其实，程程不是不能脱裤子，也不是因为她懒，而是缺乏父母对她正确的教育。不难看出，程程的妈妈特别爱自己的孩子，但是却是一种错误的溺爱，认为孩子不会，就要包办代替。
孩子良好习惯和品德的培养，父母的教育谁也不可能替代。父母爱孩子没错，但过分的疼爱会给孩子带来很大的心理伤害，导致很严重的依赖心理。作为父母，应该关注孩子的成长过程，要有意识地让他形成独立和勤劳的好品德。
教育建议
经常听到一些父母埋怨自己的孩子太懒惰，懒得整理玩具，懒得自己穿衣服，懒得自己解决问题，最好什么事情都有人打理。那么，父母应该怎样帮助孩子克服懒惰心理，使他们成为一个勤劳的孩子呢？
1.树立正确的劳动观念
要让孩子们形成勤劳的品质，父母自己要有正确的劳动观念。千万别因为孩子娇弱幼小，便从不让他沾劳动的边。
美国研究人员发现：从小就爱劳动的人长大参加工作后，收入比小时候不爱劳动的人要高出4倍。并且，勤劳会使孩子早日成才，因为这不仅可以让孩子尝到课本上无法学到的知识，获得一定的生存技能，还可以借此锻炼他们的意志品质，一举多得，又何乐而不为呢？
有了正确的观念，父母不仅要以身作则，身先垂范，还要给孩子多讲一些事理，如前苏联领袖列宁和伐木工人一起参加“五一”劳动；朱德元帅四五岁时便协助母亲参加田间劳动等，让孩子早日树立勤劳的观念，积极参加一些力所能及的劳动，为孩子将来的幸福生活打下基础。
2.让孩子自己的事自己干
据报道：中国儿童和日本儿童一起参加野外生存训练，结果中国儿童与日本儿童存在较大差距，主要表现在生活上中国儿童连自己也无法照顾，自己的事自己无法干，或无法干好。这无不与当今中国独生子女家庭娇生惯养的教育方式密切相关。
平时不够勤劳，无法获得一定的劳动技能，长大了就无生存之道。父母可千万别怜惜子女，应及早地让他们学会自己照顾自己，自己的事自己干，如自己穿衣服，自己叠被子、整理床单，自己整理书包、玩具，自己洗手、洗澡、洗衣服等，让他们在实际生活中做一些自我服务性强的劳动，培养他们的劳动意识。
3.让孩子干点适当的家务活
在家里，父母要意识地让孩子做一些家务活，如让孩子帮父母拿拖鞋、拿报纸，给父母端茶、倒水，擦桌子、扫地等，以让孩子学会一定的劳动技能，并让孩子学会懂事。
父母要注意的是，不要因为孩子做得不好而表露出不满意或不放心。这样容易挫伤孩子劳动的积极性。相反，父母应该积极地鼓励、表扬他，并给予一定的奖励。
4.父母示范做一半留一半
留个步骤让孩子主动配合，是逐步训练孩子自己穿衣服、脱衣服、洗衣服、整理书桌、收拾房间的最好办法。父母在最初帮孩子穿衣服、脱衣服时，应留下较简单或最后一个步骤让孩子自己做，然后根据他的熟练程度逐渐增加难度和要求，这样很容易帮孩子学会穿衣服、脱衣服。再如，父母在帮孩子洗鞋袜时，只洗一只鞋、一只袜，给孩子整理书桌、床铺时，只整理一半，剩下的一半让孩子自己做。这样孩子会为这“半拉子工程”感到别扭而不得不动手去做，而父母做的那一半也会为他做另一半作了示范。
5.把某件事承包给孩子
把某件事长期承包给孩子干，能够培养孩子对劳动的责任感和对事物研究的愿望。比如，可以把洗碗、买菜或洗菜等活儿固定给孩子干，慢慢地，孩子便会习惯性地对这件事负起责任，还会把劳动当做研究对象，去研究什么时间才是最佳时间，怎样干才能提高效率，干得最好。
