有一个叫毛毛的男孩，在幼儿园被称为“小霸王”。“哇——”有一个小朋友哭起来了，一边哭，一边用手使劲指着毛毛。唉，不用说，一定又是毛毛干的“好事”！毛毛的父母和幼儿园的老师都为毛毛操碎了心。原来，毛毛是一个爱打人的孩子。他一会儿打哭了真真，一会又推倒了鹏鹏……真是闯祸不断！毛毛的爸爸妈妈经常要面对上门来告状的父母：“你们家毛毛是怎么搞的？平白无故地就把我们家的孩子打哭了！”
毛毛并不比别的小朋友高大、强壮，但是他就是爱打人。当与别的孩子发生意见不统一的情况下，他不是争辩，而是不管三七二十一，先打了再说；别的小朋友不愿跟他交换玩具，他不是继续央求或者找老师反映，而是伸手便打；他甚至会无缘无故地打人，老师说：就算是为了表示对某人的好感，他也会采用这种手段。
毛毛的“战术”很多，他有时用手打，有时用脚踢，有时用牙咬，还用指甲抓、脑袋撞……全班所有的小朋友身上，都有他留下的“记号”，差不多每天都会有一个小朋友带着新的伤痕回家去。
幼儿园里所有的孩子都怕他，因为大家时刻都在担心：不知道什么时候又会遭毛毛打。
毛毛的行为确实给别的孩子带来了很大伤害，这种无缘无故打人的坏习惯，说明孩子有“暴力”倾向，这种现象的发生反映了我们家庭教育的失误。
现在的“小皇帝”由于家长的溺爱，有“小霸王”作风的并不是个别现象，这是应该引起全社会足够重视一个问题。有的“小霸王”到哪儿都欺负别人。对此，父母可告诫自己的孩子不要与他玩：同时警告“小霸王”：不许欺负人。
有些父母惯于用暴力惩罚的方式来教育孩子，结果孩子也以同样的方式来对待其他孩子，表现出攻击行为。有的父母只要孩子做错事，就不分青红皂白地打他一顿。孩子挨打以后，容易产生抵触情绪。这种情绪一旦“转稼”到别的人身上，就易找别人出气，逐渐形成暴力倾向。有的父母对自己的孩子说：“如果有人欺侮你，你要狠狠地揍他。”在父母的纵容下，孩子容易形成暴力倾向。
美国心理学家班杜拉通过一系列实验证明，攻击是观察学习的结果。由于儿童模仿性强，是非辨别能力差，因此，孩子很容易模仿其周围的人或是影视镜头里人物的攻击行为。有资料表明，经常看暴力影视的孩子，容易出现攻击行为。如果孩子经常看暴力影视片、武打片，玩暴力电子游戏，会使孩子的攻击性心理得到加强。
值得指出的是，如果一个孩子在偶然几次的攻击行为后，得到了“便宜”，尝到了“好处”，其攻击行为的欲望会有所增强。若再受到其他孩子的赞许，其攻击行为就会日益加重。
对于纠正孩子的攻击行为，有关专家给出以下建议。
1.教孩子懂得宣泄情感
烦恼、挫折、愤怒是容易引起攻击行为的情感，因此要教会孩子懂得宣泄自己的感情，把自己的烦恼、愤怒宣泄出来。
2.引导孩子进行移情换位
心理学的研究表明，攻击者在看到受害者明显痛苦时，往往会停止攻击。然而，攻击性很强的人则不然，他们会继续攻击受害者。这是因为他们缺乏移情技能，不会同情受害者。父母应从小培养孩子的移情能力，告诉孩子，攻击行为会给别人带来痛苦，导致严重后果。再让孩子换个位置想想，如果你是受害者，那么，你将会有怎样的感觉和心情呢？让孩子从本质上消除攻击行为，这是一种很好的方法。
3.对孩子的攻击行为“冷处理”
所谓“冷处理”，就是在一段时间里不理他，用这种方法来“惩罚”他的攻击行为，如把孩子关在房间里，让他思过、反省，这种方法的好处在于不会向孩子提供呵斥、打骂的攻击原型。如果把这种方法与鼓励亲善行为的方法配合使用，效果会更好。
