班主任魏老师在第二天上课时先对昨天的发生的事做了总结。目的是为了调动学生们的积极性。接着教我们先认识最基础最最基础的拼音字母。我的头发胀！许瑞坐在稳当地坐在第一座，不知道为什么今天带了墨镜！奇怪？
“同学们，我们通过拼音来认识汉字的发音认识汉字。这是一个循序渐进的过程，好象大家小时候先要学会走路，再学会跑步一样。”班主任在讲台上生动地讲课。
“老师好象是什么意思？”下面有同学提出简单的疑问。
我如坐针毡，感觉自己身处原始社会。可能许瑞也很不舒服吧！恩？他还是稳当地坐着。挺胸抬头，目视前方黑板。佩服！警察定力真不一般！
“好象是比喻句子当中的修辞手法，这是三年级语文教材才能学到的。若大家不明白，我现在举个例子。”班主任魏老师说道。此时她想在班级同学身上发现比较典型的同学，好让大家初步认识，一带而过。接着讲拼音。
她的眼睛在班级环绕了一周，目光凝聚在我脸上说道：“萧魈的脸现在好象大苹果一样红！这就是比喻。把萧魈现在面容的颜色比喻成水果——红苹果。”
全班同学目光通过老师的比喻句子，目光全部集中在我身上。我不知道自己脸是否红了，只感到脸有些发烫，身体不舒服。是不愿意听课憋的。
“是啊！真有意思。”同学们在下面讨论。
班主任魏老师发现比喻这个修辞手法引起大家极大的兴趣，临时决定活跃一下课堂气氛。气氛活跃了，下面的课就好讲多了！于是她说：“那么就让同学们以刚才的例子，按照我说的句子学习学习。先请学习委员发言！”
同学们安静下来。目光瞬间移动到许瑞身上。我的同桌冯萍小声对我说：“你是不是多昨天的事心虚了。我知道背后是你搞的鬼！哼！”
“有病！”懒得同她说话。现在最让我关心的是许瑞，一样是同类的他。对于这样的课如何能做到稳如泰山呢？
过去四五秒。许瑞仍然象一尊佛象一般！好象根本没有听见老师的提问。真是做到了不在三界内，只在五行中。
老师也纳闷？今天许瑞向自己说明他带的是防止近视的墨镜。从来没听说过墨镜能防止近视。当时考虑学生从小对视力做保护是好事，就批准了！难道他在撒谎吗？
为了做进一步的确认。班主任又提问道：“许瑞！请你回答。”说完老师慢慢地走向他的身边，放轻了脚步。有手轻轻的把他的眼睛摘下来。事情一目了然。
“许瑞！上课不准睡觉。”班主任老师对许瑞的骗术气愤地说。
“啊？妈啊！我马上就起来，马上就起来。”许瑞在朦胧中以为在自己暖和的被窝，是母亲叫他起床。
我靠！你比我牛！这方法真绝了。可惜现在不好用了！
“许瑞！下课到我的办公室来一趟。把事情说清楚！”班主任老师没收了他的墨镜。
“从萧魈那排开始每个同学按我说的举个例子。先由班长带头！”班主任老师语气显得有些生硬。估计还是许瑞给闹的。
冯萍起身说道：“萧魈的脖子象苹果一样红！”
“恩！不错！下一个。”
冯萍得意地坐下，对我说：“怎么样厉害吧！”“依葫芦画瓢。”冯萍没听明白是什么意思，但是从我轻视的眼神中觉得不是什么好话。心里在说：你等着我一定要把你象苹果一样红的脖子掐得象茄子一样紫。（估计这句子说出来都能获奖。只是可怜了我的脖子。）
接下来同学们有了冯萍先举例的模板。我的衣服，裤子，袜子，手，腿，脚。胸几乎都变成了红色。尴尬的还在后面。
“下一个！”
大个看见生气的老师显得很紧张。他觉得我的身上各个部位都被大家说遍了。突然想到父亲最爱打他的地方。立刻急中生智地说：“萧魈的屁股象大苹果一样红！”
说出来的时候，才发现有些不恰当。因为几乎学龄前的儿童都知道只有一种动物屁股是红色的，那就是猴子。
