书城传记胡适人生智慧书
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第68章 1 责骂不是教育孩子的良方

第十五章 焚一瓣心香,闻育子心经

1 责骂不是教育孩子的良方

青烟袅袅,金猊香冷,回手抓一把苏合香投进香炉,继续未完的话题——年少时说不尽的是桃花红颜,地位金钱,谁能想到,有了自己的事业与家庭,说不完的却是孩子的成长教育之类的家长里短。你我如是,大师胡适百忙之中也在这上面花了不少心思。如果说大师的教子方法与我们有什么不同,那就是他的教育中少了几分粗暴,多了几分宽容和爱。

冬秀,你对儿子总是责怪,这是错的。我现在老了,稍稍明白了,所以劝你以后不要总是骂他们。你想想看,谁爱读这种责怪的信?……以后我和你都得改变态度,都应该把儿子看作朋友。他们都大了,不是骂得好的了。你想想看,我这话对不对?

——《胡适全集》

中国人的老观念,棍棒底下出孝子,顽皮的孩子要靠打才能调教得听话。可是孩子的心智发育不成熟,很多道理自己琢磨不清楚,光靠打骂,孩子一时老实了,不久还会故态重萌。胡适认为,教育孩子要从心灵入手,晓之以情,动之以理,严苛的态度不但教不出好孩子,还会激发孩子的逆反心理,产生反效果。他把这种教育理念通过书信的方式传达给妻子,请她改变对孩子粗暴的教育方式。

我国著名教育家陶行知先生,就善于用和善的态度与学生交流。他细致耐心的沟通方式,能温柔地打开孩子们的心结,从心底产生改过的动力,教育效果不同凡响。

陶行知先生看到男生王友用泥块砸自己班的男生,当即制止了他,并令他放学时到校长室去。

放学后,陶行知来到校长室,王友已经等在门口准备挨训了。可一见面,陶行知却掏出一块糖果送给他,并说:“这是给你的,因为你按时来到这里,而我却迟到了。”王友惊疑地接过糖果。随之,陶行知又掏出一块糖果放到他手里,说:“这块糖果也是奖给你的,因为我不让你再打人时,你立即就住手了,这说明你尊重我,我应该奖你。”王友更惊疑了,他眼睛睁得大大的。

陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里,说:“我调查过了,你用泥砸那些男生,是因为他们不守游戏规则,欺负女生;你砸他们,说明你很正直善良,有跟坏人做斗争的勇气,应该奖励你啊!”王友感动极了,他流着眼泪后悔地说道:“陶……陶校长,你……你打我两下吧!我错了,我砸的不是坏人,而是自己的同学呀!”

陶行知满意地笑了,他随即掏出第四块糖果递过去,说:“为你正确地认识错误,我再奖给你一块糖果,可惜我只有这一块糖了。我的糖用完了,我看我们的谈话也该完了吧!”说完就走出了校长室。

处于逆反时期的青少年,面对无视尊严的训斥,只会失去理智,沸腾起野性的反抗,把老师当成敌人。陶行知先生没有像常规做法那样责骂和体罚学生,因为那样于事无补。他不忘“尊重”二字,用四块糖果劝服了一颗迷茫的心,既盈满爱心,又充满新意,让那位犯错误的少年一生难忘。

从孩子出生的那一刻开始,就被父母寄以很大的期望,希望他能够按照我们规划好的方向成长和发展。但是,一个孩子有一个孩子的脾气秉性,不能见到孩子没有按照预想的方向发展就操起责备的棍棒。

有一个孩子,功课差极了,老师说他的智力有问题。看上去,孩子的确有些沉默寡言,他可以一个人坐在屋前的花园里看着花草小虫很长时间。他的父亲教训他:“除了喜欢打猎、养狗、捉老鼠以外,你什么都不操心,将来会有辱你自己,也会辱没我们整个家庭。”

他的姐姐也看不起这个学习成绩平平、行为怪异的兄弟。他在家庭中是一个不受欢迎的人。但是他的母亲爱他,她想,如果孩子没有那些乐趣,不知道他的生活还会有什么色彩。她对丈夫说:“你这样对他不公平,让他慢慢学会改变吧。”丈夫说:“你这不是教育,你会毁了他的一生。”但她却固执己见,他是她的孩子,需要她的安慰和鼓励。

她支持孩子到花园中去,还让孩子的姐姐也去。母亲耍了一个小心机,她对孩子和他的姐姐说:“比一下吧,孩子,看谁从花瓣上先认出这是什么花?”孩子要是比他的姐姐认得快,妈妈就吻他一下。这对孩子来说,是多么令人兴奋的一件事啊,他回答出了姐姐无法回答的一些问题。他开始整天研究花园里的植物、昆虫,甚至观察蝴蝶翅膀上斑点的数量。

对于她的做法,她的丈夫觉得不可理喻,认为那种怜爱是无助无望的,除了暂时麻醉孩子之外,根本毫无益处。

但是,就是这位醉心于花草之中的孩子,多年后成了生物学家,创立了著名的“进化论”。他就是达尔文。

达尔文的母亲并没有像父亲那样因为他不念书、耽于游戏而责骂他。这位细心的母亲看到了儿子性格中与众不同的东西。她淳淳善诱地对孩子进行引导,终于发掘出了其最闪光的一面。

胡适的教育观念,是要耐心地与孩子交流。即使孩子不爱说话,也要积极与他聊天;即使孩子很自卑,也要让他意识到这个世界还有阳光;即使他不再懂得爱了,也要将他懵懂的意识唤醒,让他感受到亲情的温暖……父母要引领着孩子的心,让他认识世界、接受世界。