“锵锵”
“咚咚”
“咚咚锵锵”
“锵锵咚咚”
……
小学4年级的书俊和妈妈一起在区政府文化中心学习鼓舞。到现在，他们已经学了整整6个月。最近，为了准备下个月的文化中心发布会，俩人忙得不可开交。鼓舞是妈妈琴熙先开始学的。
还在公司上班的时候，琴熙就注册过养花课程，用了两年的时间来学习养花。起初，花朵总是打蔫，可不知不觉间琴熙也拥有了专家一样的手艺。琴熙还主持过在江南三星洞展示馆举行的家具展。
学完养花，琴熙又花了1年时间听寺刹饮食讲座。结婚之后，琴熙一有空便亲自下厨，什么苏子刀切面、锅巴豆腐果、香菇饭团、胡麻粥……做完便会让老公品尝。继养花和烹饪之后，琴熙还学会了探戈舞。
这些都是小书俊出生之前的事了。自从有了书俊，上班、养花、烹饪、跳探戈之类的一切东西都被琴熙抛在了一旁。但她心里仍然特别怀念这些。直到书俊上小学4年级的一天。
“不该是这样！”
琴熙突然喊了一句。
“什么？”
“我在说你呢，崔书俊。”
“我怎么了？”
“现在你一个人打理生活没问题了吧？”
“当然了。”
“还有你，老公！”
“嗯？”
“星期天能早早地出来吗？”
“嗯，当然！”
“那好，我下个星期打算去学鼓。”
“鼓？”
琴熙在政府文化中心学了还不到一个月，就开始劝爸爸和书俊一起注册鼓舞课程尝试一下。爸爸只去了两天就没了兴趣，而书俊却认为鼓舞蛮有意思。现在他天天都在盼着周二晚上的到来，因为每到那时候，妈妈都要和书俊兴致勃勃地击两小时的鼓。
“来，这次我们一边想着自己讨厌的人一边击鼓！”
“咚咚咚！咚咚咚！”
“再用力点儿！”
在琴熙的鼓声中，昨晚醉宿的爸爸的面孔渐隐渐现。
我时常会带着孩子一起去拜访婚礼主持人金东吉先生。有一天，金东吉先生问我：
“你现在正在读《LeFigaro》吗？”
一时间我有些不知所措。我大学专修的是法国文学，可到现在为止，我竟连“LeFigaro”中的“Le”都没有读过一次。
“这个……我还……”
“人一不学习，就很容易把学的东西忘得一干二净。我建议你读一读《LeFigaro》或者《LeMonde》。”
“好的……”
在孩子面前被这样训斥，实在让我无地自容。但是，就这一顿训斥，也可以成为对孩子的教育。比如让他明白了这一事实——“哦，原来爸爸也要学习啊，”“爸爸也有老师呀。”
自此以后，我经常会考虑“重新开始学习法语吧？”“要不要注册个alliance（AllianceFrancaise的缩略语，源于法语）？”等等。不过这都需要投入不少费用。即将跨入中学的孩子有时会问我一些关于法语的问题，每每那时我也会想：要不然和孩子一起学习吧？
还有什么比和孩子一起学习更享受的？在我学习汉语会话的时候，家里一插张CD，老婆孩子就都会上来跟着一起念。那几个月，我们全家都深深沉醉在中文的世界里。
而在学习日语平假名和片假名时，每到饭后我们三个人也会聚在一块儿，练习书写，相互提问。这样一来，再难的日语也会迎刃而解。
我们不需要特意为学习而一起学习，我们可以一起学习某种爱好，比如跳舞、乐器。想象一下孩子弹琴爸爸唱歌妈妈跳舞的情形吧，怎么样？只是想想都觉得很酷吧？