哈哈哈哈！！同桌冯萍笑得前仰后合，激动得对我说：“哈哈！原来你长的是猴屁股！”
老师也笑笑撇嘴。听见大个举的例子。我现在都想找个地洞躲起来。是大个举例不恰当，却引来同学们嘲笑的目光。我气愤而羞愧的起身反抗对老师说：“够了！不要在我身上做实验。老师，我求你了。”心中在想：这是屁股还好点。要是再举例说我穿红鞋，乃至穿红内裤。后果将不堪设想。
同学们在班主任老师的告戒下止住笑声，老师对大个说：“你的举例不恰当，不是很好。而且对课堂的影响很坏哦！请坐。”
大个傻了吧唧的坐下，丝毫没有对他的行为感到惭愧。而且还对我笑笑。那意思：看！怎么样我厉害吧，这么难的题我都能答上。
而且老师最上还挂着笑容，还没有从刚才的笑话中缓过来。
许瑞突然站起身，对老师说：“老师你刚才说的我还有些不明白，那个同学（指大个）例子举得挺好，为什么你说他影响坏？好与坏是如何区分的？”
许瑞其实是故意给老师找麻烦，本来今天带墨镜在课堂上睡觉挺好点事，全让班主任给搅了。让我身处这种水深火热的小鬼学拼音之中。我给你好看！！！！
老师对好坏的理解当然是很深刻，但是如何把好与坏这两种概念讲述给一年级小学生确实很难？为什么？——因为对他们来说难以理解。
于是班主任老师想根据同学们的理解程度再加以补充。她问：“那同学们是如何理解好人坏人的？”
同学们在听了许瑞的提问，心中体现出自己的印象。老师又接着问，答案已经在心中成熟了。他们没有一个人举手都相互抢着说。
“我认为”冯萍威严而又伟大的发言，“好人就是象我这样的一张脸——美丽，可爱而且善良。坏人就是象萧魈长的那一张脸——样子一般，他的眼神却表现出他有一肚子坏主意。”
我靠！我是坏人吗？听见她的发言我很气愤。恶狠狠地看着她。
“老师妈妈告诉我坏人就是犯罪的人，好人就是遵守法律的人。”
这样比较切合实际的回答只有妹妹这样知识份子之家能说出。
往下的回答就千奇百怪了。
“坏人满脸都是油！”。。。。。。？？？？？
“我爸爸是坏人！我买了一根冰淇淋。爸爸说我给你吃个月牙。我给了？他咬一口后对我说，我再给你咬个月牙。我又给了？等冰淇淋吃没了，爸爸摸摸嘴走了。你们说我爸爸坏不？”
陶返洋气愤地说道。听了他的回答，我感触很深。有其父必有其子，难道淘气这样的秉性也遗传吗？
“我同桌上课欺负我，她是坏蛋！”“我没有！你胡说！”妹妹他的同桌不知道哪来的勇气，敢于象邪恶势力发起攻击。
“好~~~好人~~就是~~~好人`~~坏~~~坏~坏人~~~就是坏~~人~~~”小磕巴努力地说了。但是说了等于没说。
“解放军叔叔是好人，坏人都是我们的敌人。消灭他们~~~~~~”大个异常激动得回答。而且那样子就象私个冲锋陷阵的小兵。
。。。。。。。
我借题发挥，起身回答问题：“我不能区分好人与坏人。但是我认为老师刚才在做坏事，故意让我在同学们面前出洋相，这难道是个好人做的事吗？”我心中气愤，找老师当替罪羊。
许瑞听到我的发言感觉很不错，帮他忙了。
班主任老师听到我说的话，感到很意外。她想规劝我而且更要补充好与坏，好人与坏人的本质区别，然后加快速度讲今天的课程。但是现在完了！没时间了！下课呤响了。
万分委屈的班主任老师难过得快掉下眼泪，委屈地说：“你~~~你们都是坏孩子！！！”说完话，掩面跑出教室。
新小学生教育法规定：老师上课不准压堂。
听说其他网站有人盗了我的作品，真是一场欢喜一场忧！欢喜的是：看来俺的作品还不是很烂！忧愁的是：作者名不是我！哎！