那是一个秋收季节的晚上，朱德爷爷的母亲做完全家人的饭，收拾好厨房，又忙着在月光下风谷子，直到深夜还没有休息。这时她发现水缸里的水全用光了，准备明天一清早再去挑水。可是，第二天清早，她起床一看，缸里已满是水了，一连几天都是这样，晚上水缸是空空的，早上起来却是满缸的水。
这是怎么回事？是谁挑的这一缸水呢？她决定弄个明白。有一天晚上，她故意空着水缸，睡觉时还注意听外面的响动，公鸡刚叫头遍，月亮还挂在天边，就听见了脚步声，她翻身下床，打开房门一看，有一个孩子的身影，那孩子正吃力地把满满一桶水往缸里倒。她急忙走过去一看，原来是自己心爱的儿子朱德，母亲惊喜交加，把儿子紧紧搂在自己怀里，许久说不出话来。
朱德长大以后，离开母亲去读书，后来又参加了革命，工作十分忙，不能探望母亲，但他一直惦念母亲，常给母亲写信、寄钱。
朱德在纪念文章的最后一段说：“母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过着快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。
“愿母亲在地下安息！”
朱德爷爷从小就懂得，把孝敬父母之心献给母亲，用自己幼小的肩膀分担母亲的劳累，用自己深深的爱，温暖母亲受苦的心，而且在一生中，怀着报答母亲的深情，献身于人民的解放事业。这是多么高尚的情感啊！我们应以他为榜样，也把孝敬之心献给我们父母双亲。
我们的父母，不论是工人、农民还是科学家、工程师，他们都是社会主义建设者，都在各自的岗位上，为把我们祖国建设得更加繁荣富强贡献着自己的力量，他们是很辛苦的。同时，他们还要照顾我们这些独苗苗的生活，关心我们的学习胜过关心自己的生命。因为我们是他们唯一的后代，我们的每一点进步，都会使他们无比欣慰；我们在前进道路上的每一次磕碰，都牵动着他们的心啊！
尊敬老师
从我们背着书包，走进学校的第一天起，我们就生活在老师身边，每天早上见到老师都要敬礼，问一声：“老师，您好！”这是对老师应有的礼貌，是表示对老师的尊敬。
尊敬老师，是每个学生都应当做到的，也是全社会应当提倡的风尚。
任何一个人从开始识字，到掌握渊博的知识，都离不开老师的指点、启发和教育。人类为了自身的发展，总要向自己的后代传授已经积累的知识。在这个传授过程中，老师的作用是不可磨灭的。因此说每一个受老师教育的人都应尊敬老师，全社会都应当尊敬老师。
徐特立是毛主席中学时代的老师。那时，一些中学老师大多保持绅士派头，穿绸子的长衫，到学校讲课要坐轿。而徐特立总是穿着布衣服，自己夹着讲稿，徒步走着到学校讲课，往返要走十几里路。有些富家子弟看不起徐特立，说他“傻”。毛主席和进步学生都十分尊敬徐特立老师，夸他艰苦朴素，是一种“可贵的精神”。
在革命队伍中，毛泽东已是党的领袖了，但对自己青年时代的老师徐特立一直十分尊敬，当徐老60岁生日时，毛主席亲笔写信祝贺，信中写道：
“你是我20年前的先生，你现在仍然是我的先生，将来必定还是我的先生。”
毛主席这样尊敬自己的老师，多么令人感动啊！
居里夫人是世界著名的物理学家，她发现了一种新的元素“镭”，获得了诺贝尔奖。
居里夫人上大学和工作是在法国，可她是波兰人，波兰人民邀请她回国，参加华沙镭研究所的开幕典礼。这天，居里夫人被请上主席台，周围簇拥着国家的领导人、著名的科学家，还有她的亲人们。台下有很多人，捧着鲜花向她表示欢迎和祝贺。
在典礼快要开始时，居里夫人忽然发现了什么，从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一个角落，角落里有一位年老的妇女坐在轮椅上。居里夫人深情地亲吻了这位老人的双颊，并亲自推着轮椅，把老人请上主席台。
这位老人是谁？是居里夫人的小学老师。人们看见这一场面都激动得鼓起掌来，更加尊敬这位女科学家。
今天，祖国要腾飞，腾飞要人才，人才靠教育，老师在为社会主义建设培养人才，做出贡献，理应受到全社会的尊敬。
那么我们在日常生活中，应当怎样尊敬老师呢？
