第80章开卷未必有益
“开卷有益”是为了突出读书的重要性而提出的，但是，这句话经常给年轻人一些误导，让人们误以为只要读书，必定会受益。事实上，这句话又太多的限定条件，比如书的含金量、知识与实践的结合情况等等。在这些前提条件下读书，才能真正称得上“开卷有益”。
农民的谋生能力为何比大学生更强
书本知识是永远不能跟智慧画等号的。“纸上得来终觉浅”，处世智慧只有通过细心观察才能获得。有的人总认为自己学历高，受的教育多，便理所当然地比别人聪明，但这种人也往往容易在生活中受到嘲弄。
书本和大学里的文化教育确实可以使人提高，但这种文化常常是理论意义上的文化，它的获得常常是以牺牲人的活力和个人性格为代价的，仅仅相信书本上的知识，会使人实际的技能得不到发展，最终人际沟通的潜能也会被扼杀。
无论是在古代还是现代，只知道教条地搬用书本知识的人，永远也不具备独立生存的能力。知识不代表智慧，只有把知识和实践相结合的人，才能真正地发挥出他的聪明才智。
生活中有很多受过高等教育的人，因为缺乏灵活变通的能力，竟然连在社会上立足谋生都很困难。
在澳大利亚的一个牧场中，人们看到有三个大学生在那里打工。这三个人中，一个来自剑桥，一个来自牛津，还有一个是德国某名牌大学的毕业生。人们都非常惊异：居然让大学生来看管家畜!他们在学校接受的教育是要做领导众人的领袖，而现在却在这里“领导”羊群。牧场主人雇佣的这些学生，虽然满腹经纶，能说好几门外语，可以讨论深奥的政治经济学理论，可是，要说挣钱却不能和一个大老粗相比。他整天谈论的只是他的牛羊、他的牧场，眼界十分狭隘，但他却能够赚大钱，而那些大学生却连谋生都很困难。这是一场“有文化和没文化、大学和牧场的较量，而后者总是能够占上风”。
一个只知道啃书本却不懂得实际操作的学生，和一个虽然没有机会上大学却在残酷的生存竞争中熟知人情世故的人相比，前者显然是要打败仗的。
所以，“尽信书，不如无书”。学习的知识只有有效地运用到生活和实践中去，才会发挥其效用，否则就是一些死的没有用的东西。
读坏书，不如不读书
目前，我国的图书市场正处于转型期，缺乏规则和真正的文化水准，“著书立说”太容易，导致了“书海”里鱼龙混杂，更严重的是由于现代工业文明所带来的许多“污染”也一并流入“海里”，使我们的选择非常困难，而书价又那么高，真是有点无所适从。
所以，书籍的选择就显得非常重要，在这一点上，要慎之又慎。
首先，有几种书是需要我们规避的。
第一种是黄色低级的书。当前黄色、低级、粗制滥造的书在市场上并不少见，对那些精神鸦片要当心规避。一般来说，那些低级趣味的书，一般能够直接被人所觉察，接触到这类书后要果断地拒绝，不要让它污染自己的心灵。
第二种是那些歪曲事实真相，错误地、虚假地反映社会和人生的坏书。坏书、坏文章有个共同的特点，就是作态。作者下笔时总是想着读者有什么反应，时而鼓动一下，刺激一下，制造一些效果气氛。比如若干某明星或是名主持人的自传、某外国电影的原著小说中译本、关于网络英雄的几种传奇和七拼八凑的理论预言等就不值得一读；那些说大话、空话、套话、废话，貌似“绝对真理”，实际空洞无物的书；那些无真知灼见，无真情实感、人云亦云的书不值一读；那些把别人的作品汇集成一部大著作的作品不值一读；那些貌似新颖实则低劣的赝品更不值一读。
第三种是商业性的书。当前的阅读有一个很大的问题，那就是对于通俗文化的过度关注，歌星、影星的行为往往成为人们的追逐热点和模仿对象。当然，我们并不是反对通俗文化，每种文化的存在都有其合理性，但要符合规律，加强引导，更多地接触一些更为优秀的东西。事实上，当下最热门的书不一定是有价值的书，即使是有价值的也不一定是适合你自己阅读的。
