婴儿在聆听身边的各种声音，注视各式各样的颜色、形态，乃至鼻嗅、口尝时的经验，都能使他的各项机能迅速发展成长。人类的5种感官比任何机器更为精巧，能敏锐地感觉到极细微的差异和变化。
每种经验的重复刺激，都会为婴儿的大脑所记忆，因此若是没有经验或次数很少的事物，婴儿就会感到新奇有趣而想接触。这段时期可说是婴儿各种机能意识觉醒且快速成长的黄金时期。
当这个阶段的婴儿在全神贯注地听、看一样事物时，即使拿另外的东西逗他，也不易转移他的注意力，要他同时接受两种刺激还很困难，因此在小心翼翼观察婴儿反应的同时，最好能不超过婴儿能力范围，让他充分的接触。
2．对母亲的印象
婴儿出生后1个月内，除了受乳的时间外，大部分时间都处于睡眠状态。当肚子因饥饿而嚎啕大哭时，母亲便会立即跑过来，一边温柔地轻哄，一边抱在胸前喂乳，于是在怀里听着母亲的声音和吮奶的满足，使婴儿的心情安定愉快。而当因尿布潮湿、污秽使婴儿啼哭时，母亲也会来换尿布，解除婴儿的不舒服。因此在累积多次经验后，婴儿会对母亲产生非常好的印象。
绝不要因为婴儿还不会说话，还无法了解语言，母亲就保持沉默。即使婴儿不具备这种能力，母亲仍应不停地对他说话。在照顾婴儿时，如果母亲用婴儿能感觉到的温柔语气讲述身边的事，则对婴儿能力的发展将有非常大的帮助。
随着婴儿的成长，喝完奶高兴地躺着的清醒时间会愈来愈长，此时应尽量给予婴儿和母亲一同游戏并接受各种刺激的机会。
由于这段时期的婴儿，只能用哭和笑来表达自己的情绪，因此必须随时观察他的表情，以了解是否有勉强、厌烦的反应。当婴儿显露出兴趣和愉快的态度时，这种刺激即恰到好处。最好能多观察婴儿的情形，以明了哪些刺激量适合他，最不会令他感到疲倦。
3．婴儿是否愉快与智力刺激
在游戏中，最重要的便是运用各种方法，尽量使婴儿心情快乐，同时增添使婴儿感兴趣的事情。这段时期，婴儿所能做到的事很有限，但此时期间母子的联系，对于婴儿往后各方面的发展，尤其是语言方面的能力，却有难以估量的影响。
借着游戏，婴儿会尝试接触身边的各种事物，而培养听、看的注意力、接受刺激的自信，奠定智能发展的基础。婴儿的偶然活动，如吸吮手指、拍手动腿、交扭双手等动作会刺激身体。这些刺激会造成下一个动作，而引起婴儿对活动产生兴趣的连锁反应。
婴儿稍微大一点的时候，当有人从他面前晃过，他不仅能目不转睛地注视对方，且当对方走出自己的视野外，也会缓慢地移转头部追踪。在得到哄逗时，能停止哭啼，露出笑容，并开始想发出声音叫唤别人，此乃欲使用语言与外界沟通。孩子幼小时与母亲之间的相互信赖、愉悦的感觉，能促使婴儿身心健全地发展。
4．刺激婴儿的记忆
（1）授乳
当婴儿因肚子饿而啼哭时，母亲就要边说：“宝宝乖，肚子饿了哦，妈妈喂你吃奶！”边抱起来授乳。
（2）换尿布
婴儿尿片湿了，母亲则亲切地说：“宝宝羞羞，妈妈帮你换干净，不哭哦！”“好啰，干干净净，很舒服吧！”等。
（3）给婴儿洗澡
婴儿最喜欢洗澡，在他洗澡时，也要不断地跟他说话。当他显得很开心时，你可与他面对面地相互注视。他喜欢彼此视线接触的感觉。母亲最好能保持微笑或点头，并温柔地对他说：“洗澡最舒服了哦！”
母亲可借着亲切的话语加以诱导，重复刺激婴儿的记忆。
5．唱童谣
（1）妈妈在这里
日常可多对婴儿说“我在这里”“是妈妈”等的话，使婴儿把注意力转向母亲。
（2）从各种方向叫唤
