处于青春期的女孩总是会向父母提出这样那样的要求、问题。父母要细心倾听女孩的要求，分辨哪些应该被满足，哪些应该被拒绝；要认真解答女孩的疑问，不要敷衍了事。这样，女孩才愿意主动与父母沟通，讲出自己的心声。
别对女孩百依百顺，要什么给什么
生活中，相信一些家长会有类似的经历：带女孩去商场，不管女孩要什么，自己都会顺着她，给她买；吃饭的时候，女孩挑食，不吃蔬菜只吃肉，自己就由着她的性子；女孩想几点睡觉就几点睡觉，自己从来不催促她。这种百依百顺，对孩子的要求统统满足的教育方式，其实是溺爱。
溺爱是低层次的爱，教育专家将它称为“甜毒品”。虽然表面上香甜可口，但其实就像毒品一样，会对孩子的成长造成不良影响。孩子享受着家长的“百依百顺”与“有求必应”，就会养成任性、撒娇、好发脾气的不良习惯，稍不如意就打滚撒泼、又哭又闹，这不仅让父母很难堪，而且很可能让女孩成为“问题少女”。
丁玲的爸爸出国进修，长时间不在家。妈妈觉得不能让丁玲受一点委屈，就对她百般娇惯。只要丁玲要求，她都不会拒绝。妈妈的娇惯，使丁玲变得我行我素。
丁玲经常在外面惹是生非，不是和同学吵架，就是毁坏别人的东西。有人上门对丁玲的妈妈抱怨，妈妈却不把别人的损失放在眼里，不但不批评孩子的过错，还说别人的不是。丁玲在妈妈的娇惯下，变得为所欲为，她知道有了问题妈妈总会帮她解决的。
一天上课时，她突然被警察带走了，原来她参与打架，还将别人打成重伤。妈妈非常后悔自己以前对女儿的娇惯放纵。
有的父母小时候生活条件不好，吃过很多苦。他们认为自己所受过的苦，不该在孩子身上重演，就努力为孩子创造富足宽裕的生活环境，孩子要什么就给什么。父母的初衷是可以理解的，可这不是爱，是对女孩的一种伤害。女孩会在父母无限制地满足自己要求的过程中，偏离健康成长的轨道。
刘艳的父亲幼时家境贫寒，生活得很艰辛。现在生活条件好了，他认为不能再苦孩子了。所以，他对女儿关爱有加。平时，刘艳要什么，父亲就会给她买什么，要多少零花钱就给她多少。
上中学后，刘艳胡乱花钱的不良习惯变本加厉，并且受不了学校的束缚。父亲意识到该严格管教女儿了，于是，开始控制她的零花钱。但是一向自由惯了的刘艳根本控制不了自己，竟然偷拿了父亲的1000元钱去买衣服。父亲很无奈，也很痛心。
女孩不用付出努力，就会得到自己想要的，这对她只有百害而无一利。父母的迁就、溺爱、纵容，会助长女孩的物质欲望，容易使孩子养成自私、缺乏同情心、没有责任感的不良品行。由此派生出女孩不听话的诸多问题，会给父母管教女孩带来很多麻烦，这是每位家长都不愿意看到的。
一位母亲说：“平时我对女儿关心得无微不至，她提出的要求，我几乎样样满足。可她对我却非常冷淡。我过生日那天，朋友往家里打电话。恰巧我不在家，女儿接的电话。朋友告诉她：‘今天是你妈妈的生日。’女儿冷冷地说：‘我妈过生日跟我有什么关系？’听了这话，我的心都伤透了。每次她过生日，我给她买这买那，她怎么都忘了？”
是女孩生下来就不会爱别人吗？不。那么“爱丢失症”的根源在哪里？是父母的“极度关爱”、“过分溺爱”、“无限纵容”滋长了女孩的自私，使她心中只有自己，没有别人。
“惯子如杀子”，这是一句古训。父母都爱孩子，但是应该理智地爱孩子。父母应宽容地对待孩子、尊重孩子、接受孩子的成长，而不是一味地纵容、毫无原则地娇惯孩子，这是在害孩子。