其次，读一些会对自己产生积极影响的好书。
书是读不完的，因此，要读有用的书，读有利于增长自己办事能力的书，读有利于提高品位的书，读能激励自己的书，读能提高生活能力和质量的书。
在读书时，要考虑到对你的将来可能会有用的相关知识，建议去网罗一些与自己的兴趣爱好相关的图书。再依次序阅读一些值得信赖的有关政治、经济等的图书资料，并详加研究。
关于择书，并没有一个统一的标准，一般来说，下面几种书会对人有所帮助：
一是拥有最广泛的读者，比如《苏菲的世界》是一本十分畅销的哲学入门书籍。
二是超时代的，比如《红楼梦》这样的经典名著，它的价值可以超越时空，永远存在。
三是在专业领域比较权威的，比如德鲁克的管理类书籍。
四是探讨人生不断出现而尚未解决问题的书，比如市场上比较畅销的关于为人处世的励志书。
对人有益的书籍还有很多种，这都需要每个人根据个人的具体情况进行谨慎选择。
这样读书最有效
如果你想通过读书来提升自我的话，那你就必须有效地利用你的时间进行阅读。
第一，标重点。
读书时你最好先看看每一章的内容提要，许多好的教科书都有这种提要。然后，你可以浏览一下内容，特别留心作者和出版者的思路线索。标题的不同大小和不同字体，会告诉你哪一点应该看做要点，哪一点是次要点，哪些是最不重要的。在一张纸上写下整章的提纲，把它裁成书本大小，然后装在这一章的开头，这样做对你来说是很有好处的。做提纲能帮助你对一章的内容有个概括性的了解，并且迫使你去了解作者思路的逻辑性(或者逻辑性的不足)。你做的提纲将来可以用来进行复习。
要想改进做提纲的技巧，你一定得找出一章中每节、每小节甚至每一段落中的关键性句子。写得好的教科书通常都把这种关键性句子放在一个段落开头的地方。如果你能找出说明段落主题的句子，你应该以能够使你在将来方便地查找的方式把它们做成笔记。要注意书中的图片和图表。
第二，手拿铅笔开始第一遍通读。
在开始通读以前，你应牢记住一点：这一次深入阅读对于你将来快速地复习这一章内容来说是个黄金般的好机会。因此，你应手执铅笔，随时圈画，不要考虑你的书籍的干净漂亮。一本书的价钱比起良好的阅读效果来说是微不足道的。当然，图书馆的书和学校的书是不能涂画的。如果你读的书不是你自己的，可以用笔记本把要点内容记录下来，同时这些要点所在的页数也要记下来。
你读书的时候，通常的目的是找寻你所需要的知识和材料，因此每一段的重要句子下面都要画上横线(用铅笔)，突出重要的地方除了画线，在旁边还可以加上一个星号；把每个生字或技术性字词圈起来；在自己喜欢或觉得精彩的地方也可做标注。
第三，手拿红笔进行第二遍阅读。
在对你所读的内容有了一个总的认识之后，应该再读一遍，把你现在认为的确重要的内容用红笔标出来。你可以把提示重要人物的星号用红笔圈起来；你可以把画在专业词汇外面的圈涂红，使之更加醒目突出；可以用红笔标出最重要的表格、图表和图片。这样做的目的在于突出真正重要的部分，并且使每一页书尽量地与另一页书有所区别。这种区别对于一个在考试时回忆以前学过些什么的学生来说经常是有很大帮助的。
第四，和别人进行讨论。
学习的真谛并不是仅仅把课本的各个细节背诵下来，而是汲取可以致用的事实材料和思想观点。要想掌握一本书中最有价值的内容，最好的方法莫过于同别人一起进行复习和讨论了。两个或者两个以上在读同一本书的人互相提问关键性名词的词义，提问一章教科书的主题，或者就书上的结论展开争论，能使大家都有所收益。这样的活动可以迫使你把思想理出头绪，以便清楚、简明地表达你的观点和看法。
学会了阅读就像掌握了一门技能，不仅可以节省你阅读的时间，还可以提高你阅读的质量，使你真正吸取书中的精华。