感悟篇
第十章感悟教育
第二节受教育程度决定了什么
教育能够让你学会学习，教育不仅仅是一张文凭那么简单，受教育程度决定了什么，每个人的答案要用自己的人生决定。
受教育程度有时可以反映出一个人的能力、知识或者品质，但却又无法作为评定任何方面的唯一标准。
经常能听到这样一句话：学历不等于能力。常提到这句话的人的潜台词是：学历不等于能力，实际是高学历的人能力不怎么样，而低学历的人，反而能力突出。然后，给你举出几个著名的例子，或者是他身边的谁谁，来证明他们的话的正确性。
的确，学历不等于能力，但是，学历至少可以代表某一个人的学习能力，我们学到的书本上的东西，有很多从实践中提炼出来的，有时从书本上学，显然能够更快地掌握要领。但像学游泳的这样的东西，实践更重要，不过对于大部分的知识，还是从书本上来得快。从能力的角度来讲，实践也是学习能力的升华。
所以，受教育程度能够代表学历，但无法决定能力，人们不要用学历来给自己设限。
有一个男生，上了吉林省某县城的大专，学计算机。那是该省录取顺序排在最后的学校。大三上半学期，在父母朋友帮助下他去一个大城市科研机构实习，碍于面子，该机构接受了他，开始时他干坐着，后来领导看他有点可怜，就扔给他一个东西，说：三个月内完成就行了，到时给你个实习鉴定。
以后的三个月里。他几乎把所有的时间都放在单位，当他把任务完成情况汇报给领导时，领导吓了一大跳。
领导开始对他刮目相看了，又给他几个任务，并且规定的时间很紧迫，而他居然都提前出色地完成了。
实习结束，领导没有多说什么。不久，该机构的领导到他的学校要人，点名要他。办手续时，科研机构的上级部门很奇怪：我这里有的是名牌大学出色的本科生和研究生，你们都不要，却要一个县城的大专生，开玩笑吧。
“不开玩笑，他有用。”那个领导说。
其实，他从大一开始就不再平均用功，而是开始主攻数据库。那是他的兴趣，也是他认为以后用处最广的领域，在那一领域他争取做到了“利益”最大化。他的大部分时间都用在了这上面，他几乎在上一个“数据库”研究生班，而这些都是他通过自学和实践取得的成绩。
这个故事还没完。工作以后，有一次上级临时借调他去帮忙。他去的那个部门以前的报表都是最后交，并且还经常要返工。但这一次，他第一个把报表送交上去，成为少数几个一次过关的部门。
因为工作出色，上面点名要他，下面不愿放，但最后硬是让上级部门调走。
现在他的工作是负责为研究生、本科生分配工作。
现在的大学毕业生都握着毕业证、英语等级证、获奖证、普通话证、驾驶证……靠证件证明自己的优秀和出色，他们提供给用人单位的往往是自身的潜力，或者说是素质；而大多数用人单位需要的不是这样的学生，而是对自己有用的学生，最好下一秒就能上战场的学生。