在父母的溺爱中长大的女孩，动手能力较差，学习中遇到困难也只会退缩，导致学习成绩不理想；步入社会后，由于无法树立正确的价值观，她难以适应社会的发展；女孩缺乏爱他人的情感体验，也是父母溺爱产生的后果。现在的女孩大多是独生女，整天被父母的爱包围，只会坦然地接受爱，而不懂得付出爱。
青春期女孩的成长需要父母的爱，这种爱不仅要博大无私，更要理智和冷静。父母要理性地爱女孩，帮助她形成健全的人格，使其成为适应社会发展的人。要做到这一点，父母就要夺回自己的控制权。
《儿童溺爱综合症》的作者、加拿大临床心理学家麦琪·玛蔓指出，家长的过度放纵，已使越来越多的孩子出现了近乎极端的叛逆行为，这些孩子被定义为“儿童溺爱综合症”患者。
今年只有13岁的加拿大女孩玛丽曾长期服用毒品类药物，并且她每次离家出走都会长达几天。然而令人意外的是，玛丽并非出生在充满暴力、辱骂和低教育背景的家庭，而是成长在一个充满爱的家庭。她的父母曾受过良好教育，对玛丽的任何要求都给予满足，对她的行为更是非常包容与理解。却不料，这种做法使玛丽变得极为叛逆。
麦琪·玛蔓表示，这是“儿童溺爱综合症”的典型表现，父母对孩子的过度放纵正是导致这种现象的根本原因。家长对孩子的百依百顺使他们过早地习惯于我行我素，进而做出许多有悖社会传统的过激行为，如吸毒、自杀、聚众斗殴、破坏公共设施等。
麦琪·玛蔓认为，家长与其自责，不如重新夺回在家中的控制权，实现教育初衷。家长必须明确在家中的“教父”政策，让女孩知道：父母有权利在不征求她意见的情况下做一些决定，有权利不满足她的一些要求，因为她的年纪还小，在很多事上并不具备正确的判断力。
拒绝女孩的无理要求
青春期女孩的成长需要爱。但是，爱的本质、艺术、表达不仅仅是给予和满足，更不是百般迁就，让女孩永远感受“快乐”。
人生中的相遇与离别，快乐与痛苦，从来都是成双成对地出现，成长中的女孩也必须经历“成对”的教育，父母要让她经历心理上的“强化”与“负强化”。所谓“负强化”，就是对女孩说“不”，拒绝她的不合理要求。
父母要明白，拒绝青春期女孩的不合理要求不是为了拒绝女孩，而是为了以拒绝的方式帮助女孩更好地成长。一般来说，这对青春期女孩有以下几方面的帮助。
1.形成正确的价值观
女孩要成长为一个合格的社会人，就必须具备正确的价值观，行为规范必须符合社会的基本要求。当女孩提出的要求不利于自身健康成长，或是影响到他人时，父母必须予以拒绝，帮助女孩形成正确的价值观。
2.提高分析、判断能力
青春期女孩因年龄小、经验少，往往无法分清是非，无法判断行为的合理性。所以，她需要家长适时的拒绝和引导。日久天长，孩子就会提高分析、判断能力。
3.学会自我控制
青春期女孩的自我控制能力往往较差，有时明知是自己的要求不合理，却很难学会控制自己。家长的拒绝恰好可以提醒女孩，帮助女孩提高自控能力。
4.建立良好心理疆界
拒绝女孩的不合理要求是帮助她建立心理疆界的必经之路。心理疆界建立得好的女孩能够区分清什么是自己的需要，什么是他人的需要，懂得什么情况下接纳他人，什么情况下拒绝他人。她不会把自己的情绪和他人的情绪混为一谈，不会因附和他人而委曲求全，也不会因拒绝他人而担心失去对方。她能够保持完整的、独立的人格、与他人平等相处。
父母适当娇惯女孩是可以的，但是不能太过。对女孩提出的不合理要求，父母要坚决拒绝、不能妥协，这也是理性爱孩子的表现。一般来说，当青春期女孩提出了不合理的要求，父母可以这样拒绝她。
