这是对我们为人处世颇具教育意义和指导意义的一句话，值得我们每个人深思并铭记于心。当今时代，沟通交际能力是人的重要能力之一，而在交往的过程中不求全责备，包容他人的缺点、错误正是我们需要具有的一种良好品质。
在日常口语交际中，我们要经常以这句话自警、自醒，自觉修正自己的行为。
同时，当我们周围有人一味地指责别人的缺点，为人较为尖刻时，我们可以引用这句话对其进行善意的劝解和开导。比如，我们可以说：“……水至清则无鱼，人至察则无徒。人没有十全十美的，多看他（她）的优点吧，不是原则性的问题，能忽略的就忽略吧。”
八十七、桃李不言，下自成蹊。
点评及适用语境：出自《史记·李将军列传》。蹊：小路。这句话的原意是：
桃树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。
现用来比喻只要为人真诚、品德好，自然能感召人心。
在口语交际中，我们可以用“桃李不言，下自成蹊”去赞美那些虽然不事张扬，但却以自己的崇高品格赢得他人尊重的人。比如，对于默默耕耘在三尺讲台的教师，对于一心为民、清正廉洁的公仆等等，我们都可以用这句话去讴歌，去表达我们无限的敬意。
八十八、塞翁失马，焉知非福？
点评及适用语境：此句出自《淮南子·人间训》。比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处，也指坏事在一定条件下可变为好事。
这句饱含哲理的话告诉我们：任何事情有好的一面和不好的一面，不好的一面，有可能向好的一面进行转化。所以，我们为人处世一定要保持一个良好的心态，尤其是在困难和挫折面前一定要乐观向上，不要因为一时的打击而萎靡不振。
“塞翁失马，焉知非福”是一句非常好的劝慰语，当我们周围有人沉湎于失败的痛苦中时，我们可以用这句话安慰他们，使他们重新看到前途和希望。同时，当我们自己遭遇挫折失意时，也可以用这句话进行自我心理调节。
八十九、问渠那得清如许，为有源头活水来。
点评及适用语境：此句出自南宋着名理学家、思想家、哲学家、诗人、教育家、文学家朱熹的《观书有感》。全诗为：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？为有源头活水来。”这句诗的大意是：问那方塘的水怎么会这样清澈，因为有活水从源头不断流来。
在口语交际中，我们经常引用这两句诗表达要不断学习更新知识，为我们的思想注入“源头活水”的语意，下面我们来看一位就职于银行的部门主管在谈学习体会时的开场白：“……从7月15日开始，我参加了为期5天的培训。几天来，我们认真学习了银行卡业务的相关内容。通过学习，我深受启迪，收获颇丰。记得南宋大学问家朱熹有一首脍炙人口的名诗：‘半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。’我觉得，这次学习，正是以全新的理念为我们‘注入’了源头活水，使我们的思想观念接受了一次深刻的洗礼，使我们对工作有了进一步的思考。下面我谈一下对做好银行卡业务的一些设想……”
九十、工欲善其事，必先利其器。
点评及适用语境：此句出自《论语·魏灵公》。
这句话的大意是：工匠要想把活干好，必须先准备好工具。现在多用来说明先准备好精良的工具，才能把事做好。
在口语交际中，当我们强调做好充分的准备对成功的重要性时，可以引用这句话，以增强我们话语的浓度和说服力。比如，我在讲课中就经常这样讲：“孔夫子告诉我们‘工欲善其事，必先利其器’。所以，我发自内心地希望，也祝愿大家把口才这个工具打造好，让我们的人生更幸福、事业更成功。”另外，老师和家长也可以经常把这句话讲给孩子们听，使他们从小就养成良好的习惯，能够抓住关键问题，按部就班地去处理事情，收获精彩的人生。
九十一、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
点评及适用语境：“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”是我国的一句谚语。这句话的大意是：大自然的广阔无边为鱼跃鸟飞提供了宽广的空间，比喻可以充分自由地行动，或无拘无束地施展才能。
在日常口语交际中，在以下语境，我们可以引用这句谚语，以增强我们语言的文采和吸引力。
