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第4章

第一卷第一章第二节每一天都是学习的最好时机

有一次,小约翰把一块金表给拆开了,要知道这块表是爷爷留下来的遗物。父亲见了立即暴跳如雷,一耳光将儿子扇坐在地。

一个牧师经过这里,赶忙上前制止。父亲跺着脚说:“你看他把我的表弄成什么样子了。”

“你要知道,是一块表重要还是自己的孩子重要。”

这时,儿子抽抽咽咽地说:“我没弄坏表……我……我只是想要拆开,看看它哪儿出毛病了……”

牧师对孩子父亲说:“不管孩子是修表还是拆表,你都不应该打他,恐怕又一个‘爱迪生’就这样被你给‘扼杀’了。”

父亲愣了一下:“真有这么严重吗?”

“就算孩子拆坏了金表,他也只是想知道金表里到底有什么,这是一种好奇心,这是有求知欲和想象力的表现,也是一种学习和创造。”

那天小约翰抽抽咽咽地哭了很久。他一个人坐在门前的台阶上,眼睛里却充满了6岁孩子不该有的忧郁。

也许小约翰的心里在想,我只是想学习一下,可是大人们为什么要阻止我呢?没错,大人们的思维是存在惯性的,他们总是觉得只有学校才能学到知识,只有在固定的年纪才能进行系统的学习。所以,很多没有受到过大学教育的人,总以为是自己人生的损失,认为是自己努力一生都无法弥补的缺憾。他们还认为:不管如何自学,都于事无补,都无法到达受到过大学教育的人的水平。

其实这样的想法是错误的。并不是只有学校里才能学到你想要的,也并不是只有在年轻的时候才能进行系统的学习。只要你想要,随时都可以学习。

要想知识广博,你可以从各种可能的途径吸取知识。从不同的途径吸取知识,从他人的知识中获得益处,能使你的学识变得更加深刻和渊博,使你的心胸更加开阔,使你的兴趣变得广泛,应付自己在生活中遇到的不同问题。

一些命运不济的成年人认为,如果年轻时因为各种原因错过了在学校学习的机会,那么就注定了会一事无成,以后再想去自学,也不过是愚蠢的行为。那我们可以看看下面的例子。

1944年4月7日施罗德出生在下萨克森州的一个贫民家庭。他出生后第三天,父亲就战死在罗马尼亚。母亲当清洁工,带着他们姐弟二人,一家三口相依为命。

1950年,施罗德上学了。因交不起学费,初中毕业他就到一家零售店当了学徒。贫穷带来的被轻视和瞧不起,使他立志要改变自己的人生:“我一定要从这里走出去。”1962年,他辞去了店员之职,到一家夜校学习。他一边学习,一边到建筑工地当清洁工。不仅收入有所增加,而且圆了他的上学梦。

四年夜校结业后,1966年他进入了哥廷根大学夜校学习法律,圆了上大学的梦。毕业之后,他当了律师。32岁时,他当上了汉诺威霍尔律师事务所的合伙人。

通过对法律的研究,他对政治产生了兴趣。他积极参加政党的集会,加入了社会民主党。此后,他逐渐崭露头角、步步提升。1969年,他担任哥廷根地区的主席,1971年得到政界的肯定,1980年当选议员。1990年他当选为下萨克森州州长,并于1994年、1998年两次连任。1998年10月,他走进德国总理府。

同样错过了在学校学习的机会,但是施罗德成功了。他的事迹向人们表明,知识不仅是在正规的教育中才能获取的,生活中随处可见我们学习的对象。社会经验、人生阅历,都可以成为我们学习的内容;设计师会教你设计的知识,农夫会教你农业常识,律师会告诉你法律的注意事项……只要我们想学习,每一天都可以成为学习的最好时机,只要我们肯学,身边的每一个人都可以是我们的老师。