31把钱借给孩子，而不要白给孩子
不要怕孩子主动向你借钱，反而应为之庆幸，应该和他签订一份借贷合同后再把钱借给他。
如今，孩了在20岁左右，就得要幵始面对经济上的考验了。他会被铺天盖地的以信用卡、学生借贷和各种消费借贷形式出现的信用贷款所淹没。
一个孩子若是没有丝毫的借贷经验，那么在他长大成人之后，就很容易掉进信用消费的陷阱里而不能自拔。要么被债主追着讨账，要么做太多的抵押，要么让每张信用卡都透支。总之，最终会弄得己入不数出。
孩了若是在未成年时就养成了良好的信用借贷习惯，在借钱之前他就会反复考虑：“为了这个东使己背上还债的负担，值得吗？”那么，他长大后就能从容地应对这个到处是信用消贽的社会，他就会获得经济上的独立。
对孩子来说，他们还没有固定收入，纯粹是一个消费者，也不存在还钱的可能。但是，家长要让孩子明白通过借钱把事情办成的道理，明白适当借钱是一种正常的消费理念。更重要的是，借钱以后要按照约定及时还钱，信守诺言。
比如，在给孩了买玩具时，孩了看上了一个价钱更高的。给孩了买，明显超出了预算，助长孩了这种风气可不行：不买吧，孩子闹个不停，也让他觉得很扫兴。这时候，家长可以让孩了跟自己借钱，如把下次买玩具的钱提前预支，这次买了高级玩具，下次不买了，或者把孩了下个月的零用钱拿过来，缩减孩了的花费，这样来，就能达到买玩具的的，还可以培养孩了提前预支、遵守信用的品质。
值得提醒的是，家长若是答应借钱给孩子，最好与他签订一份借贷协议，通过借钱给孩子来促使他养成好的借贷惯。同时，应注意以下几个原则。
不允许孩子拖欠或抵赖欠款
家长借钱给孩子，就不能让孩了拖欠或抵赖，应在规定的时间内归还。所以，当你向他收取欠款时，不要接受任何不还钱的借口，不应该让孩了养成拖欠甚至抵赖的坏惯，否则，他就不会深刻认识借贷是种严肃的责任。如果家长妥协，孩了就学不到关于借贷的最重要的一课：千万不要在没考虑淸楚的时候就去借钱。
给孩子的最高借贷额不应超过两个月的零用钱
家长每次借给孩子的钱不能太多，不能超过两个月的零用钱。如果你每个月给孩子25元零用钱，那么给他的最高借款额还款期限应以两个月为宜。
孩子的还款期限不能拖得太久，不然就会影响孩子的生活和学习。记住，你的目的是让孩子养成自觉还款的好习惯。如果他抱怨时间太短，你一定要有耐心，提醒他既然签订了协议就应该执行。
让孩子了解信用卡
家长要让孩子知道，信用卡是由银行发放的，用于识别有良好声望和地位的顾客的张卡片。顾客可以使用它购物、消费，还可以凭借它超额使用银行里的存款。而透支钱实际上是向信用拉公司借钱。在这里，家长要让孩子明白，如果冲动购物、不在信用限额内使用信甩卡，消费的时候超出一定范围，是要承担风险和责任的，从而让孩子懂得克制消费，不乱花钱。
在生活中，孩子借钱消费是件比较遥远的市情，作为理财教育的内容之一，家长要让孩了了解借钱的方式，更重要的意义在于让孩了确立守‘信的意识，注意维护个人信用。
“穷”养錦囊
家长没必要过于担心孩子犯錄误，如果孩子借钱想买的东西，你觉得没用或很可能上当受骗，也不要过多千预他的决定。他买了之后会使慢后悔，这也是促使他增长经验的有效途径。如果孩子确实后悔了，教育的目的就达到了，以后他就会谨慎行事。
32别让人情消费腐蚀孩子的心灵
过早地让孩子涉及世俗的东西，孩子就会变得自私、拜金、唯利是图。