婴儿最喜欢母亲的声音，母亲可时常叫唤孩子的名字，或说“我在这里”“是妈妈”，以吸引婴儿的注意。起初面对婴儿的脸轻唤，待其习惯就要从各种方向来叫唤。
（3）唱童谣
婴儿在不高兴或昏昏欲睡时，母亲可温柔地唱童谣或催眠曲或拥抱。母亲的声音能增强母子间的心灵联系，使婴儿的情绪安定，促进智能的发展。
6．听音乐
（1）听铃声
在婴儿的右侧或左侧摇动铃铛，然后观察他的反应。若婴儿露出不悦的表情，应立即停止，切忌勉强。
（2）听音乐
富于节奏感的音乐会使婴儿产生生气蓬勃的活动状态，且能丰富情感，母亲可配合旋律活动他的手脚和身体。
7．看颜色
（1）醒目的玩具
在距离婴儿脸部20～30公分处，让婴儿看颜色和形状都很醒目的玩具（球、布玩具、玩偶等），先缓慢移动，以吸引婴儿的注意力，等到婴儿注视玩具后，再将玩具左右晃动。由于视线不断改变追踪，眼睛和脑部的机能因此而更加灵活。
（2）移动玩具
婴儿以眼追踪水平移动的物体较垂直移动的物体容易，开始时要在婴儿能目视的范围，以他适应的速度移动，然后再逐渐改变移动的方向和速度。如拉铃等能转和发出声音的玩具，婴儿都十分喜欢。
8．握手指
（1）握住手指
出生后1个月左右的婴儿，将母亲的手指放入他的手掌上时，如果是因反射能力而握住，母亲可轻轻地移动手指，使婴儿逐渐不靠反射能力，而是靠自己的意志力握住。
（2）抱婴儿散步
出生后1个月左右，在婴儿高兴时，母亲可纵向抱着，在家中四处走动。对婴儿而言，所能看见的一切事物都十分新奇，到处看看可培养婴儿注意看、听的能力。
（3）接触事物
让婴儿接触各种事物，对于他了解周围的世界极有帮助。母亲可扶着婴儿的手，让他碰触桌子边缘等物，使婴儿逐渐养成关心各种事物的习惯。
9．创意的游戏
新生婴儿，绝大部分的时间都在睡眠。头1个月左右，是婴儿尝试在世界上生存的适应期，因此婴儿的饮食、睡眠都还没有规律。
母亲将婴儿抱入怀中授乳、换尿布、洗澡等的时候，应温柔地对他说话，在抱起来“乖乖”哄逗时，也需轻柔地和他讲话；如果婴儿想睡，可为他唱催眠曲。由于感觉舒适时，都能听到母亲柔和的声音。在经验的积累下，母亲的声音就成为婴儿心中最悦耳的声音，而会尽力加以注意和模仿。
不久，当婴儿清醒的时间较长后，母亲应观察婴儿的情形。在他显得很高兴时，可拿着他喜爱的玩具依次弄出声响，让他分辨种种声音的差别，录音带也可以利用。但不论如何，如果婴儿显得不愉快，就必须立刻停止，绝不要勉强。
新生婴儿能区别明暗，但逐渐才能看清楚周围的事物。由于婴儿喜欢面向较明亮的地方，若婴儿在睡眠时固定朝向某一个方向，母亲可把婴儿较不喜欢的方向弄得较为明亮，或从他不喜欢的方向对他说话。母亲在注意婴儿情绪的同时，应做一些婴儿喜欢的游戏，绝不要勉强他做能力范围以外的事。
随着清醒的时间延长，母亲可逐渐让他接触各种事物，增加其体验。在婴儿眼睛能追到的速度和范围内，移动他喜欢的玩具，让他以眼睛追踪，以促进脑部机能的发育。
二、3～6个月婴儿的智力游戏
1．反复练习强化能力
随着婴儿的成长，婴儿清醒的时间和睡眠的时间渐渐固定，智力游戏活动的时间大为增加，所了解的事也不断增多。
当婴儿头部发展顺利，能自如地转头部时，若听到某种悦耳或新奇的声音，就会转向声音来源处寻找。此外，也会转动头部追踪会移动的玩具等物。由于不断的练习，婴儿对声音及物体的刺激会产生敏感的反应，也能注意去听、看周围事物，且手部的运动、操作会愈来愈灵巧自如。