1.说“不”时要坚决
有的女孩看到喜欢的东西就想据为己有，而不考虑自己是不是真的需要，也不想父母是否能买得起。在这种情况下，父母就要对女孩进行教育，而不是随意满足她的无理要求。
周日，小盼和妈妈一起逛街。一进广场，她马上被彩色的氢气球吸引了，说：“妈，好漂亮的气球，给我买一个吧。”妈妈说：“你都多大了，还玩气球！再说，你不是要去玩跳舞机吗？这个东西拿在手上，怎么跳？一松手就飞了。”小盼说：“我玩跳舞机的时候，你帮我拿着，就买一个吧。”妈妈知道，小盼是一时兴起。如果给她买了气球，不到五分钟，她肯定就玩腻了，就把气球扔了。她对小盼说：“小盼，出门前，你跟妈妈承诺过什么？”小盼马上想起来了，妈妈出门前说过：逛街时不准随便要东西，不然妈妈下次不带她上街了。小盼知道妈妈说话算话，只好放弃买气球的要求，乖乖地跟妈妈走了。
有的女孩很会撒娇，如果父母不答应她的要求，她就会软磨硬泡“妈妈，只有这一次，你就答应我吧”，“爸爸，下次我再也不要了，我保证”，一听到这样的话，父母的心立刻就软下来了。
父母的妥协与放任，往往会让女孩做事半途而废。比如，女孩练钢琴练到一半，就央求妈妈让她玩一会儿。本来妈妈不允许，但是，她经不住孩子软磨硬泡，只好说：“好吧，好吧，去玩一会，下次不许这样。”可是，有了一次，孩子就会故伎重演。最后，父母也懒得去管，女孩也许从此干脆不练琴了。因此，父母拒绝女孩的不合理要求时，态度要坚决。
另外，女孩提出不合理的要求，一旦被拒绝，往往会以哭闹要挟。面对这种情况，父母可以冷处理——对她的哭闹行为不予理睬，但是父母要留意女孩的安全。孩子的哭声确实让人心烦意乱，但父母此时应竭力控制自己不去哄劝她。这样，女孩会从父母坚决的态度中了解到，哭闹是没有用的。反之，如果女孩一哭闹，父母就妥协，那就等于在助长她提出更多的不合理要求。
2.拒绝态度不要太强硬
家长在拒绝青春期女孩的不合理要求时，态度不要太强硬，也不要摆家长架子，或搞一言堂，更不能对女孩威逼利诱。
父母不要对女孩说：“你如果再提这种要求，我就不喜欢你、不要你、不管你”之类的话。因为父母对孩子的爱是至高无上的，绝不能作为威胁和交换的条件。只有当女孩明确父母是爱自己的，并且这种爱是纯净的、不带任何附加条件时，她才能真正理解父母是为自己好，父母的拒绝也是为了帮助自己成长。这样，女孩才能欣然接受家长的拒绝。否则，女孩不仅不能体会父母的良苦用心，也不能对人、对事，建立正确的价值观。即使女孩因为害怕失去父母的爱，而违心地遵守父母的要求。但实际上，心里并不信服。而且，这样做的后果不仅不能起到帮助女孩健康成长的目的，而且会使女孩的心离父母更远。甚至会导致女孩失去自己的人格，失去自信心，产生一系列心理的问题。
3.给女孩提出合理化建议
父母拒绝了女孩的不合理要求后，可以根据实际情况，给女孩提出一些合理化的建议。不能拒绝后，便不管不问。拒绝是使女孩得到一次成长的机会，使她学会判断哪些事适合自己做，哪些事不能去做，决不能对她进行全盘否定。女孩的愿望往往都是美好的，只是由于经验有限，所选择的方式并不适合自己。所以，父母可以根据具体情况，引导女孩向好的方向发展，告诉她还有更好的行为规则与方式。这也是一个帮助女孩学习自我分析、自我实现的机会。把握好这样的机会，会使女孩与父母更亲近，她也更愿意向父母敞开心扉，说出心底的话。