有的同学会说：“每天见到老师应敬礼问好。”对，这是尊敬老师的表现，老师一定会很高兴的。
有的同学还会说：“每年9月10日是教师节，到那天我们一起向老师祝贺节日。”
但是，尊敬老师仅仅这些表现还是不够的，尊敬老师更深刻、更自觉的表现应当是接受教导，尊重老师的劳动。
老师向我们传授的是人类几千年积累下来的文明，向我们传授的是社会主义建设所需要的科学文化。老师还教我们学做人，做社会主义新人。国家和人民对少年儿童的要求和希望也是从老师的教导中体现出来的。因此，我们要接受老师的教导，严格按照老师的要求去做。
有人说老师像红烛，不惜化作滴滴烛泪、缕缕青烟，奉献出全部光和热。“燃烧自己，照亮别人”，这就是红烛精神。我们的老师，为把智慧和真理奉献给学生，他们献出了青春年华，熬出了条条皱纹。
有人说老师像园丁，总是勤勤恳恳地耕耘在苗圃里，为树苗修枝，为花草除虫，用他们的心血培植满园的鲜花，结出丰硕的果实。“桃李满天下”，这就是园丁的事业。
让我们向这些无私的红烛、光荣的园丁说一句：“敬爱的老师，您好！”这句话绝不是一句简单的问好，而是表露对老师深深的敬意，伴随这句话的行动应当是接受老师的教导，尊重他们的劳动，不辜负他们的希望。
试试看，如果你们照我说的去做，那么你们将成为尊敬老师的好学生，你们的老师会感到自己是世界上最幸福的人。
学会关爱老师
一、关心老师健康
在学校里，师生关系可以说是最密切了。在中学的老教师多，女教师多，他们体质较弱，而为了搞好教学，他们往往没有更多的精力注意自己，这就需要学生的细心关照。有些细心的同学在秋冬开窗流通空气时，注意提前把讲台一侧的窗户先关上，免得冷风使教师着凉，有的老师病刚好便来上课，同学们就特别为他准备坐椅，并且倒一杯开水这些看起来是小事，但带来的热情却能使老师感到暖融融的。
有一位老教师患肺气肿病，但他不愿耽误学生的学习，仍然坚持来上课。同学知道了，就自动把座位往前挪，大家虽然挤些，但离老师近了，老师就可以小声些讲。这些关心老师的行动怎能不感动教师呢？这位老师一直坚持到底，一堂课都没有缺过。老师住院以后，同学派代表去看望老师，表达对老师的敬意和感谢。那位老教师激动地说：“你们的照顾给了我力量，关心他人能创造奇迹呀！”
为老师创造良好的生活条件和工作环境是学生关心老师的具体表现。学生对老师健康的关心，哪怕是最微末的表现，也能给老师极大的鼓励。在现代社会里，每个人的成长都离不开学校，离不开教师。正在学校学习的学生要关心他人，首先便应该关心自己的老师。
二、体谅老师困难
有一个学校高一年级是两个班，他们年龄差不多，入学考试成绩也大致相同，但在对人对事的态度上却表现出明显的差别。开学第三周，师范院校的学生来校做教学实习，他们要教课，还要做班主任。一班的学生看到这些小老师岁数不大，就成心出些难题考考他们。看到老师答不出来的窘相，就觉得好玩。有几位同学还毫不掩饰地哈哈大笑。有几位同学还成心在上课时出洋相，偏要闹点纪律问题，考验考验小老师处理问题的能力。由于这几个学生的胡闹，有的实习老师忍不住了，就发脾气，那几位同学就合起来和老师争辩，弄得老师下不来台，直到年级组长赶来才打破了僵局。一个月的实习把这几位实习老师弄得狼狈不堪，连领导实习的高校老师也对这些中学生的调皮摇头叹气。同学呢，先是觉得好玩，接着便有些生气，关系弄僵了，以后课也听不进去。一个月下来，学习上进步很少。二班对待小老师的教学实习，想得可就比一班细多了。他们想，小老师年轻，大学还没毕业便实习，老师工作有多不容易呀，他们想到教师乍一进教室，乍一登讲台，一定很紧张，就相约着创造一个良好气氛，让老师能够顺利地通过实习。他们在黑板上写上欢迎的字样，实习老师一进教室，迎面便是热烈的掌声和甜美的笑脸。实习老师讲课时，大家比平时格外守纪律，连平时在课堂上打闹的同学都一声不吭了。有的实习老师备课不足，还不到下课时间便把授课内容都讲完了。于是，堂上出现冷场，这时同学比老师更着急，就千方百计地提些问题，请老师解答。同学的支持和关心，实习老师都深深感受到了。