞争心态，让孩子懂得向表现出色的人表示祝贺。
让孩子懂得嘲笑别人不礼貌
生活中，孩子有时候不懂得体谅别人的感受，有意无意地说出了嘲笑同伴的话，这种现象很常见。比如，同桌考试成绩糟糕时，他们可能会嘲笑他是个笨蛋；同伴不小心摔了一跤时，他们可能会幸灾乐祸，而不懂得把同伴扶起来。
身为父母，不能对孩子嘲笑别人的行为置之不理，而应该告诉孩子：“你嘲笑别人，别人会很难过，想一想，如果别人嘲笑你，你会不会难过呀？”其实，孩子嘲笑别人不止使别人难过，更严重的还会使孩子失去朋友。
一天，6岁的明光和小朋友们一起踢足球。在踢球的时候，同伴李飞嘲笑他道：“你踢得真是太臭了，我们以后不和你踢球了，真没劲。”明光伤心地走开了。在回家的路上，他碰到了邻居家的小伙伴田亮，明光沮丧地告诉田亮：“我踢得不好，他们不愿意和我玩儿。”田亮带有几分得意地说：“要是我，我也不想和你踢球，看我踢得多好，他们都愿意和我玩儿！”
有些孩子在同伴伤心的时候不懂得安慰同伴，反而在同伴的伤口上撒盐。比如，在失意的同伴面前讲自己得意的事，这难免让人更觉得伤心难过。
因此，父母有必要让孩子认识到嘲笑的言语对他人的伤害，告诉孩子：即使不是有意的嘲笑，也会伤害别人。同时，父母还应注意自己的言行对孩子的影响。如果父母经常当着孩子的面议论其他孩子不懂事，傻乎乎的，孩子听到后，会记在心里，当他遇到那个孩子时，也会模仿大人的口气嘲笑他：“看你那傻样儿，我才不和你玩儿呢！”
很多时候，嘲笑别人是不需要语言的，一个幸灾乐祸的笑，一个鄙视的表情，都是在嘲笑别人。很多孩子不注意这样的细节，认为只要自己不说别人什么，就不是嘲笑别人。对此，父母有必要让孩子正确认识。
一天早晨，李女士和儿子在学校附近的一家快餐店吃早餐。正津津有味地吃着，旁边的一位女同学为了尽快买上早餐，没有注意脚下的坐椅，被绊了一下，一屁股坐在了地板上。只见她的脸红了，尴尬地说：“太慌了，没注意旁边的椅子。”李女士听到几个孩子的哄笑声，她的儿子也嘿嘿地笑了。
从快餐店出来，李女士对儿子说：“刚才你嘲笑那位女同学是吗？”儿子知道妈妈要批评自己，马上为自己辩护：“没有，我真的没嘲笑她。”妈妈说：“你是不是幸灾乐祸地笑了？”“啊？那也叫嘲笑啊？”儿子惊讶地说。“当然了，嘲笑不仅表现在言语上，还表现在表情和神态上。所以呀，以后记住了，不要笑话人家，别人心里会难过的。”儿子点点头。
是不是嘲笑，表现在细节上。父母应该让孩子意识到这点，告诉孩子：“当别人遇到不幸时，切忌偷着乐。”
如果你发现孩子有嘲笑他人的毛病，如果你不希望孩子因为嘲笑别人而影响人际关系，就需要改掉孩子嘲笑别人的坏毛病，具体教育方法可以借鉴以下几点。
第一，注意言传身教。
父母要时刻检点自己的言行，以免给孩子造成不良的影响。当邻居家的孩子有不良表现时，父母不要嘲笑人家的孩子，更不能当着自家孩子的面嘲笑人家的孩子。否则，孩子会受到潜移默化的影响，不自觉地染上嘲笑别人的毛病。
第二，父母不要让孩子过太优越的生活。
孩子从小生活在优越的环境中，很容易产生优越感，形成爱嘲笑别人的毛病。如果孩子经常穿着漂亮又昂贵的名牌衣服，一旦看到那些穿着旧衣服的孩子，就很可能会嘲笑他们：“这么旧的衣服你还穿，真难看！”
