1990年美国心理学家彼得?萨洛瓦里和约翰?梅耶首次提出情商这一概念，并认为情商高于智商。实践也证明如此，在成功的诸多主观因素里，智商（IQ）因素约占20%，而情商（EQ）占80%左右。
随着社会多元化和融合度日益增强，情商已经成为重要的生存能力，但大多数家长却过多地重视智商发展，而忽略了对孩子情商养育，尤其少年时期是培养孩子情商的关键阶段，对孩子心理塑造具有决定性作用。
培养孩子的情商要从小抓起，但要培养好孩子的情商，不仅与父母教育方式密切相关，而且与父母的情商表现方式联系紧密，因此父母有必要多与孩子互动，才能把情商培养更好地落到实处。
带着快乐前行
儿子在校表现尚好，不仅学习认真，而且表现不错，因此每期都被评为了校三好，作为父母当然感到很欣慰。可我到清华大学培训回来，中间出现了一段管理空档，虽然老师将作业以短信方式通知了家长，但孩子在“家校联系本”上有两次却没抄全，且当天又出现了此类现象。我压住性子把作业一项项检查完，便对他进行了严厉的教育，因为细节问题可以放松点，但上升到习惯问题后，就绝对不能放松了，因为学习习惯不好，即使学习成绩再好，要不了一个学期就会打回原形。
教育当是严厉的，本以为可以让他长记性，从中吸取教训，养成良好的习惯。没想到的是，我给他留下了严厉的印象，他慢慢地不愿跟我交流，连作业都只给母亲看，更别说亲近了。第二天是周末，孩子约好了几位同学到华侨城欢乐谷玩。早上起床时，妻子叫他来问我同不同意，结果小子磨蹭了很久都不来，最后还是妻子反复劝导，他才怯生生地跑了过来。玩一天，尤其主动约的同学，我是肯定支持的，因为生活是部百科书，鼓励孩子到生活中去，他会学到很多解决成长问题的方法，我欣然同意了。得到我的允许后，孩子高兴得放开嗓门叫了起来：“妈妈，爸爸同意啦！”
从儿子的情绪中我分明感到，父亲严厉了不好，容易拉开与孩子的距离，由此我进行了反省，怎样让孩子天天带着快乐前行？我想了很多，发现不是批评惹的祸，而是孩子没有接受批评的乐观心态，因为谁不被批评呢？关键是对待批评的态度。有的人把批评看得比天大，一旦遇到批评就闷闷不乐，露出一张苦瓜式的脸蛋，自然心情沉闷不已；而有的人则把批评不当事，总是放在后脑勺，遭到批评当没发生一样，生活状态依旧照样，真正保持了生活本真和情趣；还有的人遇到批评后，懂得反思，从中找到问题所在，然后不断改进，自然不会因批评改变心态，永远保持着快乐的心境。
于是，我想把这些思想告诉孩子，以使他能够正确对待批评，当然不仅仅是父母的批评，也包括老师的批评、长辈的批评，并能从批评中获益，以至于不影响生活的状态。一天晚上下完围棋后，我借机给他讲道理。当然，除告诉孩子正确对待批评，也重视和孩子一起分享思想带来的快乐。我告诉孩子，当你关注四周的生灵周遭，不难发现一个问题，一个快乐的人往往拥有更多的事业资源和成长机会，更容易达成所愿、收获成功。尤其当一群快乐的人聚到一起，还会产生极大的创造力和行动力，并能在激烈的竞争中拨得头筹。甚至于钟表匠布克认为，金字塔都不可能是奴隶们建造的，因为那是精细劳动的结晶，创造这一奇迹的该是一群快乐的人。