尽量做一些与婴儿的感觉和运动机能相关的智力游戏，以扩大婴儿与周围接触的机会。伸手抓握眼前的物品，对大人而言易如反掌，对婴儿却极为不易。把手往眼前伸去并抓握，需保持对目标的注意力，同时需预估目标与手之间的距离和方向，并配合着时刻变化的对方与手的关系，做微妙的调节。反复练习后，婴儿会慢慢进步，而做到恰到好处。
如果将目标置于某物上面，婴儿既不容易察觉也不易抓住，但若是母亲将它拿起来，往婴儿面前伸去，婴儿通常都会注视着并想抓住，因此人和物需配合妥当，以引导婴儿的兴趣。
这个时期的婴儿无论在何种情况下，只要拿到东西就会放入嘴里、抚摸、摇动等，用双手和舌头获取有关物体的知识。
挥动手臂，使手中握着的铃铛、哗啷棒发出声响，婴儿会对这种动作产生浓厚的兴趣。母亲手摇动物品的经验，也使婴儿发现手部动作和产生声响的因果关系，而想积极地享受声音的乐趣。随着成长，婴儿会不断挥动能产生各种声音的玩具来游戏，这是使婴儿了解活动与结果关系的基础。
在这个时期，婴儿由一个活动自然转入另一个活动的循环反应能力很强。由于多次重复相同的事物，使得婴儿不但能熟悉某种方式，还可能触类旁通，自己寻求别种方法来对应。从大人的眼光来看，婴儿通常极为执著，不断地重复同样的动作，并且自得其乐。他们的确是在一边享受，一边强化了自己的能力。
2．增加语言和动作
随着月龄的增长，婴儿在哭泣时若有人哄逗，就会停止哭声，平日若受到亲昵的哄逗也会发出咿呀呀的声音，甚至高兴得笑出来，可以说婴儿喜欢有趣的人际关系。渐渐的，婴儿会出声叫唤，找不到父母时会嚎啕大哭。当婴儿高兴时，若对他温柔地说话，婴儿就会不断地咕哝以为反应，从而积极的享受对话的乐趣，而奠立语言能力的良好基础。另一方面，婴儿可由此逐渐区别出最喜欢、最能给予安全感的母亲和陌生人之间的差异。在看到陌生人时，婴儿会改变表情并不时地注视。此时，婴儿与母亲的心愈接近，情绪就愈安定。而对于陌生的事物或场所，由于有强烈关心的欲望，也能培养其学习能力。
在婴儿吸吮手指头或摆动手脚时，婴儿的运动机能已渐次开展。他慢慢喜欢趴在床上。如果让他坐立，他会尝试用手拿着玩具做游戏。
父母对婴儿表示兴趣的活动加以称赞和鼓励，让他多重复几次，以使婴儿具备这种活动所需的能力。在尊重婴儿自己做的愿望的前提下，宜引导他做其他活动的意愿，但切记不可勉强。这个阶段，婴儿不仅能认识母亲，还能识别父亲。在和婴儿一起做智力游戏时，可增强语言和动作，尽可能使语言和行为结合，让婴儿在各种经验中，扎下语言能力的基础。
3．抓握·摇动·韵律游戏
（1）握住玩具
让婴儿看颜色鲜明美丽，或能发出声音的玩具，如果他想要，就帮助他轻易地抓握，其后再慢慢让他能长时间拿在手上。
（2）摇动玩具
让婴儿握住铃铛等会发出声音的小型玩具，起初由母亲握住婴儿的手一起挥动，练习数次后，婴儿即能自己挥动。
（3）拉绳子
开始时母亲需用手帮婴儿摇动，不久婴儿便会自己拉绳子摇动。
（4）碰触玩具
母亲把颜色美丽的玩具放到婴儿伸手可触的位置，在练习数次后，婴儿会自己拉着绳子玩耍，促使手部机能的发展。
（5）好高好高
对躺在床上的婴儿而言，从高处往下俯瞰世界是新鲜而有趣的，可多重复几次。不过婴儿的头部还很柔软脆弱，切勿刺激过强。
（6）跷跷板
让婴儿坐在母亲腿上，和他面对面坐着，拉住他的手腕，边说：“过去喽、过来喽！”边向前缓慢移动，会使婴儿非常开心，可促进婴儿手部机能的发展。
4．边对话边游戏