在孩了‘的消费中，人情消费比重越来越大。
小学生过节要送贺卡，中学生过节送礼物，过生要请要好的同学和班干部到洒店吃顿。甚至，有的学生被提拔当“官”班干部时，也要收到或送出礼物。这些礼物有手表、化妆品、酋饰、艺术、游戏机等，应有尽有。有一名初三学生，一年收到的礼物就装了满满的两个纸箱。
有位中学生说，他过生日时，36名同学给他送了礼物，他只好缠着收入不高的爸爸在洒店订了个单间，请10名要好的同学吃了顿。他说：“別人过生日请过我，我过生日不请人家，同学会说我小气，呑不起我。”这些涉世不深的孩子过早背上了“人情还有名初中生说，有次他得到同学给他的个贵的生曰礼物，为了“保住自己的面子”，他必须赠像样的礼物，但是又没有钱，于是他故意毎天很晚才去食堂排队买饭，而且总是排在队尾。等轮到他买饭时，往往只剩下便宜的饭菜，至没有菜了。而这也正是他希望的，于是他便装作无可奈何的样。子说：“真倒霉，今天只好不吃菜了。”从而用这种“苦肉计”慢慢地把钱凑齐，买了一件自认为不丢面了的礼物送了过去。
还有一位同学，比上面这位同学做得还彻底，他脆个月中午不吃饭，以便把买礼物的钱准备好。
这种愈演愈烈的校园人情消费风，对孩子的健康成危害不浅，一是容易导致盲。攀比、追求虚荣的心理：二是在人情消费上耗费大量的时间和精力，影响了成绩，荒废了学业。甚至有个别学生因欠人情债而走上违法的道路。
那么，家长应该如何正确引导孩子的人情消费呢？
家长以身作则
家长的理性人情消费对孩子來说有很强的示范作用，孩了有社交需求，家长最好不要涉，不过应该了解淸楚孩子在和什么样的人交往，帮他构建、选择…个社交圈，让孩了在友爱的氛围中快乐地成长。
引导孩子形成正确的友谊观
孩了的人情消费需要家庭、卞校乃。整个社会都要对他加以正确和科学的引导，引导他正确地对待友谊，恰当地处理同学、朋友之间的关系，形成正确的友谊观。这不仅仅是一个关系到少花多少钱的问题，也是一个关系到培养孩子健康人格、正确的价值观和人生观的重要问题。
加强对孩子的教育
家要对孩了加强教育，让他逐步认识到，在当前激烈竞争的环境下，学业是最主要的，只有更好地完成学业，才能立足社会。阃时，还耍让他切实惝得去抒重家长的劳动成果，恼得如何与他同学进行正常交往，尽黾让他远离不良风气。
让孩子换种方式去庆贺
班级是一个锒体，同学之间应该团结友爱。同学生曰了，学习上取得了好成绩，评上了优秀学生或学生千部，是值得庆贺的。但是，庆贺井非一定要送精美的礼品或上饭店聚較。在班级开一个主题班会，每人说几句祝贺词，献上几句激励语，或者自己动手制作贺卡，或者到。个同学家里开一个茶话会，都可以表达心意。当然，家境好的家庭搞次生日宴会，唱唱歌，跳跳舞，热闹下也尤可非议，但应该加以控制，此风不宜菝延。
培养孩子理性、适度、绿色的消费观
当前的孩了消费存在攀比、求异、从众的现象，不少孩了不是根据自己的主观需要和能力来决定自己的消费行为，而是你有的我也要有，而我还要比你的更好。家长需要帮助孩子树、理性、适度、绿色的消费观念和勤俭节约的惯，提俏消费什么要看自己是否需要，一定要避免浪费。同学之间互送礼物，是出于真诚淳朴的友情，而不是掺杂了其他的，能够表达自己心意的礼物就足够了。
“穷”养錦囊
