第1章树立自己的人生理想
理想是指路明星。没有理想，就没有方向，而没有方向，就没有生活。
——列夫·托尔斯泰
一个不知道自己要做什么的人，很难做好事情；一个没有理想和志向的人，他也很难过好他的人生。要想成就你的一生，就要从小树立自己的人生理想，发掘自己的才能，为了这个理想而努力。
理想是自己的，不是父母强加给你的。如果你现在还没有考虑自己这一生要做什么，那么你该想一下了。只要心中有一个正确的理想，就会有一个奋斗目标，有了人生的方向，也就有了克服困难的决心和信心。如果没有自己的理想，你就会裹足不前，或者漫无目的地游荡，最终成为一名懒人或者碌碌无为的人。
托尔斯泰指出：“理想是指路明星。没有理想，就没有方向，而没有方向，就没有生活。”一个人若立下雄心壮志，则拥有了希望和理想，有了奔向美好人生的动力。拥有动力，才能百折不挠，不断奋斗，一步一步迈向成功。
有理想的人，意志就会朝某个方向高度集中，自己的每一步就会朝着这个方向努力，这尤为重要。
我国近代著名数学家杨乐，他小时候就爱好数学，可他发现，所有的数学定理和公式都是用外国人的名字命名的，于是他立志一定要让数学定理用中国人的名字来命名。就是这个愿望驱使他不断地努力学习，经过长期艰苦的奋斗，在1973年，他与同学张广厚合作写出的论文，受到国内外学者的高度赞扬。我国著名数学家周伯埙教授认为：“杨乐在函数论上的成就，某种意义上比陈景润解决哥得巴赫猜想这一步还要重大。他开辟了数学研究的一个新方向。”人们在杨乐发现的定理前面冠上他的姓氏，以表示对他的纪念。杨乐终于实现了他“把中国人的名字载入史册”的崇高理想。
理想具有一种非凡的魅力。理想包含了对信仰的追求，是志气和自信力，是克服一切困难的前提。成功的人，眼里只有成功后的奖赏，只有理想实现后的满足，因此他对任何困难都无所畏惧。
丹尼尔·伦丁是一位非常优秀的足球教练。伦丁在伊利诺伊州乔列特长大，从小就耳闻圣玛丽大学的神奇传说，梦想有一天去那儿的绿茵场踢足球。朋友们对他说，他的学习成绩不够好，又不是公认的体育好手，休要异想天开了。伦丁差一点抛弃了自己的梦想，但是做一个足球运动员的理想却在他的心里挥之不去。他一直为这个理想而努力着，1972年，他在读印第安纳州圣十字初级中学的时候，成为校队“童子军队”的一员，但他却未被准许上场比赛，甚至连球衣也没让他穿上。翌年，在伦丁多次要求后，教练告诉他可以在球赛的最后一场穿上球衣。在那场比赛期间，他身着球衣在圣玛丽校队的替补队员席就座。也许是他的这种对于理想的追求精神感染了他的同学，看台上的一个学生呐喊道：“我们要伦丁！”其他学生很快一起叫喊起来。在比赛结束前27秒钟时，伦丁终于被派到场上，进行最后一次拼抢，苍天不负有心人，他轻易地抢到了那个球，并且一气呵成，破门成功。教练既惊异又非常满意，从此加强了对他的培训，他的生涯自此峰回路转，一步步逼近他理想的殿堂。
理想作为一种价值目标，能够激发人们的意志和激情，产生一种强大的精神动力，也是人生前进的目标和灯塔，是鼓舞人们去努力拼搏的动力。
中学生朋友们，如果我们有理想、有目标、有追求，就会充满希望地生活，也会使生活充满希望。也正因为我们在奔向理想和目标的过程中的追求、努力和拼搏，才使得我们的青春显得更加美丽、更加有价值。
因此，对于我们中学生来说，在我们的青春时期，必须树立我们的人生理想。只有为青春插上了理想的翅膀，建立起通向成功的灯塔，我们的青春才能更好地抵御诱惑，顺利度过这一危险时期。