第一、当我们要表达具有极为广阔的发展空间和非常美好的前景的语意时，可以引用。例如：某广告公司的老总在开业庆典的讲话中是这样结尾的：“我们的时代是一个崇尚个性、不断创新的时代，海阔凭鱼跃、天高任鸟飞！相信凭借我们的人才和智力优势，我们的公司一定能虎虎有声，蓬勃发展，创造辉煌！”
第二、当我们要表达可以充分施展本领、大有作为的语意时，可以引用。例如：某企业领导在阐述他的用人理念时说：“……我将为人才提供一个良好的工作平台，在我这里，你们完全可以海阔凭鱼跃、天高任鸟飞！”
第三，我们也可以用这句话来表达对自由的向往和礼赞。比如，当谈到人生理想的时候，我们可以说：“我期待的是一种无拘无束，海阔凭鱼跃、天高任鸟飞的生活！”
九十二、一叶障目，不见泰山。
点评及适用语境：出自《鹗冠子·天则》：“一叶蔽目，不见泰山；两耳塞豆，不闻雷霆。”一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不见。常用来比喻为局部现象所迷惑，看不到全局或整体。
在口语交际中，我们可以引用这句话来指代那些看不清事物本质的现象或做法，这样会使我们的语言更加形象，也更加简洁有力。比如，我们可以这样说：
“这种想法太片面了，恐怕有‘一叶障目，不见泰山’之嫌啊！”“这件事我们会有一个客观的结论的，绝不会‘一叶障目，不见泰山’。”如果是朋友或者关系比较亲密的人，我们还可以这样戏谑道：“你怎么总盯着我的缺点呢？难道我就没有优点吗？真是‘一叶障目，不见泰山’。”
九十三、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
点评及适用语境：此句出自唐代诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》。这句诗的字面意思是：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。实际上诗人描写的是一夜之间满天风雪，犹如春天来到梨花盛开的景象。
在口语交际中，这两句诗多被引用来表达对于事物在短时间内发生的巨大变化的惊喜之情，也可以引申为借助一些期盼已久的好政策、好信息，事情定将取得良好的发展。例如：一位民营企业家在他的演讲开场白中是这样说的：“……
能够参加这次民营经济会议，我感到十分荣幸。首先，我要感谢县委、县政府对我县民营经济发展给予的大力支持，感谢县委、县政府为我们提供了一个广阔的发展空间。此情此景，让我不由得想起了两句诗：‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开。’我相信，今天的民营经济工作会，恰如一缕和煦的春风，必将催开我县民营经济蓬勃发展的满树繁花！”
九十四、己所不欲，勿施于人。
点评及适用语境：此句出自《论语·卫灵公篇》。这句话的意思是：自己不想做的事情，不要强加给别人。
“己所不欲，勿施于人”是孔子经典妙句之一，也是儒家文化的精华之处。这句话告诉我们处理人际关系的重要原则，那就是要推己及人，宽宏大量。
在口语交际中，我们可以引用这句话表明自己宽以待人的处世态度，并切切实实地认真加以履行；同时，我们还可以引用这句话，间接表达自己对某人要求或行为的不满。比如，我们可以这样说：“这件事连你自己都做不到，凭什么要求我呢？要知道‘己所不欲，勿施于人’！”这样，可以使我们的话语更有分量。另外，我们还可以对这句话进行庄词谐用式的张冠李戴。比如，妻子把自己不喜欢吃的菜夹到丈夫碗中，丈夫可以开玩笑说：“己所不欲，勿施于人啊！”我们看，把吃饭这件小事，上升到“理论”的高度，增强语言的趣味性和幽默性，让人忍俊不禁。
九十五、兼听则明，偏信则暗。
点评及适用语境：此句出自《资治通鉴》。这句话告诉我们：要同时听取各方面的意见，才能正确认识事物；只相信单方面的话，必然会犯片面性的错误。
这句话为我们指出了为人处世的原则和遵循，我们可用这句话指导自己的实际行动，广泛听取他人意见，在学习、工作和生活中少走弯路。同时，当我们发现周围有人偏听偏信时，可以用这句话来规劝或警示他（她）；另外，如果身为领导，那么当我们主持召开会议，引导大家踊跃发言时，也可以引用这句话，比如，我们可以这样说：“有道是兼听则明，偏信则暗。我们今天召开这个会议，就是要多方面的了解情况，为制定公司今后的发展方略进行准备，希望大家畅所欲言……”