一堂课圆满结束后，老师没急着回办公室，而是久久拉着同学的手，笑着跳着，大家觉得这课上得很开心。二班同学也想考考小老师，他们也找出难题来问，但当看到教师答不出时，他们不是不负责任的嘲笑，而是实实在在地说自己是从哪儿找的难题来考老师的。小老师也就高兴地说：“我现在真的答不出来，让我回去查查再告诉你吧。”班级有什么问题，有什么活动，他们都及时和实习老师商量，但他们总是考虑到老师的时间和精力，从来不让他们为难。一个月的实习转眼就结束了，实习老师和同学结下了深厚友谊，特别是将来准备学师范的同学和实习教师关系更加密切。实习老师因为心情愉快，在教学上有很多体会。同学能积极配合实习工作，不但学业没受影响，而且自学、自治能力都有很大提高。指导实习的高校老师认为两个班级相比，二班同学更为成熟，更能体现高一同学应有的觉悟。二班的成熟表现在哪里呢？他们的觉悟主要是什么呢？年级组长组织两个班深入地讨论。一班同学经过反复的讨论，冷静的思考，他们认识到：成熟主要表现在他们知道关心他人，觉悟表现在他们懂得为什么要尊重老师。
三、尊重老师的劳动
一堂课只有45分钟，但老师为了充分利用这宝贵的上课时间，不知花费了多少个45分钟去备课。有一个学校举办了一次别开生面的展览会，展出老师们为讲好一堂课所看的参考材料，所准备的教具，所安排的活动，所设计的教案，所批改的作业展览原来是供教师互相观摩的，但在学生强烈要求下也对学生开放了。当学生看到老师从报刊上剪下的那一本本资料时，看到老师为使教学形象化精心制作的教具和工笔绘制的幻灯片时同学为老师讲课花费的辛勤劳动惊呆了。在留言簿上，一位初中小同学不无自责地写道：“老师这样辛苦准备一堂课，有时却被我们一时的‘天真’而搅得乱七八糟，我们完成学习任务的责任心在哪里？我们尊重老师的辛勤劳动表现在哪里？”展览会以后，课堂纪律和完成作业情况有很大的提高，许多学生表示，我们要关心老师、尊重老师的劳动！
四、协助老师工作
一位老师回顾他的教学生涯时说：“我第一次做班主任，带的是一个初三班，接手不久就赶上过年，我正发愁不知道该怎么准备新年节目呢，班干部跑来说：‘您刚来，情况还不熟，新年节目的事您就不用管了。’他们这个决定使我很困惑，既感谢同学对我这个新班主任的关心，又担心他们组织不好。但同学态度很坚决，看得出正在认真地做准备，我只好在准备礼物、布置环境方面多花些心思。”那位老师十分动情地说：“那年新年晚会开得特别成功，大家玩得很尽兴，零点晚会结束，几个班干部围着我，带几分自豪地说：‘怎么样？还可以吧？新年节目就得这样，得保密，演出时大家才感兴趣，像从前那样，又是排练，又是审查，到演出时就一点也不新鲜了。’”谈完了这桩往事，那位老师认真地说：“这是我做班主任学到的第一课。初三学生年纪不大，但他们已经知道关心人。他们的主动精神、创造意识对我的帮助太大了。”这位老师的回忆说明，在学校里学生有能力关心老师。老师的工作如果得到学生的协助就能做得更好。
发挥创造性也是对老师工作的协助。所有的老师都希望学生掌握效果最好的学习方法，而最适合学生的学习方法往往在学生自己的实践中产生。一位外语老师组织学生交流学外语的经验，学生结合自己的实际总结了许多行之有效的办法。同学们对这次交流的活动很满意，觉得有收获。老师在这次活动以后，连连地说：“大开眼界，大开眼界，没想到学生有这么多好方法，对我的帮助太大了。”
反映情况，提出意见也是关心老师、协助老师工作的一个重要方面。有的同学不愿意提意见，觉得不同意见会使老师不高兴，也有的同学不善于提意见，原来是好心，但态度和用语不恰当令人很难接受。其实，同学不满意的所在，往往正是老师工作的难点。只要注意方法，不同意见也会受到老师的欢迎。老师最苦恼的是知道学生不满意，又弄不清为什么不满意，找不到使学生满意的办法。这时候提出意见正是老师求之不得的，怎么会不高兴呢？有许多问题只有集中群众的智慧才能解决，如果大家都抱着负责任的态度提出自己的主张，教育工作就会由于得到学生的协助而取得更好的效果。