（1）找到了
母亲可从婴儿看不见的方向来叫唤，如果他朝母亲所在之处望去，就要说：“找到了！”并微笑着再从斜后方等各种方向对他叫唤，做寻找的游戏。
（2）伴着音乐游戏
母亲边唱童谣边挥动双手，拉着婴儿的小手随着音调节拍挥舞。习惯后，婴儿会自己按节奏做动作，促使语言能力的发展。
5．边看边想游戏
（1）让婴儿的视线随着活动的玩具移动
母亲边说：“你看，唐老鸭在散步哦！”边移动玩具，或将玩具悬吊在他面前，让他用眼睛来追踪。
（2）“看不见，找到了”
将脸部凑近婴儿，做“看不见，找不到了”的游戏。
（3）和婴儿面对面，边说“看不见”，边用手遮住脸，过一会再说“找到了”，并将遮住脸的手放下。
6．创造新的智力游戏法
3～6个月的婴儿，睡眠和清醒的时间已有明显的区别，醒着并显得开心的时间较长，因此可做较前稍复杂的智力游戏。婴儿此时的颈部机能如果尚未发展健全，可时常扶着婴儿的颈部后侧，纵向抱着婴儿。
由于能刺激到脑部，故可促进颈部机能的发展，而不致失去扶靠即东歪西晃。总之，父母应尽量让婴儿享受与卧躺时迥然不同的世界。
把玩具拿到婴儿面前，如果他没有伸手抓握，只要轻轻碰触他的手，他就会将手伸出。此外，应减少其他会分散注意力的东西。母亲先试着把玩具放入婴儿的手中，等他习惯抓握后，就要逐渐拉长玩具与婴儿的距离，让他接触用绳子悬吊的玩具，或抓住左右摇晃的玩具等，配合婴儿的能力和兴趣，创造各种新的智力游戏方法，使游戏的难度逐渐提高。
切忌勉强，应和婴儿一同享受游戏的乐趣，培养他对游戏的乐趣。
等婴儿能自己控制颈部后，再尽量让他使用身体各部位做和父母肌肤相触的游戏。父母可一边哄逗婴儿，一边抚摸婴儿的脸部与手、脚，从能使婴儿高兴的事做起，如搔痒等，以加强亲子间精神的联系。应稍动脑筋，创新智力游戏的方法，使婴儿随时都显得生气蓬勃。此外，还需要尽量多与婴儿对话，将愉快的事与语言相联结，以使他对语言产生兴趣，增进语言能力。
婴儿在舒适、高兴时，会发出含义不明，但类似语言的声音，不要因为他没有哭喊就不去哄逗。当婴儿咿咿呀呀地说着儿语时，应立即加以反应，让他体会说话的乐趣，如此方能培养婴儿对会话的喜爱与意欲。而婴儿哭喊时，父母也应立即到他身边，为他去除不快的感觉，以使他有安全感，能信赖他人，这也是培养语言能力不可缺少的要件之一。在日常生活中，应尽量让婴儿体验人与人之间的关系，以及人和有关联的事物的乐趣，这对婴儿各方面的顺利发展极有帮助。须知幼儿时期亲子间的精神关系愈深，婴儿的情绪就会愈安定，学习的意欲也会增强，进而可促进各方面的发展。
选择天气良好的日子，抱或背婴儿，到户外散步，可使婴儿的经验更丰富。
父母应以婴儿喜爱的玩具，培养婴儿以不同的方式玩耍的思考能力。成功的育儿无须多花钱，以关心、爱心育儿，效果最理想。
三、6～9个月婴儿的智力游戏
1．双手灵活
6～9个月婴儿的双手已较前灵活，大多能用双手拿起玩具，或一只手拿玩具，另一只手拿其他物品。由于双手逐渐能控制自如，也能慢慢尝试左右各执一物，互相敲打，或把物品由右手换到左手等。待婴儿能坐在床上时，双手会变得更为灵活，能坐着自己玩耍，游戏的时间也会增多。
由于多次练习，婴儿逐渐能选择可达到目的的活动方式。譬如当他想听一些有趣的声音时，就摇晃手中的哗啷棒，或拿两件物品互相敲打。此时，因果关系也较明显了，开始了解如果做出相同的动作，就会得到一样的结果，而能预测其中的变化。