6.鼓励或带领孩子积极参加公益劳动
公益劳动是一种知和行统一的实践活动，能体现一个人的爱心和社会良知。鼓励或带领孩子参加公益劳动，能在认知和行为两方面引导孩子形成正确的价值观，会让孩子树立起“心系他人，心系集体，心系社会”的思想观念，提高孩子的社会责任感，从公益劳动中体会社会对自己的期望。
公益劳动，小到清扫楼道、清扫公共庭院、义务扫雪、为残疾人服务、到敬老院打扫卫生为老年人服务，大到义务植树、参加青年志愿者活动等。对于孩子参加这些活动，父母应给予及时的肯定和赞许，这会使孩子得到心理上的满足，体验到公益劳动的快乐。
7.让孩子在游戏中学习做事
对孩子来说，他的生活就是游戏。让孩子在游戏中学习做事，感受到和父母一起劳动的乐趣，孩子自然就喜欢参与，不会懒惰。例如，要孩子收拾玩具的时候，父母可以这样说“玩具宝宝玩累了，他们要回家睡觉了，让我们送他们回家吧”；开饭的时候，妈妈可以说“妈妈当厨师，你当服务员，请服务员帮忙把菜端出去”；在打扫房间时，父母可以把吸尘器当做小型赛车，和孩子进行开“赛车”比赛；在洗衣服时，妈妈可以让孩子洗洗自己的小毛巾，再编首好听的儿歌，让孩子一边洗一边念儿歌；等等。这样，孩子便可以感受到劳动的快乐，从而激发他动手的兴趣，当然就不会偷懒了。
8.勤劳要趁早训练
懒惰是一种不良的习惯，孩子一旦形成懒惰的习惯，一生都有负面影响。据调查中，孩子大约在5岁左右最喜欢参加一些力所能及的劳动，如果到9岁以后再培养劳动兴趣和能力，孩子就不愿意做了。俗话说：“三岁看到老”。什么事都要从小抓起。如果父母让孩子从小自己管理自己的事情，就会让孩子远离懒惰的坏习惯。
节俭是一种美德
节俭是一种美德，无论是在困难年代还是富裕年代，我们都应该崇尚节俭。从小的方面看是为了居家过日子打算，从大的方面看则是为人类后代节约资源。无论从哪个角度看，都应该崇尚节俭。
——斯托夫人
在生活中的每一个小细节上，斯托夫人都教育女儿要养成节俭的习惯。
有一次，斯托夫人和女儿维尼芙蕾特在街上散步，正好经过一个文具店，就顺便带她进去看一看。维尼芙蕾特被一套漂亮的画笔吸引住了，她对斯托夫人说：“我想买那套画笔。”
“为什么呢？”
“因为它们很漂亮。”
“可是，你不是有一套这样的画笔了吗？”
“那是两个星期前买的，已经很旧了。”
“什么？两个星期前买的，现在就旧了？我听说有一位伟大的画家，一套画笔用了十来年还舍不得扔掉。再说，画笔只要能用就行了，旧不旧有什么关系呢？”
“哦，妈妈，你真小气。”
“我不认为节省就是小气。节省是对的，省下的钱可以买别的有用的东西。”
虽然有点遗憾，不过维尼芙蕾特明白妈妈说得对，就没再要求斯托夫人买画笔。
教育启示
现实中，有些父母自己很节俭，却不惜在孩子身上浪费，虽然这体现了对孩子的爱，但绝不是一种明智的爱。如果让孩子认为他可以毫无顾忌地购物，只会使他养成奢侈、浪费的不良习惯，并形成一种观念，就是无论他想得到什么，父母都有责任无条件地予以满足，这样做显然是错误的。