4.培养孩子丰富的情感
有些孩子见到小动物，会去虐待它，以发泄内心的愤怒。父母可以让孩子通过饲养小动物来养成孩子的爱怜之心。这种鼓励亲善行为的方法，是纠正孩子攻击行为的一条行之有效的途径。
5.及时制止
如果孩子打了人父母不制止，打人就成为攻击行为的“奖励物”，使孩子觉得打人并没有什么不对，以后还可以去打别人。所以，当孩子出现攻击行为时，父母要及时处理，使孩子认识到什么行为是错的，应该怎样做才对。
6.创造不利于攻击行为的环境
实践证明，生活在一个有良好家庭气氛、有充裕玩耍时间以及有多种多样玩具环境中的孩子，攻击行为会明显减少。父母应为孩子提供足够的玩耍时间和玩具，不让孩子看有暴力镜头的电影、电视，不让孩子玩有攻击性倾向的玩具，不在孩子面前讲有攻击色彩的语言。
7.父母要以身作则
父母要给孩子树立一个好榜样，与邻里相处不要动辄诉诸武力，营造团结和睦气氛。要教会孩子从小宽厚待人，在人际交往中做到克己、宽人，真诚、友爱。要让孩子懂得，保持和谐的人际关系和积极向上的人生态度，是一种文明的表现；有宽以待人之量，才能成为一个懂道理、识大体的孩子。
孩子受欺负了该怎么办
父母箴言
有的父母在家里总对孩子说：“他打你，你就打他！”其实这样不利于孩子的成长。教孩子以牙还牙，会使孩子认为这样的处理方法是最正确的，有可能他也会去欺负他人。
妈妈从幼儿园接回丹丹，发现她的手上有一块青紫，还依稀可辨出是两排小牙印。妈妈问：“丹丹，这是怎么回事？”丹丹说：“壮壮咬的。”“他为什么咬你？”“他跟我抢玩具，我不给他，他就咬我了。”妈妈听了，心里很不是滋味，自己的宝贝，从来一个手指头都没动过，可到幼儿园，就被小朋友咬了，还这么厉害。妈妈继续问：“那你打他了吗？”“没有。”“那你怎么办了？”“我就哭了！”“你这孩子，他咬你，你就应该咬他！”
当父母看到自己的孩子被人欺负之后，心里肯定不舒服，但父母要学会正确对待这样的事。
父母的不当做法有以下几方面，希望能引起注意。
1.教孩子以牙还牙
有的父母在家里总对孩子说：“他打你，你就打他！”其实这样不利于孩子的成长。教孩子以牙还牙，他会认为这样的处理方法是最正确的，有可能也成为具有攻击性的孩子。而且，对于那些生性比较软弱的孩子，再怎么教也是教不会的。
2.父母介入孩子的纠纷
有的父母看到自己孩子受欺负了，就去找打人的孩子，帮孩子出气，也有的父母找到对方父母，理论一番，这些做法都有一定的弊端。小孩子打架不记仇，一会儿就好。如果父母亲自出面，反而给孩子造成了心理压力。
3.教孩子不和打人的孩子玩
在孩子的成长过程中，会遇到各种各样的事、各种各样的人，如果仅仅因为这个人不好惹，就不和他玩，这其实使孩子失去了很多，变得懦弱。因为在发生争执的过程中，他们也是在经历、在尝试、在体验，孩子间会通过这些逐渐学会处理自己的事情。
为了避免孩子受欺负，平时父母可以从以下两方面对孩子进行训练。
1.教孩子身手敏捷
父母应要有意识地让孩子在日常生活中获取有益的经验，教孩子身手敏捷。比如在家里时，父母可以用游戏的方式，教孩子逐渐学会躲避危险。在外时，也允许孩子和要好的小伙伴之间打闹，这是他们的一种学习方式，通过这种游戏，他们也能学会躲避危险。当孩子和他人出现争执的场面，父母可以观察他们如何处理，当他们无法正确处理时，再帮他们解决，经过这样的交往，孩子会随着年龄的增长逐渐学会处理问题的。
