亲职教育是西方三十年代倡导的教育思想，俄罗斯称之为家长教育，德国称之为双亲教育，其含义为对家长进行如何成为合格称职家长的专门化教育。
台湾大学学者曾嫦嫦在《亲职教育》一书中阐述过，亲职教育是从家庭教育演变而来的新概念，意即“怎样为人父母”的教育，使为人父母者明确如何尽父母职责与职份的教育。
亲职教育在教育体制、教育内容、教育功能、教育使命上与家庭教育是一致的，但在教育重心、教育原理、教育模式、教育气氛和教育方法上存在区别。所以，要成为合格的家长，必须坚持与时俱进的理念，注重思想建设，重视心灵追问，积极探寻亲职教育的规律及方法，以此不断提升培养孩子的能力和水平。
孩子，你是我头顶上的一片天
每个人都有自己的奋斗目标，每个人都有自己的人生选择，每个人都有自己的实践路径。几十年来，我们一步步地走来了，尽管还不是结局，但未来多是可以预知的。只有其中一项，它是不可预知的。正如我说过，未来的世界是属于孩子的，唯专业、唯时间、唯空间，凡此等等，只有他们才可以拥有这个世界。而我们，岗位是固化的，专业是没有的，年龄也不再具有优势。
缘于对自我的深刻认识，也出于对孩子成长的关注，我将把更多的精力用在他身上，想看到他在各地的游学身影，也想看到他拨着琴弦纵情歌唱，更想看到他荡漾在事业蓬勃发展高峰的愉悦心情，于是，我努力地实践着我所提出的中线理论，提醒孩子不做过度思考，也不去想过于低沉的事，而是在人与自然和谐相处中成长，既悠闲又自得。
或许达成这一目标，需要父母更多的教育和引导。于是，我常常把自己的得失告诉孩子，以使其茁壮成长。比如在教育孩子的过程中，特别注意引导他不要只在一个方面进步，而忽视多方面的发展。为什么说多方面发展而不是全面发展呢？是因为我不相信完美，更不相信样样都能“NO.1”，因此只希望孩子在主流方面永远向前，比如感恩、尊师、助弱等必备的德育思想，又如语文、数学、英语等必需的基础知识。总之，既要做到全方位引导，又要突出培养重点，尤其要尊重孩子的选择权，绝对不能眉毛胡子一把抓，才是科学的教育方法。
具体而言，我是这样实施的，比如在抓好德育、基础知识的同时，还特别注重围棋、书画、音乐等特长艺术的培养，以及包括强身健体的街舞、游泳、羽毛球等活动的安排，只要觉得适合他的方面都鼓励其参与，以便使其多知道一些社会常识，多掌握一些生存技能，但绝不是方方面面，什么都必须去学，更不是要样样都站在最前面，而是有所为有所不为，比如举重运动，就不适合我的孩子，自然就不好选修。总之，我们培育孩子，绝不是遍地开花，但又不是只抓一点，那样也会消减孩子的生存能力。比如有的科学家，只醉心于研究之中，欠缺基本的生活能力，很多事需要人照顾，这样的人看似成功了，但我觉得其人生是残缺的，毕竟一个人生活在五彩斑斓的世界里，那你就要享受这五彩斑斓的生活。又如猴子，什么都想有，结果是捡了芝麻丢了西瓜。
除此之外，在教育孩子的过程中，父母要把选择权交给孩子，并要让孩子学会选择，这是一个教育中的重大课题，也是我们文化基因里所缺少的东西。假如你想要孩子怎么样，我建议你不如给他提议怎么样，用思想去引导孩子实践，假如这样做还不行的话，则证明你的想法错误了，再强求必然适得其反。比如我喜欢拿着吉他在酒吧里歌唱的自由生活，当收看快乐女生的节目时，我便告诉孩子，学习音乐也不错，假如你能像段林希一样，拿着吉他在酒吧里尽情歌唱，我会为你在观众席上尽情地鼓掌，要是学习音乐需要老爸支持，我会把家里所有的房产都卖掉，供你去实现自己的音乐梦想，但孩子对音乐没有多大的兴趣。我们对孩子的教育，绝不会为其预设目标，只要是他喜欢的，都尊重孩子的选择，并积极地支持他去实践、鼓励他走向成功。
孩子的成长是未知的，孩子的未来是宽广的，正如梁启超所说，少年强则国强，少年穷则国穷，少年富则国富。我特别重视孩子的教育，并在教育中贯彻着自己的教育思想，追求着成功的教育尝试，因为我想使孩子终身受益、健康成长，毕竟孩子才是我们人生中的头等大事。
智慧点经：孩子，你的成长需要你作主，父母会给你建议，但永远尊重你的选择。
孩子，想成为什么你就能成为什么
人的潜能是无法估量的，因为有科学家研究发现，人真正利用脑细胞的比例只有10%。换句话来讲，人还有90%的能量没有得到开发和利用。这是一个理论数据的证明，其实人在实践中也有无数的例子可以证明。也就是说，一个人的潜能特别巨大，一旦发挥出来，就会让人感到惊讶。因此说，假如你想要追求什么，只要愿意为之付出和努力，理想就能变成现实、美梦就能成真，大明星周星驰就是一个例证。