让孩子学会节俭对于孩子的健康成长影响极大。节俭可以使人集中精力，把身心投入到学习和事业上来，关系到一个人一生事业的成败；节俭可以培养一个人坚强的意志和战胜困难的不屈不挠的精神，是人生的巨大财富；节俭有助于体察他人的疾苦，培养对他人的爱心，有利于健康人格的形成……这对于孩子的健康成长极为重要。
延伸阅读
强强是小学三年级的学生，父母都在做生意，家里经济条件比较好，所以对强强的花用十分大方，只要强强需要，不问原因，要多少给多少。这样，强强逐渐就养成了大手大脚花钱的毛病，学会了铺张浪费，不但吃要最好的，穿要名牌，同时还养成了请人吃饭的习惯。
有一次，强强过生日，说要请班里的同学吃饭，开口就向父母要500元钱。此时，强强的父母才感觉到孩子太过于奢侈了，因为他们平常与朋友礼尚往来请客吃饭也不过这个数目，因此拒绝了孩子的要求。
可是，强强已经习惯了大把地花钱，请同学们吃饭的话也说了出去，认为不那样做面子上过不去。于是，强强就趁父母不注意，偷着打开妈妈的钱包拿走了500元钱。强强的父母知道后，为以前对强强花钱没有控制而后悔莫及。
成由俭，败由奢。成功由勤劳节俭开始，失败因奢侈浪费所致。一个人不管如何穷，但如果学会了节俭，就会积少成多，最终有可能成为富人。一个人再富有，如果一直奢侈下去，最终也会一无所有。
但是，随着社会经济的高度发展，人们生活水平的普遍提高，社会攀比之风的盛行，不良广告的大肆宣传，再加上现今的孩子基本上都是独生子女，父母对孩子溺爱有加，不管什么要求都满足，不论要什么都答应，孩子不知道父母钱财的来之不易，没有体验过挣钱的辛苦，也就不知道节俭，同时不明白节俭的重要性，因此现在知道节俭的孩子很少。
现在的孩子，不懂得节俭，乱花钱，随便浪费的现象相当严重。有一所小学，捡拾的物品堆满了一间屋子，大至皮夹克，小至铅笔、橡皮。学校多次广播，要求孩子们去认领，却没有人去。一次家长会上，校领导讲了这件事，说再不认领就处理给废品收购站了，也只有几个家长带着孩子去认领。不仅如此，大多数孩子还学会了与人攀比、疯狂消费、铺张浪费等奢侈的不良习气，这不仅使孩子学习分心，如果养成恶习还可能导致孩子走上邪路，孩子一生的美好前途有可能就会因此受到影响。这些情况不能不引起父母反省。
节俭不仅是积累财富的手段，同时也是一种美德，更是中华民族历来的优良传统。因此，父母对孩子花钱用度方面一定要谨慎，无论家里钱财来得是否容易，积累得是多是少，都要有意识地培养孩子节俭的品质。当然，在社会经济迅速发展、人民消费普遍增高的大环境影响下，父母对孩子节俭的教育有时候可能收效甚微，但只要持之以恒，再运用正确的策略方法，就能够使孩子养成节俭的美德。
教育建议
节俭既是一种良好的习惯，也是一种美德。从小培养孩子的节俭美德，养成勤俭节俭的好习惯，必将使孩子终生受益。要培养孩子勤俭节俭的美德，既要强化孩子的节约意识，也要帮助孩子积累一定的节俭经验、手段和方法，最后是让节俭成为孩子的自觉行为。具体来说，主要包括以下几个方面：
1.让孩子知道节俭的重要性
培养孩子节俭的美德，父母首先要让孩子明白节俭对自己有什么益处，给孩子讲清楚节俭的重要作用。孩子只有内心接受了父母节俭的观点，才会杜绝浪费，知道珍惜东西。
2.引导孩子树立正确的金钱观