孩子世界的问题多是来自成人世界的影响，是与社会这个大环境分不开的。在社会中，不少家长为了自己“生意兴隆”，便时常在家里或大酒店大摆宴席，甚至还要让孩子陪客人喝“两杯”，以示“礼貌解钤还需系铃人，家长要养成健康的消费习惯，不要有过多的人情消费，在孩子面前树立一个好榜样。
33鼓励孩子正确地参与竞争
竞争会使孩子认识到只有具备知识和能力才能领先，因而努力学习各科基础知识和基本技能。
竞争力是每个人进步的动力。没有竞争力，孩了就无法找到前进的动力。当前随着市场经济的发展，全球经济体化加速，社会变革速度随之加剧，综合国力的较量越来越明显地表现为人的素质的较量。
在科技日益发达的今天，竞争越来越激烈，每个孩了都必须从小学会怎样去竞争，才能够更好地把握成年后的成功。孩了从小就有一种与别人竞争的天性。根据科学家的研究表明：孩了3岁到3岁半的时候，竞争意识就日益显现出来了，他会不断地和他人进行比较，不断地用比较来评价自己和别人。比如，谁跑得更快、谁吃饭吃得最快、谁最会举手提问等。这些比赛虽然在成人眼里看起来并没有什么意义，但是，这正是孩子竞争意识的表现，孩子在和他人的比较中强化了自我意识，培养起了竞争力。
因此，家长千万不要禁止孩了与他人竞争，因为缺乏竞争力的孩了容易学会拒绝和逃避生活中的挑战与责任。培养孩子的竞争意识和竞争能力是当前家庭教浮的一项重要内容。家长要想让孩子具备竞争力，就需要从以下几个方面做起。
鼓励孩子参与竞争
过去我们常以“听话”、“乖”作为评价好孩了的标准，其实，这样的孩了对问题缺乏个性见解，对压力无力抗争。从孩子未来生存发展来看，应从小培养孩了的独立自主意识、坚强的意志、勇于创新的精神，以及勇于迎接挑战、挫折的心态，鼓励孩子勇敢地走出教室，走出家庭和社区，融入社会，体验生活，体验竞争。
培养和发展孩子的个性
有些孩子需要竞争的刺激才能把潜能充分发挥出来，如果把握正确，竞争意识可以成为孩了尽力把事情做好的动力。心理学研究表明，个性与竞争能力紧密联系，具有良好个性的孩子，对待竞争问题会更理智、更积极。家长要从孩子本身的性格特点和兴趣特长出发，培养孩了完善的人格，使具备更强的竞争能力。
除了个性原因外，特别注重我意识、忽略别人感受的孩子，往往还没学会如何与别人相处。他要知道，如果他为了争第一，而令别人不开心，就可能失去别人的友谊。家长要让孩了明白，永远不要只着眼于和别人争高下，而是向自己的能力极限挑战。
鼓励孩子相倍自己
鼓励孩子勇千表达自己的内心感受，用自己的价值观判断是非，相信自己有能力去实现所追求的目而不是只能通过竞J争来体现自我价值。要让孩了明白，自己在尽了最大努力之后，能做一个继续努力的赢家或是毫不气馁的输家，而不是过分注重孩竞争本身。
帮助孩子树立正确的竞争观念
有的孩子为了得到老师的关注，就说艽他同学的坏话等。这么时，家长要教育孩了认识到，竞争应该是有利于社会，有利于集体和他人的，不是不择手段地战胜对方。同学之间的竞争应该有利于促进相互督促，相互学习，以竞争促进大家追求更高的标和共同进步。另外：家长要鼓励孩了在优良的作风及精神道德方面与同学穷竞争，与同学比学习、比纪律、比团结、比进步、比友谊。教育孩了要珍惜同学间的友谊，要运用正当的竞争手段，不能做出伤峦同学的事情。
教育孩子在竞争中要学会宽容