第三，家长对孩子的表扬、奖赏应适度。
如果家长经常给孩子不切实际的表扬和夸奖，只会助长孩子的骄傲情绪，让孩子变得自以为是，认为别人都不如自己，从而爱嘲笑别人。
让孩子懂得与朋友分享玩具
在孩子的童年，父母会给孩子买很多玩具，可是不少孩子觉得那些玩具只能自己玩，不肯拿出来和朋友分享。有些孩子，当小朋友要玩他们的玩具时，他们会非常不高兴，甚至以哭闹的方式阻止小朋友玩他们的玩具，这样会让小朋友感到很难为情，会影响到孩子之间的交往。
小曾最近在幼儿园越来越不受小朋友们欢迎了，大家都不愿意和他玩。“他老是把玩具抱在手里，不肯给我们。”“他不让我碰他的玩具，我碰了一下，他还推我。”……听着小朋友们的抱怨，小曾的妈妈觉得很无奈，她说：“小曾能说会道，很聪明，大人都很喜欢他，可他和小朋友玩时，凡是他想要的玩具就从人家手里一把夺过来，而且从来不允许别人动他的玩具。一次，堂妹把他的玩具拿去玩玩，他恶狠狠地把堂妹推倒了。”小曾的妈妈表示，她说过小曾很多次，但是没有什么效果，对此她感到很担忧。
其实，很多孩子不愿意和朋友分享玩具，是因为他们不理解分享的含义，认为分享就是把玩具给别人，这样自己就要失去玩具，因此他们才会拒绝与别人分享玩具。
身为父母，有必要告诉孩子分享不是失去，向孩子解释：你把玩具给伙伴玩，他玩完了还会还给你，这样当你想玩他的玩具时，他也会把玩具给你玩的。父母还可以告诉孩子：“我们曾经也是孩子，那时候虽然经济条件不宽裕，但是有玩具都会和小朋友们一起玩，有好吃的大家分着吃，给童年增添了不少乐趣和友谊。”让孩子从父母身上学会分享。
爸爸给王峰买了一辆遥控汽车，第二天王峰就把遥控汽车带到幼儿园去炫耀，小朋友们都很羡慕，想让王峰把遥控汽车给他们玩玩，可是王峰死活不肯，他把遥控汽车抱在胸前一刻也不松手，连上厕所都要带着。
下午，妈妈去幼儿园接王峰时，老师说王峰可小气了。在回家的路上，妈妈开导儿子：“听老师说你不肯把遥控汽车借给同学玩，是吗？”王峰说：“是啊，遥控汽车是我的，我为什么要借给他们。如果我借给他们玩，万一他们不还给我怎么办？”
妈妈说：“不会的，你如果把遥控汽车借给同学们玩，他们玩完了就会还给你的，这样大家都体会到了玩遥控汽车的乐趣，大家都高兴了。而且下次小朋友们有好玩的玩具，他们也会借给你的，这样你才会受欢迎。”
通过妈妈一番耐心的教导，王峰终于明白了分享不是失去的道理。
生活中，如果孩子不懂得分享，那么他就会缺少很多快乐，他的人际关系也会受到影响。学会与别人共处，树立与别人的“共享意识”，是孩子与人交往时必须具备的素质。因此，父母要趁早教育孩子学会分享，养成好玩具大家一起玩的好习惯。这样，孩子长大成人后，才能融洽地与他人相处，很好地适应社会环境。
分享，不只是一种习惯，更是一种美德。父母要用自己的实际行动给孩子树立一个榜样。在邻里之间，要和大家分享一些精神上的快乐和物质上的东西。常带着孩子跟亲戚朋友、左邻右舍或同班的孩子互动。让孩子从团体同伴的互动过程中，体验相处、互助、分享的重要，并从同伴互动中学习群体相处的技巧。