细心倾听，满足女孩的合理要求
青春期女孩提出的要求，可以分为3类。一类是合理的，一类是无理的，还有一类是介于合理与无理“两可之间”的。
对女孩提出的合理要求，父母应当即时答应。但是，有的父母没有认真地倾听、辨别女孩的要求，对女孩提出的要求认识不准确。所以，即使女孩提出的要求非常合理，他们也坚决拒绝。例如，当女孩提出想买本课外读本看看时，有的父母则以“你把自己的学习搞好就行了，不要看课外读物”为由，拒绝女孩提出的合理要求，这种做法是不可取的。
如果父母对女孩过于严厉，不尊重女孩，不管她提出的要求合不合理，有没有实现的可能，都予以否认。这样，女孩的要求长期得不到满足，就会产生不满心理和对抗情绪，容易形成不服管教的性格，或是不敢提出正当的要求，一味地顺从大人，行为畏缩、胆小怕事，从而失去个性。
心理学家贝克说过：“对子女督促过严的父母，也许可以逼使孩子养成良好的习惯，却也会使子女有不安、依赖、胆怯、敢怒不敢言、不爱做劳心工作，以及不喜欢参加有创造性的活动等缺点。比较起来，这种教养方法是得不偿失的。”父母管孩子，是出于对孩子的爱，是孩子健康成长所必需的，不管孩子则是父母的失职，这是常理。但有些父母对孩子管得太多、管得不当，会扼杀孩子本来的天性，令孩子窒息，甚至产生严重的后果。
李瑾放学回家后觉得很累，她想睡一会儿，然后再起来做作业。“晚上10点半之前不准睡觉，必须学习！”她刚躺下，爸爸便不容分说地叫她起床。她向爸爸提出要求：“爸，我们今天连着上了好几节大课，一节自习课都没有，我很累，让我休息一会儿，我只睡半个小时。”爸爸训斥道：“你还学会讨价还价了，小小年纪，哪那么多要求，赶紧起来写作业！”李瑾只得强打精神看书学习，一直到十点半，她一个字也没看下去。由于学习压力过大，再加上没有充分的休息时间，中考前一个月，李瑾患上了偏头痛。医生说她这种情况不适合参加考试，建议她休息两个月。直到此时，爸爸才意识到，正是自己多次拒绝了女儿“希望有更多的休息时间”的要求，才导致她患病，他悔恨不已。
像李瑾这样被父母严加管教、合理要求得不到满足的女孩并不少。有的父母在生活中给女孩设置了太多的限制，这也不行，那也不准；有的父母则对女孩管得过细过死，孩子大大小小的事情都必须过问。女孩也希望有自己的自由，希望自己的事情自己来做主，希望自己的独立活动不受到限制和干涉，希望自己的要求得以实现。而父母对女孩干预、设限、拒绝过多，会使女孩觉得自己没有一点生活空间，心理压力很大。为了使这些压力得到释放，女孩就会选择与父母公然对抗，对父母的话置若罔闻。一个离家出走的初中女孩说：“他们一切都给我安排好了，我提出的所有要求，他们一律说‘不’。我在家里就像一个木偶，一点自由都没有。他们越爱管我这管我那，我就越要做他们不喜欢的事情！”
在家庭教育的过程中，父母不需要刻意约束女孩。把女孩管得越紧，女孩的压力就会越大。一位母亲曾写过一篇名为《我的女儿被青春期撞了一下腰》的文章，文章中有这样一句话：“只要孩子的要求是合理的，不是过分的，不损失什么实际利益的，家长都要尽量让孩子满足。”的确，孩子和成人一样有着各种层次的需要，有生存的需要、有被人尊重的需要也有自我实现的需要。父母只有满足青春期女孩的合理需要，才能帮助她形成健全的人格。
另外，如果青春期女孩的合理要求经常被拒绝，她就可能为了获取某种利益，包括物质利益和精神上的满足感而养成说谎的毛病。