九十六、路遥知马力，日久见人心。
点评及适用语境：出自元代无名氏的《争报恩》。
这句话的大意是：路途遥远才能知道马的力气大小，日子长了才能看出人心的好坏。
在口语交际中，人们经常引用“路遥知马力”表达经过长时间的磨砺和考验，优劣自然分清的语意。比如，如果作为部门的负责人，在对人的评价上你和其他领导持不同意见时，可以这样说：“正所谓路遥知马力，这两个人的能力谁高谁低，我们早晚会分清楚的。”同时，当我们在困境中获得他人无私的帮助时，也可以引用这句话表达我们由衷的感谢、敬意和钦佩。
九十七、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
点评及适用语境：此句出自南宋诗人卢梅坡的《雪梅》。
这句话的大意是：虽然梅花比起雪花的晶莹洁白要差几分，但雪花却要输给梅花一段清香。在此，诗人借雪梅的争春，比喻人各有所长，也各有所短，要取人之长，补己之短。
我们学习这两句诗，除了明了其中的道理，自醒自警之外，在口语交际中，还能有效避免用词的重复。我们都知道，各有千秋、平分秋色等是我们经常用来形容各有所长的词语，但如果众口一词地反复说这些词语，未免给人乏味之感。
这时，如果轮到我们发言时，我们就可以用“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”
来代替，这样不仅语意不变，而且与众不同，使人印象深刻。
九十八、木秀于林，风必摧之。
点评及适用语境：此句出自三国魏人李康的《运命论》。秀：出众，突出；摧：摧残。这句话的意思是：高出森林的大树总是要被大风先吹倒。比喻才能或品行出众的人，容易受到嫉妒、指责。
在口语交际中，当我们周围有人因遭受他人的嫉妒、排挤而苦恼烦闷、情绪消极的时候，我们可以引用这句话对他（她）进行安慰。比如，我们可以这样说：
“……你现在的心情我非常理解，但是我觉得你没有必要这么郁闷。别人总挑你工作中的毛病，并不是因为你能力差，而恰恰是因为嫉妒，‘木秀于林，风必摧之’的道理你应该懂，所以对自己一定要有信心……”当然，在讲话中，我们也可以用这句话指代嫉贤妒能的现象。比如，有一位总经理在讲话中就很明确地指出：
“……我希望我们所有的员工都是精兵强将，我希望大家把全部精力放在如何做好工作、提升业绩上，那种‘木秀于林，风必摧之’的现象，在我们公司是绝对不允许存在的！”
九十九、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
点评及适用语境：此语出自《论语·子路》。这句话的大意是：当管理者自身端正，做出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。
在口语交际中，我们通常引用这句话来说明或强调管理者以身作则的重要性。
如果身为管理者，则也可借这句话表明自己身先士卒的处世态度。下面是一位教育处副处长在竞聘演讲中做了这样的承诺，他说：“最后，我要努力加强自身修养，不断提高自身素质。有道是：‘其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。’
我要在工作中不断加强业务学习，提高业务能力、工作能力，全身心地投入工作，为员工做好表率……”
一百、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
点评及适用语境：这是刘备临终前教育儿子的话，出自刘备的《敕后主刘禅诏》。
这句话的意思是：只要是“恶”，即使是小恶也不能做；只要是善，即使是小善也要做。
这句话讲述的做人道理，值得我们所有人铭记于心并认真践行。在口语交际中，我们可以把这句话赠与他人，与他人共勉。在适当的语境中，我们还应积极倡导这一观点，弘扬正气，以正确的舆论引导人。比如，有人在以“和谐社会从我做起”为主题的演讲中这样说道：“建设和谐社会，需要我们从一点一滴的小事做起，从等待每一个红灯、从每一次给老人让座、从每一次斑马线上的礼让做起，勿以善小而不为，勿以恶小而为之！”