总有一天，孩子要走入社会，那时候他不仅需要去竞争，还要学会去合作和分享。分享的作用是神奇的，就像俄国作家托尔斯泰所说：“神奇的爱，使数学法则失去了平衡，两个人分担一个痛苦，只有半个痛苦；而两个人共享一个幸福，却有两个幸福。”懂得与人分享的孩子，才会更受大家的欢迎和喜爱。
让孩子学会原谅朋友的过错
生活中，不少父母对孩子过分宠爱，当孩子被小伙伴无意伤害时，就为孩子打抱不平。殊不知，这样做不但不能培养孩子宽容的品格，还会使孩子更加得理不饶人，变得蛮不讲理。这样的孩子怎么可能有好人缘呢？
某幼儿园中班的李东在与同伴玩耍时，同伴张阳不小心用玩具将李东的脸划了一下，李东立刻暴跳如雷，不但不听张阳的道歉，还对其拳打脚踢。后经老师再三教育，李东才平静下来。
下午离园时，老师把这件事告诉了李东的母亲。母亲听后火冒三丈，吵着要找张阳“算账”，当老师劝说她时，她还喋喋不休地指责老师没有看好孩子。
在幼儿园、学校里，孩子与小伙伴、同学之间发生点小摩擦是正常的。父母应该鼓励孩子独立去化解摩擦，让孩子从心底里原谅与他发生摩擦的同学，而不应该出面替孩子出气，以“帮凶”的角色去解决问题。父母要让孩子知道，和同伴、朋友发生磕磕碰碰是难免的，只要本着理解、宽容的心态，就能消除矛盾，使孩子的人际关系变得和谐。
富兰克林曾经说过：“宽容中包含着人生的大道至理，没有宽容的生活，如在刀锋上行走。孩子，如果美德可以选择，请先把宽容挑选出来吧！”身为父母，应该明白如果孩子不能大度一点，那么他就如在刀锋上行走，那将是可怕的事情。所以，应该教育孩子掌握与朋友相处的细节，学会原谅别人的过错。
一天，汪清在小区里跟一群小伙伴玩儿。过了一会儿，她撅着嘴巴回来了。爸爸一问才知道，原来是有个小伙伴给她取了一个无伤大雅的绰号，她觉得那是在取笑她。
爸爸对汪清说：“我觉得你不应该生气，小伙伴给你起的这个绰号并没恶意，绰号代表了你的一个特点，有时候还代表了对一个人的赞美呢！比如包拯吧，因为他为人正直，铁面无私，所以大家给他取了个‘包青天’的绰号。”
听了爸爸的话，汪清的嘴角露出了微笑。爸爸又说：“好了，你快去和伙伴们玩吧！”这件事过后，爸爸经常找机会教育女儿要学会原谅朋友，他对女儿说：“孩子，你要待人宽容一点，宽容是个宝贝，它能让你把仇恨通通忘掉，把美好的回忆留在心间。”
如今，有些独生子女在家里是“小皇帝”、“小公主”，从小就受到了父母的呵护，喜欢以自我为中心，不懂得顾及别人的感受，当别人冒犯了自己时总是耿耿于怀。此时父母如果不及时引导孩子原谅别人，孩子就很容易养成自私、霸道、小气的毛病。比如，父母如果教育孩子：“别人对不起你，你就对不起他，别人打你，你就打他。”那么就会助长孩子的狭隘行为。
一位小学老师说：“平时带班过程中，很多孩子喜欢打小报告，比如，他刚才碰到我的眼睛了，他刚才骂我傻瓜、笨蛋……其实都是一些鸡毛蒜皮的小事，有些还是很无意的过错，但是由于孩子缺少宽容和理解的心态，往往会把小摩擦扩大成大矛盾。遇到这样的事，我们当然会随机教育一下，但收效甚微……”