现在，人们生活条件改善了，孩子手中的钱越来越多。据调查：孩子的零用钱多；压岁钱多；存款多；钱的来源和名目也越来越多。大量的钱导致孩子学习用品消费多，许多学生拥有多个书包和文具盒；很多学生拥有手表、手机、电子琴、电脑等；吃零食的学生越来越多。许多孩子认为有钱了，不用太节俭，父母给的钱不花白不花。孩子在对待金钱的问题上存在不少错误认识，如：金钱是白来的，花完了家里还有；花钱节约是小气、抠门；有钱就有一切；只要能来钱怎么着都行。为此，在进行节俭教育时，父母要帮助孩子树立正确的金钱观。
金钱很重要，但不是最重要的，还有很多东西比金钱更重要，父母应该让孩子明白：有钱可以买来财物，但买不来精神和道德；有钱可以买来书本，却买不来知识；有钱可以买来药品，却买不来健康；有钱可以买来化妆品，却买不来自然美和心灵美；有钱买不来自己的智力能力，买不来真正的友谊。总之，父母要让孩子正确认识金钱，让孩子懂得：我们的钱必须靠用劳动去换取，任何靠歪门邪道换来的钱都不能要。
3.指导孩子合理消费
现在物品的种类极为丰富，再加上孩子间的相互攀比，对名牌产品的盲目追求，以及对物品的喜新厌旧等心理，导致孩子铺张浪费、随意花钱的现象随处可见。因此，父母要学着引导孩子根据家里的经济情况进行合理消费，既不能过于限制孩子花钱，也不要让孩子受不良消费的影响，浪费钱财。
父母引导孩子合理消费，首先要做到孩子不需要的东西，不管多便宜，都不要花钱去买，如孩子头发短，但看到一个发夹很好看，想买回家等头发长长了再用，这时候父母就要坚持不给孩子花这个冤枉钱；其次，孩子必需的东西，父母要带着孩子学会货比三家去合理消费，并且教孩子学会如何砍价，这样能够省下一些钱财，更主要的是通过这种方式可以让孩子知道节俭。
4.让孩子正确认识“比”
现在，有些父母盲目攀比，你们家有的我们家也有，你给孩子买500元的MP3，我就得买1000元的MP3，攀比的结果是刺激了孩子的愿望。孩子的购物越刺激越高，昨天买了游戏机，今天就要买电脑，日复一日，月复一月，不能自已。有的孩子比手绢多，擦完桌子就扔了；有的孩子把废纸随手扔到垃圾桶中……对此，父母要反省自己的行为，让孩子明白：今天我们的生活条件好了，但还是要提倡勤俭节约，在生活上不能有非分之想，不要互相攀比，不要比吃比穿，而要比思想、比道德、比知识、比贡献。
5.教孩子学会积累
在教孩子存钱、用钱的过程中，父母可以培养孩子节俭的好品质。例如：孩子手里的零用钱、压岁钱应计划使用，适当积累。必需的东西才买，可买可不买的不买，把剩余的钱存起来。
6.让孩子知道任何东西都来之不易
孩子在小时候，不知道吃、穿、用等东西都需要花钱去买，更不知道父母挣钱的辛苦，所以不管是否需要，看见自己喜爱的东西，或者看到同龄孩子有的物品，就要求父母也给自己买，如果父母没能满足孩子的要求，可能孩子还会哭闹、撒泼，父母只好妥协，答应孩子。这样只能助长孩子不正确的金钱观，对培养孩子节俭的品质不利。此时，父母如果有条件，要经常带孩子去参观一下自己工作的场所，了解劳动过程，使孩子知道任何东西都是父母通过自己的辛苦劳动换回钱财买来的，孩子才会知道珍惜东西，并且学会心疼父母，不需要的东西才不会坚持再要。父母还可以让孩子经常参加劳动，体会劳动的艰辛；或带孩子去参观工厂、农村的生产劳动过程，参观书籍、报刊的印制过程等。
7.给孩子讲节俭的故事