3副感念师恩的极品对联，对仗工整，真挚感人，流传千年好有才

对联俗称对对子，深受老百姓的喜爱。历史上流传着不少经典妙联，值得我们细细品味。

教师节到了，祝福所有老师教师节快乐。古人尊师重教，也有不少描写师恩的对联。

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今天我给大家分享3副感念师恩的极品对联，对仗工整，真挚感人，流传千年好有才！喜欢对联的朋友，别错过哦。

第1副对联：四海蒙庥，用作霖雨；三天纳诲，坐我春风。

这是清代某贝勒在老师朱嶟70大寿所送的寿联。朱嶟是云南通海人，是嘉庆二十四年的进士，后任户部、礼部、工部、吏部尚书，官至内阁大学士。

注意，蒙庥的庥，不是麻字。蒙庥是蒙庇护的意思。

用作霖雨，典出《尚书·说命》：“若金，用汝作砺；若济巨川，用汝作舟楫；若岁大旱，用汝作霖雨。”（假如要做铁器，要用你做磨刀石；假如渡大河，要用你做船和桨；假如天干大旱，要用你做霖雨。）

后人用“用作霖雨”来称美贤臣辅佐君王治理国家。

上联意思是说，朱嶟位极人臣，施政有方，赢得四海赞誉，朝廷褒奖，成为了百姓们的表率。

三天，不是三日的意思，而是三个天子的意思。

纳诲，同样出自《书·说命》：“命之曰，朝夕纳诲，以辅台德。”

三天纳诲，意思是朱嶟身为嘉庆、道光、咸丰三朝天子的重臣，辅佐天子，功勋卓著。

坐我春风，典故出自《近思录》：“朱公掞见明道于汝，归谓人曰：'光庭在春风中坐了一个月。’”后人用如坐春风来比喻接受良师的教诲，犹如沐浴春风。

下联的意思是说，朱嶟为天子进献良言，让天子受益匪浅。朱嶟为该贝勒传道授惑，让该贝勒感激难忘。

此联属于某种程度上的彩虹屁，高度夸赞了老师的功绩，从而见出学生对老师的极端服膺，让人感受到学生对老师的无限敬爱。

第2副对联：怜才心事无双，教泽深长留学校；知己生平第一，师恩高厚并君亲。

这是纪念清代文人窦光鼐的对联。窦光鼐是乾隆七年进士，官至左都御史、上书房总师傅。

窦光鼐在多地担任学政等教育相关职务，选拔了诸多考生，成为许多公卿的座师。

此联以教育选才为基点，赞颂了窦光鼐的功绩，表达了人们对窦光鼐这个老师的感激。

上联说，窦光鼐一片怜才之心，在学校中留下了光辉的形象，让学生们感受到老师的恩德。

下联说，窦光鼐选拔人才，让学生们找到了知己。天地君亲师，老师的恩德足以与君王父母并列。

此联高度赞扬了窦光鼐在学校的功绩，表达了学生对好老师的敬爱与怀念。

第3副对联：为国家整顿乾坤，耗完心血，只手挽狂澜，经师人师，我侍希文廿载；痛郯城暌违函丈，永诀颜温，鞠躬真尽瘁，将业相业，公是武乡一流。

晚清重臣曾国藩死后，名将彭玉麟送上了这副挽联。

彭玉麟为曾国藩门生，所以上联称“经师人师，我侍希文廿载”。

希文，是宋代名臣范仲淹。范仲淹谥号文正，曾国藩的谥号也是文正。

这里彭玉麟用范仲淹来比拟曾国藩，表示曾国藩功业与道德的崇高。

上联说，曾国藩力挽狂澜，延续了清廷国运，在经术上也有显著成就，又是彭玉麟的老师，让彭玉麟无比敬爱。现在曾国藩死了，追随曾国藩二十年的彭玉麟无限悲伤。

下联说，曾国藩像诸葛亮（武乡）那样鞠躬尽瘁，死而后已。曾国藩的死让人痛心，更让彭玉麟这个门生痛心疾首。想到自己和曾国藩很久没有见面，没有送曾国藩最后一场，更是让彭玉麟伤心难过。

这副挽联既高度褒奖了曾国藩的功绩，表达了对曾国藩去世的惋惜，也多次描写了彭玉麟与曾国藩的师生之情，表达了彭玉麟对曾国藩去世的悲痛之情，感情真挚，令人感动。

最后分享网友“兰骨梅风”的凭吊安徽阜阳颍州区关帝庙所作对联：

死犹赤面，凭赤胆连赤心，胯骑赤兔追风，过五关杀六将。弟兄有论、君臣有义、亲朋有信，来有始，去有终，立行有度，有谋士略、大帅才、狮虎勇。叹身首两分，虚冢高垒，试问风雨江山，社稷黎民几垂泪；

生似青天，倚青灯阅青史，手仗青龙偃月，扬四海震八方。恩宠无忘、明暗无私、安乱无惊，走无贪，坐无污，品性无秽，无奸佞形、小人举、匹夫节。惜蜀汉三鼎，盛世不回，曾到英雄旧地，落花浊水再伤情。

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