2.教孩子学会大声求援
父母要引导孩子在受欺负时，学会大声求援。有的孩子生性软弱，当别人欺负他时，他只知道向后退，一直退到墙角。孩子越是退缩，欺负他的人可能越是厉害。对这样的孩子，父母应当告诉他，不用害怕，而要大声呼救。高声地喊叫，能吸引其他人的注意，使攻击的人住手。
那么，孩子受欺负后，父母该如何处理此事呢？
1.不急于下定论
看到孩子哭哭啼啼，满脸受委屈的样子，父母顿生疼爱之心是很自然的，但不能就此不分清红皂白地咋咋唬唬：“谁欺负你了，告诉爸爸，我找他算账去。”或“谁把你的衣服弄脏了，让他妈妈帮你洗。”这样，会使孩子造成“爸爸、妈妈向着我”的感觉，有时候因不明事情的真相，容易把事情搞糟。
2.了解事情的经过
父母应心平气和地告诉孩子：爸爸妈妈只有知道究竟发生了什么事，才能发表意见。在孩子讲述的过程中，父母不能给予诸如“是他先动手打你的，是吗”，“你没有动手，对吗”等诱导或暗示，而是鼓励孩子做个诚实的人，讲真话。
3.和孩子共同分析
孩子受欺负大致有以下几种情况。其一，别人无意识的行为。如某个孩子在追逐嬉戏时撞倒了自己的孩子，或在做游戏时，因沉湎于某一角色（如解放军）而打了自己的孩子所扮演的角色（如特务）。其二，归根结底是自己孩子不对。有时候，孩子确实被别人欺负了，但事情的真相是，他昨天欺负了别人，或他自己的言行导致了别人的正当“防卫”，乃至发生了“防卫过当”。其三，确实有一些专横跋扈的孩子，他们常以强凌弱，以大欺小。父母和孩子一起分析事情发生的根源，有利于具体情况具体处理，圆满地解决好纠纷。
4.问问孩子“你准备怎么办”
凡事都由父母和教师拿主张，这是孩子独立性不强的表现。因而，在找到孩子受欺负的根源后，父母不要急于发表意见，而是让孩子想一想该怎么办。一方面可以培养孩子独立处理问题的能力，另一方面也可以了解到孩子的真实态度，有的放矢地进行教育。
5.与孩子一起商讨处理问题的方法
对于别人无意而造成的伤害，父母和孩子都应持原谅对方的态度，及时给以安慰。倘若根源出在自己孩子身上，则应说服孩子首先向对方道歉。倘若责任完全在对方，则鼓励孩子去和对方讲理。
6.和对方父母交心
不管是自己的孩子真的受了欺负，还是他欺负了别家的小孩，父母最好能抽出时间去和对方父母交交心，态度要诚恳。双方父母彼此达到谅解，和和睦睦，也会使孩子受到感染，化“干戈”为“玉帛”，在日后的岁月里友好相处。
7.让老师知道并安慰孩子
当孩子受欺负后，父母要及时和老师沟通，让老师知道情况，老师一般会采取一些保护孩子的措施，避免他再次受到伤害。父母发现孩子被欺负之后，应该给孩子恰当的安慰，因为孩子的心理素质较差，受欺负后，他们的心理会受到伤害，恰当的安慰能弥补这种伤害。
总之，当孩子受了欺负时，父母要冷静、豁达，对孩子的关心要恰当，化不愉快为愉快，化不利为有利，充实孩子的人生经验和智慧。
教孩子学会认错
父母箴言
在管教孩子方面，父母光有爱心是不够的，还需要一些管教技巧。当孩子有错误的行为产生时，父母需于第一时间教导孩子正确的行为及勇于认错，让孩子在小的时候就养成好的行为习惯，对他的成长大有益处。
小龙是个名副其实的“小霸王”，到外面玩时，不是推倒邻家妹妹，就是一脚踢哭比他大的小哥哥，妈妈总是不停地应付小龙闯的祸，可小龙自己连个“对不起”都不说。