当年周星驰在摄制组跑龙套的时候，很多艺人都瞧不起他，觉得他做事总是不上手，有时让他演一些小角色，也不能让导演感到满意，常常遭到他人轻视甚至批评。可周星驰把演艺事业当成了自己的生命，自然从心底深处想使自己成为一代人人仰慕的巨星，因此面对导演、同行的轻视，他根本没有放在心上，而是始终按照自己的一贯思路，认认真真对待每一次演出，有时候为把一些小角色演到位，自然费尽了心思，要在场下反复练习好多次。功夫不负有心人。最后，周星驰不仅把角色演得很好，而且演出了自己的风格，尤其成为了无厘头的一代宗师，最为值得让人欣慰的是，他所创造的无厘头影片，至今深受观众喜爱和好评。
为激发孩子的斗志和学习热情，尤其树立起对生活的自信，使自身潜能得到一定的发挥，我便经常给孩子讲解这个故事，而且每每把故事讲完之后，还要继续给儿子诠释其中的道理，并用心地告诉孩子，人的天赋很重要，但并不是成就事业的决定因素，真正能够助自己一臂之力的，当是后天的勤奋与努力。不仅仅周星驰如此，四大天王刘德华也有过相同的经历，其表演、歌技绝不是一流的，演技难与周润发媲美，歌技无法与张学友项背，但其坚持认真对待每件事，充分调动自身的潜能，使其艺术长青，成为了一代歌王、影帝。在一次演唱会上，刘德华选择的歌有下雨的情景，时节正值冬季，他没有含糊，叫导演制造了一场人工雨，他就是站在“雨中”唱完了这首歌，自然被淋成了个落汤鸡。
其实，干任何事情，只要你用心，把能力发挥好，就能够取得成功。名人成长的故事告诉我们如此，所有行业的发展轨迹也是如此。在学术界，曾经有清华学子在接受中央电视台采访时说过，他计划用五年时间，成为现有专业领域的专家。他还讲，假如再花五年时间，就可能成为这个行业的新星。记者觉得他有点轻狂，便追问了一句，想当专家有那么容易吗？这位高材生告诉记者，专家不是什么神，我绝非空穴来风，所有行业成才的一般规律，是你吃不吃得苦，能不能专注于这个行业，并用心地去探索未知、吮吸营养。事实上，五年或十年不是一个简单的数字，他在一个人的黄金岁月里，足以创造出令人难以置信的奇迹，更可况他所说的并非奇迹。
当我把这些故事讲完后，孩子脸上没有了怀疑，随之呈现出来的是淡定、从容。其实，我要的就是这个结果，因为孩子懂得这个道理后，在将来的成长道路上，一旦明确了前进的方向，即使遇到困难，仍旧不会影响他的自信、勇气和毅力，也不会影响到他潜能的发挥，困难只好从他的身边悄悄溜走。美国超级魔术师克里斯到母校巡演时，先是请四名彪形大汉去抬一辆轿车，结果没有把轿车抬起来。后来他找了三个瘦小的男孩和一个女孩，在他催眠和激励下，四个小孩心神合一，竟然把一辆轿车抬了起来，这就展示了人潜在的巨大力量。所以，心力定而神聚，这才是成就事业的良策。
道理虽然特别简单，但要内敛为成长的力量，我想还需要灌输、捶打和培养。不过，我将继续教育孩子，努力使其懂得：只要心中有力量，你的梦想就一定能够得以实现的。
智慧点经：人都是有梦想的，有梦想就要敢于去追寻，因为实际你与想要的东西仅一步之遥，前进一步就会轻易获得，停将下来便会失之交臂。
孩子，我想成为你的成长导师
励志大师刘墉说过：“教育儿子是父亲的天职。”其实，父亲不仅仅担负着教育的职责，而且还应成为孩子健康成长的导师。
真的，我们从孩提时代走来，父母给予的多是学习环境，教育的事就管得少之又少。不是他们无法承担责任，也不是没有时间来执行任务，完全在于一种教育理念的使然，因为我们乃至之前的孩子，都是自己把控学习的。学习好与不好，父母只是关注而已，好了给予鼓励，差了就得鞭策，其他的事是一概不管的。
到了孩子这一代人，独生子女的特性改变了教育理念，使我们不自觉地成为了孩子成长的导师。如在人际交往方面，我们是自己去摸索，没有人来点拨你，顶多见了熟人时，父母会教你要喊人。换句话来讲，就是三字经上的礼仪问题，但现在教育孩子光是这些不行了，还得教会他们对待长辈怎么样，对待同年人怎么处，因为娇惯成为了独生子女的一种病，不然孩子就会在互动中迷失方向，或过于强势，使朋友难以接受，或失去个性，影响自信力的塑造；又如在学习力上的培养，你不仅要教他怎样学习知识，读懂其中的深刻含义，而且还要教会他活学活用、举一反三，不然孩子就会囫囵吞枣；又如在人生理念的树立上，你除要做好励志工作外，还得时不时给他打气，使其始终永葆旺盛的斗志。