孩子刚刚和同学玩耍不久，很是认同我的诠释，于是我接着给孩子讲，生活中常会遇到批评，但一定要带着激情上路，坚持与快乐前行。怎样才能找到快乐的原点呢？就是当消极的阴霾侵扰快乐的心态时，你可以反观内心，让最初那份追求卓越生活的希望重返心田，也可以像放映蒙太奇一样回望那些曾经让你感动让你兴奋的人和事，自然就可以眺望未来，让远方的风景带给你新的憧憬和久违的温暖。
总而言之，快乐就是生产力，让内心储蓄更多快乐，就等于积累了更多向上的力量，你的人生和学业就会获得源源不断的动能。
智慧点经：快乐也是生产力，而且更具生活的本义，因为快乐才是生活的目标，所以不管遇到多大的困难，都应保持快乐的心情。
培养孩子怎么爱别人
孩子的爱心从何来，从家长的教育中来，从老师的培养中来，从与同学的互动中来。爱是培养出来的，他不会自然生长，更不会无中生有。因此，我们应从小培养孩子的爱心，使其心中充满爱的力量，这样孩子就不会感到孤单，因为他身边永远都活跃着情投意合的友人；这样孩子就不会感到生活枯燥，因为无处不有的关爱像阳光一样洒满一路旅程；这样孩子就不会感到做事乏力，因为无时无刻都有帮助的朋友站在自己的身边。
怎样让孩子有爱心？家长是关键。广东外语外贸大学副校长顾也力认为，情感教育都是在小孩玩的过程中慢慢实现的，但我们的教育却是不让小孩玩，或小孩在一起玩的时候，都是你比我，我比你。攀比，家长在攀比，小孩在攀比，学校在攀比，老师在攀比，唯一的标准就是学生的成绩。不要小看孩子玩，玩的时候就会产生矛盾，这个是我的，那个是你的，或者对问题有不同看法，通过适当引导，孩子会受益匪浅。
我比较重视孩子和朋友互动，因为独生子女时代，孩子的玩伴很少，假如还不与同学互动，更容易产生孤独感，爱心就无从谈起。同时，孩子在互动过程中，还如顾也力教授所说，能够使孩子形成正确的认识。有一次，儿子与棋院一位同学玩，对方比他稍大点，又喜欢摔跤运动，每次见了面，就要把他往地上按。久而久之，儿子对他产生了意见，于是我就帮助他解决问题，叫孩子给对方提出纠正意见。后来，儿子一见面就会警示对方，不准对方有打架式动作，不然就不和他交往了，对方不得不克服这些缺点，使两个孩子都做到了文明交往，尤其是儿子还学会了正确处理问题的方法。
教育培养孩子，要学会送给孩子爱心，使他在付出中感知爱的温暖。记得有一次，我们一家人到龙泉洛带古镇玩，街面上有位老爷爷，身体残疾，在街上卖艺。我和儿子已经走过了，回头突然发现老人站在那里，有一种莫名的凄冷，于是掏出五元钱，叫儿子送了过去。
为使儿子正确认识自身行为，养育起关爱他人的情怀，我便给孩子讲解了施舍的关系，因为弘一法师在贵州电视台讲过，和尚化缘和施舍双方都是平等的，不存在贵贱之分，而在于爱心的表达。他说，只要我们心中有了爱，就会感到世界阳光灿烂，心情舒畅有余。为强化儿子的认识，我有意识地问，现在你一定会为刚刚所做的事感到充实与温暖。儿子点了点头，没有着声，但我分明感受到，儿子那从容温馨的幸福感，犹如甘泉从干涸已久的大地，慢慢地浸润于稚嫩的脸庞，并在我的心灵深处激起了层层涟漪。
其实对孩子爱的培养无处不在，尤其是在家庭生活之中，显得更是直接更是实在。有一次吃瓜子，我们给孩子剥开壳让他直接吃肉，同时也有意识地引导孩子为我们剥剥壳，因而在与孩子的互动过程中，真实深刻地感受到了爱的温暖，自然也强化了爱的意识。因此我认为，爱在互动中展示最充分体验最深刻。
