放学回家的恩熙，看上去一脸不高兴：
“妈妈，老师这次布置的作业是写一封感谢信，可我想来想去却发现没有可写的人。怎么办呢？”
智贤颇为吃惊。这孩子，竟然说没有可写的人！要感谢的人实在太多太多了，可女儿竟然为这个发愁，真是想不到。
虽然听了女儿这话智贤有些惊讶，不过自己一时还真没想出什么好主意。如果这时候责备孩子，说不准还会起到相反的效果，这么一想，智贤宽慰女儿道：
“妈妈也想一想，等爸爸回来咱们再一起商议商议吧。”
“好……”
害怕挨妈妈训斥，恩熙小心翼翼地观察着妈妈的眼色。
“别担心，妈妈也想一想有没有值得感谢的事情。”
妈妈的反应让恩熙感到有些意外，因为她知道，妈妈的原则一向是自己的作业自己做。
恩熙为妈妈这句话小小吃惊了一下。吃了晚饭，一家人坐在一起，这时智贤发话了：
“妈妈想了想，妈妈最值得感谢的人，就是当你走失时那位发现了在马路边呜呜直哭的你的叔叔。”
说到这里，爸爸也深表赞同：
“没错，爸爸也想起来了。要不是那位叔叔把当初把你这个小不点儿带回来，我们现在还找不到你呢。”
“那件事情发生之后，爸爸妈妈直到现在也和他继续保持着联系呢。”
恩熙只是从前听爸爸妈妈说过这件事，不过自己一点儿也记不清了。但不知怎么，一想到爸爸妈妈说的最值得感谢的人，恩熙的心里就一片热乎乎的。
“我们好长时间没联系了，今天既然说到了他，咱们就给他写封感谢信吧。多亏这位叔叔，我们的女儿恩熙才能这么漂亮可爱的长大哟。”
就在这一瞬间，恩熙的脑海中浮现出一个人来。
“我也想起来了！我要感谢的是给妈妈做手术的大夫。妈妈入院的时候，我特别特别伤心。是那位大夫让妈妈健健康康回到了我身边，我们一家才能够这么幸福快乐。”
“对，确实是一位值得感谢的大夫。恩熙你看，仔细想想要感谢的人都有两个了。”
那天晚上，恩熙给为妈妈治病的大夫写了一封感谢信，而智贤则给帮自己找到女儿的叔叔也写了一封感谢信。感情的缺口在这一刻突然爆发，恩熙边写边不断擦眼泪，擦完眼泪之后，不知为什么，恩熙心里感到格外地充实和满足。
作为“积极心理学”大师之一，美国宾夕法尼亚大学的马丁·赛利格曼教授给学生们介绍了一种“感谢来访”的训练。训练内容为，给那些帮助自己的人写一封感谢信，同时在找到他们的时候大声读出来。马丁·赛利格曼教授在报告中指出，这一训练可以对两个人的关系产生积极影响。
通过给这些人写信，在表达感谢之情的同时我们还可以极大地提升自己的幸福感。而在另一个实验中也得出了这一结果：即使不邮寄，只写感谢信同样也可以起到增强幸福感的效果。
我们要感谢的事情虽然很多，但表达感谢之情却并不容易。如果这种感谢之情不表达出来，那么我们要感谢的事情也就会变得越来越少。如果继续下去，伴随而来的可能就会是“为什么世界唯独对我们这样残忍”的诘问了。
当痛苦来临时，当与珍爱的人儿别离时，当所剩时间不多时，只有这些时候我们所拥有的才珍贵无比吗？不是的。我们要在平常的生活中学会感谢，学会省悟。
如果从小就怀有一颗感恩之心，我们的幸福感就会不断提升，我们的孩子就能积极乐观地成长。写感谢信，正是一种安安静静地重新思考自己与他人关系的好方法。