为了担当起导师的重任，我在育儿中一直坚持“双行线”理论，即不仅要孩子好好学习，同时还要提升生活质量，因而见到适合教育孩子的文章，我便会把它记下来，然后讲给儿子听，并和他一起分享、思考和理解。比如资本的预言、才华是在人生道路上磨砺出来的、成功是失败之母、时间在哪里财富就在哪里。凡此等等，都要和孩子一起来探讨学习。举例来说吧，为了告诉孩子资本是有预见性的，我就给他讲解历史故事。在清朝年间，特别是康乾盛世时期，中国的财富占到了整个世界财富的三分之一，清帝国无疑是这个世界上财富最为丰裕的国家。尽管清帝国的财富之巨，已经达到它所具有的“农业系统”之极限。但帝国统治者没有思考到资本的投资问题，仍旧使资本滞留于“农业系统”，而无“商业系统”之形成，最后就像行驶在一条高速公路上的汽车，错过了一个出口，就只能等待下一个出口，致使中国失去与欧洲同步进入工业时代的契机，财富也就慢慢地缩水，最后成为了被小国所欺的“东亚病夫”。换一句话来讲，资本能够预见财富聚集的方位，一旦资本集聚在什么领域，那个领域就将得到蓬勃发展。
知识方面的教育很多，有自然科学的，当然也包括社会知识，比如在与人相处上，我就注意让他懂得谦让，但又不失自我的个性。否则，在社会交往过程中，容易出现一系列的新问题。比如说谦让本是一种美德，但过于谦让又会增强互动方的负重感，所以就要谦让有度，始终保持自我个性，才能使自己轻松游走于生活，其实这也是人生中的一门大学问。
不管怎么样，我在用心地给他输送养分，并希望他能够很好地吸收并消化，然后在人生的道路上健康成长。
智慧点经：无论你长到多大，仍旧是父母的牵挂，多少唠叨的语言，都是温暖你成长的心灵鸡汤。
孩子，要做一个有价值的人
做人是很有讲究的，其目标定得如何，直接影响行为指向。在现实生活中，人们普遍追求的是一种成功的人生，但若是静下心来好好地思考，我们不难发现还有另外一种选择，而且是一种大气之策，那就是把价值作为人生追求的终极目标。
不妨想一想，追求成功是一件高难度的事，一则成功是相对的，他是在众人的角力下以多取少的结果；二则成功只是当下的事，是一个短暂的结果，是点的态势。换句话来讲，成功意味着是结束，标志着新征程的开始；三则成功蕴含的竞争性，好的一面可以激发人的斗志和激情，坏的方面容易使人误入歧途。而价值追求者视观长远，他们更重视事物背后的规律，思考的是长远目标的实现，甚至于会为了长远目标而放弃眼前的成功，这或许就是成功与价值追求者的最大区别。因此说，我们教育孩子的时候，要教育其做一个有价值的人，而不能让他仅仅停留在成功上。
我在育儿过程中，就强化了这个方面的教育。比如孩子在棋院学习围棋的时候，每个季度都要进行阶段性比赛，要是孩子在比赛中失利了，我便会给他一定的压力，叫他好好地反省棋艺，或者反思学习的效果。与此同时，我还特别注重孩子学习内容掌握情况，假如学习没有用心，则要从学习的态度上反思；假如学习内容掌握了，那就要从深层次上反省，看是否把所学知识融合起来。因为不能融会贯通所学知识，仍然处于物理架构中运行，即使你学的知识再多，也绝不可能有多大的进步，因为知识需要进行化学反应，才能具有更大的力量。
从微观层面回到宏观上来，那就是要孩子树立正确的价值观，使其懂得成长是漫长的，在我们漫长的人生道路上，要关注长远。否则，过于看重一时一事的成败，就容易只注重当下，并斤斤计较于个人得失，从而忘掉大我和目标的实现。
智慧点经：一个人的成功与否，不在于当下的得失，而在于对社会的长远贡献。
孩子，要学会快乐成长
父母们都曾这样想过，不寄希望孩子成为什么，但却希望孩子快乐成长。
我曾经与一位孩子家长私聊过，他的观点是让孩子和伙伴尽情地去玩，至于学没有学到东西，他认为不重要，关键是孩子在玩的过程中享受到了快乐，其中之意就是孩子在玩中学到的知识更重要，不过我很想告诉他，这个知识仅仅局限于常识而已，比如人际交往方面的知识、解决矛盾冲突的知识以及增强自信的知识等等，但这未免有点偏颇，因为孩子的健康成长，这些只是知识体系中极少的一部分，倘若缺少了其他科学知识，谈成长的健康快乐，多少有点贻笑大方。也就是说，玩也是有讲究的。
那么，怎样才能使孩子成长健康快乐呢？我觉得用语言来描述这个问题，总显得苍白无力，不如我先给大家讲述一个关于快乐的故事，或许父母们都会轻松感知其中的含义。