培养孩子的爱心，要从我做起，从小做起，从细节做起。等到孩子长大了，充满爱心的他必将终身受益，因为孩子既然知道怎么爱别人，自然对方也会懂得回报孩子温暖的爱。
智慧点经：爱不仅能温暖别人的心，也能温暖自己的心，同时还是成长的力量之源。
感恩是个永恒主题
感恩是件大事儿，人不懂得感恩，成长的道路就不会平坦，执行就会缺乏力量，因为感恩是一个互动的过程，当别人给予你关心时，你务必对别人以回报，才能形成良性互动格局。
有一天，我下班后去接儿子。小子走的时候，我叫他给爷爷奶奶打个招呼，结果儿子喊了声“拜拜”，就匆匆地跟着我出了门。我见了很生气，觉得儿子没上心，于是边走边给他讲解，人要懂得感恩，爷爷奶奶像照顾自己的孙子一样，对你这么好，不仅天天来学校接你，给你煮可口的饭菜，而且还辅导你作业，你不对爷爷奶奶好，就有点忘本了。不过，儿子还小，我也没有责怪他的意思，只是提醒他从此要懂得礼仪，知道感恩。
第二天我去接孩子，临走时儿子拉开嗓门，响亮地给爷爷奶奶道了“拜拜”。回到家里，我问儿子今天有什么收获。小家伙还是记得大人说过的话，说我今天走时给爷爷奶奶道了别。
其实，我没有感到满意，因为儿子想要表达的意思，还没明明白白地表达出来，我便给他理了下词儿，耐心地告诉儿子，今天你不仅仅是懂得了礼节，走时给爷爷奶奶道了行，更重要的是你把对爷爷奶奶的感激表达了出来，这该是你今天最大的收获，但一定要举一反三、坚持下去。同时，我告诉儿子，人际互动的真诚与否，并不关乎所要表达的语言，而是蕴涵于语言承载的真实讯息。诚然，若你赋予了内心的真诚，毋须多高的IQ与EQ，都能准确无误地传导至对方的心灵。
儿子得到大人的肯定后，心里特别地高兴，尤其是对自己的行为有了深刻记忆。第三天我去接他，已经用不着提醒了，儿子完全懂得了感恩的表达，因此我发自内心地感到高兴。后来我想，不管哪方面的事情，只要不懂就学、有错就纠，便一定会有进步，成长也会是健康的快乐的幸福的。
智慧点经：人懂得感恩，不仅是情感的温暖，也是力量的重聚，因而感恩是我们一生的主题。
儿子的心意
最近一段时间，天气是一个劲儿地变，早上还是艳阳高照，下午就会寒风刺骨。一天突然减衣，没想到患上了感冒。开始想拖好就行，结果咳得更厉害，到头来只好上医院打吊针。
尽管如此，儿子开学在即，我还得将其送到幼儿园，自然一路走来一路咳嗽，咳得心里确实难受极了，但我并没有放在心上。晚上，我正在电脑旁写文章，儿子却送来一块橙壳糖，用一张小纸包裹得很好，说是幼儿园唐老师讲过，这种糖吃了可以清热，对止咳很有好处。
我问他是哪里来的，儿子告诉我，说是班上有位同学，因为年龄最小，大家都叫她小妹。今天上学时，她带来给同学们分享的。我说你咋不吃了呀，儿子说我在咳嗽，专门留下给我的。听了儿子的话，你真不敢相信，居然出自一个五岁小孩之口，连我这个作父亲的，都不得不为儿子的用心所感动。
昨天晚上，由于输液后好转不够明显，自己分析原因，觉得是休息不够好，因此就没有再写文章，很早就上了床，儿子也跟着一起上了床。由于咳嗽病有个规律，晚上比起白天要严重得多，因此上床时又大咳起来，我便叫妻子拿来痰盂。妻子便坐在床边，陪着儿子一起玩，我将热水袋靠在胸口暖胃，咳嗽才慢慢地好了些。