“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流”，要实现理想就必须创造实现理想的条件，改造包括自我在内的现实世界。
第一，要正确绘制自己的理想蓝图。
人的理想可以分为庸俗的和远大而正确的两种。远大而正确的理想与空想是无缘的，也不是停留在幻想上。它植根于现实的土壤，植根于社会的需要；它更能够赋予人以坚强的毅力，也有利于长期指引人奋勇前进。那些胸无大志、目光短浅、不思进取的人，在学习和生活中只能是消极应付；那些把职业分成三六九等，选择职业只以个人利益为重的人也是缺乏正确理想的人。其实，职业种类对人生价值并无高低之分，即或一般的职业理想如果和社会需要与为社会谋福利联系起来，它就是崇高的，这种理想就是正确的理想。
居里夫人发现的镭可以治疗癌症，有很高的商用价值。有人建议她申请专利权，获得巨额财富。居里夫人抵制了金钱的诱惑。她认为以科学发明为图利的手段是违反科学精神的。她说：“镭是一种元素，它属于全体人民，任何人不能利用它来致富。”于是她毫无保留地向全世界公布了镭的研究成果。这种崇高的理想使她的科学研究永葆了青春，她的研究成功造福了全人类，她的理想更是激励了一代代的人们。
在中国，在世界，在各行各业中具有这样理想的人何止千千万万。然而那些缺乏或失去崇高理想而走向绝路的人也大有人在。
牛顿在青年时代曾鄙视“世俗的冠冕”，在科学上勇于攀登，成为物理学界的泰斗。可是在他成名之后，投身官场，高官厚禄和宗教狂热，使他从事科学的事业心和曾经立下为人类造福的崇高理想最终被葬送掉了，这是一个可悲的结局。
可见，中学生在树立理想的时候，首先，要保证自己的理想的正确性，其次，要追求理想的远大性，如果失掉了这两点，甚至建立了庸俗的理想，那么你将不会拥有美丽的青春，更不可能成就伟大的事业和取得成功的人生。
第二，中学生的理想要与信念相融合。
理想是人们前进的动力，但它必须在信念的支持下，才能真正发挥它的效能。信念是行为的内在支柱，能使人在实现理想的进程中冲破阻力，克服困难，最终实现目标。任何一位成功者，他们的共同特点是把理想和信念紧密地融合在一起。
第三，中学生要有为实现理想而奋斗的精神。
我国宋代的伟大史学家司马光，立志完成绝代之作——《资治通鉴》。为了能抓紧时间多读些书，他为自己设计了一套特制的木板床和圆木枕头。这个枕头又圆又硬，只要一翻身，头就会撞到硬床板上，就会惊醒。司马光称它为“警枕”。虽然吃了苦头，但不至于贪睡，赢得了读书时间。即使是蒙冤入狱，受到了极大的污辱和打击，也挥笔不辍，终于在有生之年完成了这一巨著。
可见，一个人事业的成功和理想的实现，需要不断地奋斗。奋斗能使人有敏锐之直觉，精辟之思想，丰富之想像，专注之精神，深厚之情感，迷恋之心情；奋斗能使人胜不骄，败不馁，能不断地克服前进中的障碍，不断地跃进和腾飞，最终实现理想。
第四，中学生要结合自己的实际来设计理想。
理想具有鲜明的形象性，它的建立与对榜样的学习密切相关。文学作品、戏剧、电影、电视中的主人公形象，现实生活中的真人真事，家长、教师的举止言行和他们为中学生设计的理想形象，都有可能激起中学生爱憎分明、激动的情感，甚至入迷到如醉如痴的境地，最终敲开心灵之门，而成为理想的化身。但是，处于榜样地位的人，并不都能尽善尽美地实现自己的角色使命，并不都能完美无缺地满足社会的期待；现实虽然有许许多多美好的口号和动听的词句，也有千千万万的英雄模范人物值得学习，他们是美好的，可以成为理想的化身，但它又不一定适合于每一个中学生的需求。
作为中学生的我们，必须从现在开始树立自己的人生理想，让理想