一次，爸爸带小龙到叔叔家做客，小龙和妹妹一起玩“过家家”，玩着玩着，俩人就为谁扮演警察而吵起来，小龙一把将妹妹推倒，妹妹哭着向小龙的爸爸告状：“他欺负我！”爸爸拉过小龙要他向妹妹道歉，小龙不说话。眼看爸爸伸出手就要打自己了，小龙不服气地拉着长声说：“我错了，哼！”看着小龙一副不知错的模样，爸爸真是又急又气。
孩子往往缺乏是非观念、责任意识和自我控制的能力，对自己所犯的错误认识不足，不知道改正。随着道德感、羞耻感等高级情感的发展，孩子将逐渐学会知错就改。父母应正确对待孩子所犯的错误，教孩子学会认错。
1.告诉孩子错在哪里
孩子没有学会道歉，可能是因为不懂得是非概念，不知道生活中什么是对的，什么是错的，为什么是错的，更不知道自己应该怎样改正错误。因此，父母切不可对孩子动辄责备，应耐心地告诉孩子为什么错了，错在哪里。
2.孩子犯错要及时纠正
当孩子做错事时，父母应及时地给予教育并纠正，让孩子知道错误不是不可挽救的，只要改好了，就可以得到原谅。父母千万不要在孩子做错事后，一味地批评、指责孩子，这样易导致孩子产生逆反心理，以后犯错时就会总想找借口推托。对懂得道歉但又频繁犯错的孩子，父母不仅要注意孩子的言语道歉，更要关注孩子改正错误的行为。因此，如何处理孩子所犯错误的方法，比孩子犯的错误更值得父母思考。
3.当孩子不承认时
父母不要忘记，他们毕竟还是小孩子，生理的、心理的发育都还在进行和完善，他们有很多自身不自觉也难以控制或者避免的年龄局限。不要总是用大人的想法来猜测甚至强加他们，他们需要的更多是帮助。坐下来和他聊聊。如果这件事情足够严重或者值得认真，那么，和孩子平静地坐下来，让他说说这之前都发生什么了，或者他所知道的关于这件事的什么细节。孩子没有恶意心理，说说事情可能就真相大白了。如果只是一件小事，那么就和孩子来一起解决和处理它就好了。“至于是你还是小狗把毛巾扔到了厨房并不重要，但小狗不能帮我把毛巾拿回洗手间，你可以，对吗？谢谢帮妈妈做这件事！”
4.当孩子怕父母生气不敢说时
很多时候我们低估了孩子，以为这些小家伙只是因为畏惧“皮肉之苦”或者“一顿臭骂”而不惜撒谎耍赖，做了错事不敢承认。事实上，真正让他们感觉受伤或者内疚的，是爸爸妈妈愤怒中隐藏的沮丧，是爸爸妈妈的难过。可我们也的确不能高估了这些孩子，因为他们相信可以借助回避责任、矢口否认来换取父母的不失望、不难过。这时，爸爸妈妈应该告诉他：“如果你做错了什么，我希望你能告诉我。也许我会有一点点生气，但是，我会更高兴你能诚实地告诉我一切。”
5.教孩子说“对不起”
“对不起”不是人人天生就会说、就懂得说、就明白为什么要说的。道歉也需要一边成长一边学习。孩子已经有了很强的自我意识，只是他们还不能够正确地分辨在什么情况下它叫做“自尊心”，什么场合它就变成了“固执”和“无礼”。教会孩子那些不伤害别人，也不会有损自己的做人之道。爸爸妈妈应该告诉他为什么要说“对不起”。告诉他，当他做了让别人失望或者难受的事情时，道歉可以使对方感到舒服，并且有利于解决问题。让他试着体会“换位—同情”的道理。让孩子明白，能说出真诚的“对不起”对于成年人来说其实是同样困难的。当孩子学会了诚心诚意地道歉时，他也就不会去推卸自己的责任了。不过，一定不要强迫孩子说“对不起”，所有的一切是要让孩子最终明白，只有自己真心地感到抱歉了，你自己也才能真正地舒服和轻松起来。
学会聆听孩子的说话
父母箴言