在现实生活中，部分在竞争中失败的孩子，往往会流露出不高兴的情绪，会对获胜的方充满敌对情绪，表现为不再和对方交朋友，甚至怂恿其他伙伴孤立他。这点也反映出这些孩了还未能积极、正确地面对竞争，这就要求家长在培养孩子竞争意识的同时，提高孩了的竞争道德水平，教痒孩了在竞争中要学会宽容。家长要让孩子明白竞争不应该是狭隘的、自私的，竞争者应具有广阔的胸怀。
教育孩子承认差异
现实中的人必然是有差异的，不是表现在这方而，就是表现在那方面。一个人承认差异就是承认现实，要使自己在某方面好起来，只有靠自己奋进努力，嫉妒于事无补，而且会影响己的奋斗精神。家长应该帮助孩了充实生活，让孩了多参加些有意义的活动，培养孩了的各项能力。
“穷”养錦囊
培养孩子的竞争意识应从小开始，从小事做起，在培养孩子竞争意识的过程中，也要让孩子明白竞争不应该是狭隘的、自私的，免争者应具有广阔的胸怀，正确看待超越和反超越；竞争不排除协作，没有良好的协作精神和集体观念，单枪匹马的“强者”是孤独的，也是不会成功的。
34不要让孩子过于争强好胜
家长在积极鼓励孩子参与竞争的同时，不要忘了给孩子灌输对待输赢的正确态度。
在现代社会，孩了是大多数家庭生活的“中心”，家长对孩了细心呵护，太爱备至，使孩子形成了唯我独尊的心理。而孩子这种只愿当胜利者，不愿做失败者的个性与家庭教育有若直接的关系。心理学研究表明，随着年龄的增长，孩了在击出家门和同伴进行交往时，会感受到家庭和社会的差异，有可能引起心理上的失衡，易于表现为不允许周围任何人对自己有任何质疑或否定，甚至形成不允许任何人在任何书情比自己强的好胜心理。这是正常的心理表现，但需要进行正确的引导和教育，才不至于发展成病态。
张女士近来遇上了烦心事：她的女儿佳佳现在越来越争强好胜了。在家里，女儿参与的事情都要第一，和爸爸妈妈比赛她都要得第一。
刚开始张女士觉得挺好，毕竟有了荣誉感是好事。后来次数越来越多，张女士就觉得有点不太对劲。柯一次，佳佳爸爸第一个吃完饭，起身离开了餐桌佳佳不高兴地大喊：“爸爸，你回来，你不好，你不能第一个吃完，我才是第一！”虽说张女士当场就教育了她，可这样下去并不好，思量后一天晚上张女士就告诉她说：“佳佳，凡事争第一的精神很好，但是不是每件事都得争第一，不当第一也不错，只要快乐尽力就好。”但是女儿根本听不进去，一遇到这样的事情就急，非争第一不可。
张女士变得很困惑：跟孩了讲道理，孩了又不接受，而自己也什不太确定争强好胜到底好不好。是否需要家长的干涉，或者顺其自么然？
现代社会是一个充满竞争的社会。一些家长以为，要从小教会孩了竞争才能使他今后更好地立足社会。这是对的，但一务，定要注意培养孩了正确的竞争意识。因此，家长应记住以下几教点建议。
引导孩子树立正确的竞争意识
竞争是为了找到自己和别人的差距，更快地进步并取长补短。在孩了的幼年时期，有的家长不失时机地给孩了灌输唯我独伟的思想，如“这是给宝贝的，咱们谁也不给”，等到孩子稍大些，开始和其他小朋友一起玩时，家长又教孩子怎样做才能不吃亏，并且要求孩子事事争第一。这样的做法其实是害了孩。在集体生活中，事事争强好胜的孩子往往不容易被其他小朋友所接纳，长此下去他会远离集体，缩小交友范围，最终陷于孤立。
所以，家长在教宵孩了有上进心的同时，更应当教育孩了不要事事争第要允许別人胜过自己，而且明白和小伙伴一起游戏、合作完成任务也是件十分快乐的事情。
别把你的争强好胜传染给孩子