没过多久，儿子便问我，现在病好了些么？我说明天再输点液就没事了。他说，我说会好得快些吗！那个糖就是好，唐老师都是这么说的。我真不知道，儿子问我的话时，他是多么地用心，因为时间已经过去好几天了，但他却一直惦记着，应该说从他送糖给我吃那天开始，他都在关心着我的健康。妻子对他的行为给予了充分肯定，我的内心感受更是难以形容，因为我觉得儿子送给我的这一份礼物太重了。
我感觉，我们对孩子的爱心教育，已经有了些许收获，但这仅仅是养育的开始，我们将继续把这项伟大的工程进行到底。
智慧点经：爱心是成长中最珍贵的礼物，也是成就人生梦想最有力的支撑。
鼓励儿子与异性交往
儿子刚进幼儿园时，与男性同学交往多，尤其与几位小男生感情特深，每天下午放学时都不愿分手，几乎次次说到泪流满面，明显受到了电视节目的影响，每每分手都要相互拥抱，甚至发展到进行亲吻礼的程度，这使我感到孩子在情感上分了叉，需要进行一次梳理和引导。
小孩间的感情最真挚，也最纯真，大人理应创造条件，使他们童年过得充实幸福。可是，由于他们不懂得情感表达，对于同性过于热乎的交往，倒使我感到特别困惑，毕竟在多元文化影响下，他们还不懂得取舍之道。面对这些问题，我们不能简单粗暴地去干涉，否则容易使孩子在人际互动中迷失方向。对于这些心智不够成熟的小孩，情感问题是把双刃剑，务必认真对待和谨慎处理。因此，我只好对孩子情感交流方式进行积极疏导。
我在引导孩子上，首先从礼仪常识入手，从西方到东方，真正做到东西结合、融会贯通。我告诉孩子，在西方国家，人与人之间照面，或以拥抱或以亲吻的方式表达情感，但亲吻一般都是在对方的额头上。同时，我转回话锋，郑重地告诉儿子，在中国，人与人之间的交往，多是以握手的方式表达礼节，因此小朋友之间也应用中国方式来表达。假如以后到了欧美等国家，我们可以移风易俗，按照当地的习俗表达礼仪。
从情感上讲，不用质疑，是一件特别好的事，说明孩子善于与人沟通，才有了知心朋友；但从表达情感的方式上讲，却又存在问题。是什么原因呢？作为家长来讲，我们首要的是找到问题的根源，通过分析，我觉得主要原因有二，一则不懂得情感表达的基本常识，这是大人们可以理解的，也是我们当初忽略了的；二则与异性接触较少，在大脑里淡化了性别意识；三则接收了电视上信息，由于没人教授，便没有取舍地采用了。于是，我不仅要给他讲解礼仪常识，而且鼓励孩子与异性交往，因为实践中得来的东西更有效。
儿子是个帅小伙，对人不失礼貌和尊重，尤其懂得关心人，因此在同学交往中赢得了女生的喜欢，居然有几个小女生向他们的父母提出来，要嫁给儿子作老婆。小孩子的话天真无邪，当她们的父母告诉我们时，大家都笑得合不拢嘴。不过现代社会的家长很开明，他们也在按照科学的育儿方法，正确地引导孩子怎样对待异性问题，就告诉孩子们，“那要等到你们长大了，假如你还喜欢的话，那就可以嫁给他。”
从一个问题走到了另一个问题，于是我借此对孩子进行性别教育，有意识地问儿子到底喜欢谁，看看小孩的心里在想什么，以便进行针对性教育和引导，同时也想增强与孩子的深度互动，彻底解放他们的思想，引导他们正确对待异性。通过一段时间的努力，孩子们情感问题慢慢消失了，都能较好地处理同性与异性交往，再没有出现别样的情形。