书城仙侠女神的导师
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第154章 给洛德老头的信

第154章 给洛德老头的信

爷爷:呵呵,其实很早就想叫您一声爷爷的,您应该不会见怪吧。学生不肖,现在才想起给您写信。屈指算来,自从您身边离开,差不多已有三个月的时间了。这三个月的时间,有太多的变故发生在我的身上。不过,这些,都已经过去了,现在,学生一切都好,请您莫过挂念。我还活着,那么,我想,您,应该也没事吧?说实在的,当那件事发生之后,我的心里第一次产生了一种想毁灭的冲动。现在想想,我其实真的很幸运。这个世界上,有多少人,整个一生被迫地扭曲着自己,生活在躁急、暴虐以及毁灭的冲动中?我很幸运。我有一个疼我爱我的父母,又有一个您这样的老师,仅仅这样,我想,就已值得天下许多许多的人羡慕了吧。我现在一切都好,只是因为某些特殊的原因,暂时还不能与您见面。不过,我想,不论对您还是对我,这些,应该都不重要了吧。能够活着,比之预期的状况,实在已经好上太多。现在学生惟一的请求,就是请您多多保重身体。我期望有朝一日我们见面的时候,能对弈一盘,并能够在棋盘上大大地杀您一局,让您一子不剩。还有一件事情,需要老师您麻烦一下。

请您写封信,送往魔兽森林边缘的克拉克小镇,填上战士佣兵团收,告知我父母我正在您的身边学习,暂时不能回家了,请他们勿念。虽然这是欺骗,但是我想,老师您应该能体会我的心情吧。好了,基本上学生要说的就是这些了,本来想于此写上再一次地谢谢老师的,不过,我想,作为爷爷,不需要孙儿太多的感谢吧,呵呵,那么,孙儿在此有礼,祝爷爷一切顺利,另外,吃的好,睡的香。下面,是分别以来,学生对于世界、对于魔法的一点浅见,不敢自珍,拿出来与老师共享,并请老师指正。还记得您第一次带我上观星台,向学生讲解那瑰丽多彩的魔法世界的情形吗?看到您随心所欲地指挥着周围的魔法元素,学生当时感受到的不是强大,而是美丽。将世界置于自己的指端旋转,那是一件多么让人沉醉的事情!的确,这个世界有太多的奥秘,让我们沉醉其中,有太多的美丽,让我们倾倒其中,也有太多的庄严与浩瀚,让我们幸运于我们生于其中。还是在小的时候,有一位吟游诗人,曾给我们讲过一个关于美丽的世界的故事。那是一个遥远的世界。那个世界,有着神奇的不下于我们这个世界的文明传承。在那个世界,各种知识的繁衍、演化如渊海之水滴,不可胜数。

是以不论是心志坚毅之辈,还是才智卓绝之辈,一旦没于知识的海洋,鲜有不沉醉其中,以致于迷失方向者。那浩瀚无边的知识海洋,其中的任何一个小水滴,都足以淹没一个旷古绝今的高才。在人类而言,此诚大幸也,亦诚大不幸也。那是夏日的一个黄昏,一位老人轻轻地舒展着麻木的身体,自书房中缓缓走出。人生不过百年,想及百年之后,便要与这纷繁壮丽的世界告别,这位老人还在年轻的时候,便立志阅遍天下之书,观尽天下之知识。然而,区区一介凡人,何等渺小?几十年过去了,当年的一个小儿,变成了今日的老者,觉来也不过是弹指一挥间。而他所览之书,与天下知识相较,又何异滴水之******?时不我待,时不我待啊,老人喃喃感叹着。他抬头看了看天边。天边风景独好。落日熔金,暮云合璧,那一切是那么的壮观美丽,无与伦比。只是,夕阳无限好,终是近黄昏啊。一念及此,让人心悲。这时,一阵风过,拂过路边的树木,发出沙沙的声响。老人抬头,无意中地望去,然后就在那一刻,老人忽然呆住了。千片万片的树叶,在晚日和风中,轻轻摇摆。那纷繁万端的景象,此一刻看来却是那么的让人清凉。

千片万片的树叶之下,是十个百个的枝节,而十个百个的枝节之下,是一截粗大的树干。那棵树,它把根深深地扎在大地,然后,依托着大地,把它的躯体高高地擎向蓝天!就在这个过程中,一个个新的枝节从它的身体繁衍而出,然后,一片片清新可人的叶子从一个个枝节轻轻绽出就在那一刻,这位一生泛舟于知识海洋的老人,泪流满面。春夏秋冬,四季交替。春天的时候,每一株树上都挂满了新的叶子,秋天的时候,它们又纷纷把自己的叶子洒向大树。然后,等待着新一年的轮回。春去秋来,秋去春来,树上的叶子,一番轮回一番新。可是,那树的干,那树的根,恍惚依然去年身啊原来,世界上,在纷繁万变的知识之上,还有着不变的东西。这位老人,把那个存在于天地之间,又独立于天地之外,存身于万物,又超越于万物,亘古而存、永恒不变的东西,叫做“道”。正是“道”,主宰了天地的演变;正是“道”,贯穿着世界的始终;正是“道”,见证着一切的繁衍、演化以及终结。弃大道于不顾,而致力于那复杂多变的枝叶,舍源而逐流,舍本而逐末,又如何能把握这个世界真的面目?那一刻,老人大彻大悟。关于老人的故事,就到此结束了。而那个世界留传下来的,便是他的六个证道法诀。

一感天地之造化,识造化之无穷。然无穷之中原有旨,原旨之中实有根。舍根而逐末,是妄,舍末而寻根,亦是妄。借一末而存身,是为立身之法,是为证道之初步。是谓之借假以合真。二一枝一叶,亦关天地。是以因小而及大,因大而沟通于天地,虽下人之资,亦为可行。若纳天地于心,则自生浩然。至此,执此浩然之心,重寻旧路,则所见自是不同。三来而复去,去而复返,以天地之浩然,洞自身之幽微,人心天心,互为映射。如此行久,自成气象。四若身与心合,心与天合,则天人之间,自生感应。其效应为,以个人之心量,证开天辟地之大格局,以开天辟地之大格局,倒引天地入自身,复证无边之心量。五秉天地之正,以无边之心量,演无穷之造化,至此,则一已之身,自成世界。以我之世界,直接映射非我之世界,则我与非我,俱入于化。是为太玄。六无穷世界之玄,敛于一叶,一叶之中,复演无穷之世界,至此,则造化之枢纽,自入于心,而造化之无穷,尽在其中矣。这是法外之法。将之嫁接于武技可以,将之嫁接于魔法亦是可以。以老师之才,以老师之智,阅此之法,想必能于固有魔法之中,别开世界吧。其它种种,却是不须学生赘言的了。尽此。学生,艾尔德,拜上。神佑3343年,4月。