书本知识对人类所起的积极作用是巨大的，因为书本中系统化、理论化的知识，是千百年来人类经验和体悟的智慧结晶，是人类有历以来共同创造的知识财富。因为有了书本，前一代人得以很方便地把自己的观念、知识和价值体系传递给下一代人，使后人能够站在前人的肩膀上再提高，而不必事事从零开始；因为有了书本，我们可以在书页之间向全世界古往今来的伟人和智者求教，和他们展开思想交流，学习他们的智慧，丰富自己的学识，帮助我们更好地面对人生。
所以，通常情况下，做到“读书破万卷”，就能“做事如有神”。
1791年深秋，拿破仑进军荷兰。荷兰军队打开运河，法军统帅皮舍格柳率领的大军被洪水阻拦，无法前进。就在皮舍格柳无奈之下准备撤军时，他看到树上蜘蛛正在大量吐丝结网，于是马上下令停止撤退，准备进攻。不久，寒潮即到，一夜之间江水冰封，法军冲过瓦尔河，一举占领了要塞乌得勒支城。
我们想一想，假如皮舍格柳没有丰富的气象知识，他可以根据蜘蛛吐丝结网，作出气候将变冷、江河将冰封的判断吗?显然是不可能的。可见，书本知识给人类带来了无穷的智慧。
但是，书本知识也有弱点，会有滞后性，即知识也会过时。书本反映的是过去的理想化的状态，与客观现实之间往往有一段差距，所以，光靠课本获取知识而不进行实践，那你获得的东西将会是很肤浅的。
有些人总是以为自己读的书很多，掌握的知识很多，所以，什么事都不放在眼里。但事实上这种人虽学却不思，经常死搬教条，所以，这种人读书是只能走进去，不能走出来。把书本知识奉为一成不变、可以照搬的教条，这种读死书的人最终一事无成。
中世纪时，《圣经》在西方的地位是至高无上的。
按照《圣经》上的说法，太阳是圣洁无瑕的，绝不会有“黑子”。
有一次，一位教士借助望远镜看到了太阳黑子，这位教士自言自语道：“幸亏《圣经》上已有定论，不然的话，我几乎要相信自己的眼睛了!”
过于信奉《圣经》，导致教士否定了自己的亲眼所见。迷信书本会使人们的视线被遮盖，使人们看不到新的方向。
在现实生活中，我们见过不少“饱学之士”，他们对于古今中外、天文地理无所不知，是一部活的“百科全书”。但是，他们照本宣科，生搬硬套，不懂活学活用，只会给人们落下笑柄。
这种现象在我国并不少见。我国很多刚毕业的学生包括本科生、硕士生甚至博士生，他们在学校里或许是很优秀的学生，但走上工作岗位后往往会碰到所学知识派不上用场的尴尬，很大一部分原因是他们在学校里知道用惯例解决问题的方法，但工作后他们还习惯从教科书中找答案。毫无疑问，教科书里已知的或过时的知识肯定无法创造性地解决眼前的问题。
人们常说，知识就是力量，这句话实际上说得并不确切。确切地说，知识得到正确的运用才会产生力量。如果一个人获得了一些知识，哪怕是很少的知识，但是他能把这些知识创造性地运用到实践中去，这种知识才会产生力量，才会实现它的价值。
读书是为了学知识，但我们不能盲目迷信书本，而要学会批判性地读书，将书本知识与现实相结合，让知识为生活服务、为工作服务。