听完王润民的话，学生们陷入思考之中，气氛沉闷了好一会儿。有个叫刘明的学生这时候想到了什么问题，眼睛突然变得炯炯有神。他说道，“老师，当今中国社会的阶级情况是怎样划分的。”
王润民听到刘明的问话是相当的诧异的，转而一想，他心里又觉得很高兴。今天他先谈革命党，引出了革命的话题。谈完了革命，就有人提出阶级的话题。看来这一年半的时间里，科学革命理论的灌输还是在起作用的。
王润民开口对学生们说，“同学们，我们刚刚谈到了革命党，之后又谈到什么是科学定义的革命。现在，刘明同学提到了阶级。科学革命理论认为，无产阶级和资产阶级的矛盾是不可调和的。近半个世纪以来，工业化的列强国家里的主要矛盾，就是无产阶级的工人和资产阶级的资本家之间的矛盾。但是，中国的社会情况和科学革命理论论述的西方列强国家又有所不同。这个不同在哪里，大家想一想。“
刘明立刻回答道，“不同之处就是中国还处于封建社会时期，所处的社会环境和西方列强国家是不同的。”
刘瑞华说，“西方列强国家是工业国家，中国还没有普遍的工业化，还是一个农业国家。”
周国栋说，“这也不对吧，列强在租界里办了工厂，洋务派也办了一些工厂，这些工厂总是资本主义性质的吧。”
学生们七嘴八舌的讲到中国和列强国家的不同。
王润民等到学生们都发完言之后才说到，“大家刚才说的，都是正确的。和西方资本主义国家不同，中国现在是一个半殖民地半封建社会的国家。外部是工业化了的列强国家的侵略，他们在中国建立了资本主义的工厂。那么，中国就有了殖民统治下的工人阶级。”
“洋务派创办的工厂，因为是在官僚统治下的企业。所以，中国就有了官僚资本家和官僚企业的工人阶级。”
“像大家说的，中国虽然有了一些资本主义性质的工厂，但是这些稀少的工厂不是中国的主要方面，中国的主要方面，还是封建主义的地主阶级掌握土地，剥削贫雇农的封建土地所有制。所以综合大家所说的内容，可以得出中国是一个半殖民地半封建社会的国家的结论。”
“大家通过这段时间的学习，知道了一个真理，矛盾是事物发展变化的原动力。中国社会的矛盾有哪些呢，第一个，也是占主流的，是无地和少地的贫雇农和掌握土地的地主阶级之间的矛盾。第二个，是西方列强对中国的侵略，这是一种********，西方列强的侵略是针对中国所有阶级的，所以说是一种外国人和中国人之间的********。第三个，则是刚才大家提到的，工人阶级和殖民主义的资本家以及官僚资本家之间的矛盾。”
“所以，说到这里，刘明的问题就有答案了。中国社会现在可以宏观的划分为两个阶级，一个就是工人和无地雇农组成的无产阶级，这个阶级占中国总人口的七成以上。另一个则是掌握着生产资料的有产阶级，包括地主、官僚、殖民侵略者。”
“无产阶级的工人和雇农之间是可以相互转化的。雇农在工业化的过程中可以转化为工人，工人在失业的情况下也可能回到农村变成雇农。”
“有产阶级的地主、官僚和殖民侵略者之间既有矛盾又有融合。地主与官僚之间因为利益分配有矛盾，地主和官僚因为殖民侵略者的掠夺，他们之间也有矛盾。但是在今天的情况下，腐朽的地主和官僚与殖民侵略者之间的融合是占主流的。
“1901年清廷颁布上谕说：本年夏间，拳匪构乱，开衅友邦……昨据奕劻等电呈各国和议十二条大纲，业已照允。仍电饬该全权大臣将详细节目悉心酌核，量中华之物力，结与国之欢心。”
“作为地主阶级代表的满清政府要‘量中华之物力，结与国之欢心’，这说明了什么，这说明满清政府已经沦为，殖民侵略者统治和搜刮中国人民的工具了。同学们自身也应该有所感受，满清政府依靠地主阶级对普通百姓征收高额赋税，地主们通过与官僚的勾结把这些赋税转嫁到到了贫雇农头上。”
“在这种情况下我们可以看出，在殖民者的侵略下，满清政府已经不再是中国人的政府了，而是变成了殖民者的政府。而地主和官僚们，在满清政府的推动下也变成了殖民者的帮凶。所以，从中国社会的整体角度上看，当今中国社会，正处于有产阶级和无产阶级之间的矛盾冲突之中，这就是中国社会的主要矛盾。”
说完这些话，王润民情绪上有些小激动，不过他作为老师明白一个道理。在教学过程中，老师讲得慷概激昂是没有一点意义的。教学不是演讲，老师要做的是把自己要传授的知识讲解明白，力求让学生们吸收理解这些知识，而不是说把教学工作当成是发泄自己的情绪或者表演自己的舞台。
他赶快喝了一大口茶，把自己刚刚显露出来的一点点情绪安抚好，他看了看学生们，他们大都神情激动，根本没有注意到自己刚才瞬间的情绪暴露。
“在现在的中国，无产阶级的生存状况是什么样的呢。一方面，大家在家里的时候，是有直观认识的。另一方面，通过工农业再教育活动，那些工业和农业的顾问们，在研讨会上对自身生活状况的说明，大家也都听到了。”“
中国社会的矛盾是这么深刻，国家的境况是这么危难，占中国八成以上的普通百姓，生活在帝国主义、封建主义和官僚资本主义的残酷剥削之中。我们作为学习了先进思想和专业技能的中国青年，应该怎么去做，这一点才是大家应该好好思考的问题。”
年轻人都是热血的，王润民的话刚刚说完，刘明就大声说，“想要救中国，就要推翻三座大山，打倒帝国主义，封建主义和官僚资本主义。”刘明的话得到学生们的响应，一时间在王润民的书房里，打倒三座大山的呼喊声此起彼伏。
王润民笑了，他发出会心的笑声，这个笑声一开始在学生们的呼喊中显得很微弱。学生们发现老师在发笑，大家的热情反倒很快就冷却了，随着大家安静下来，王润民的笑声变成书房里唯一的声音。
刘瑞华看到老师的反应，一时间一种前所未有的气愤控制了他的情绪，让他无法把持住自己心中的愤怒，大声的问道，“老师，中国都到了这个地步了，老百姓生活的这么惨，革命党虽然也是地主阶级，但是他们好歹还在做些事情。老师你有这么多学问，天下的事情看得比谁都清楚，为了救中国，救老百姓，老师就不肯站出来，领着大家进行真正的革命，做个真正的革命党吗！”
周国栋也说道，“老师，瑞华虽然有些激愤，但是他说的话很有道理，老师为什么不站出来领着大家真革命，救中国！我周国栋是第一个跟着老师的！”
其他的学生听了刘瑞华和周国栋的话，也附和起来，嚷着让王润民领着大家做个真正的革命党。
王润民没有说话，他带着笑容看着群情激动的学生们，坚定的沉默着。他知道，年轻人热血上头的时候不是讲道理的好时机。他要等着学生们的情绪先冷静下来。他把目光投向这些热血沸腾的学生们脸上，随着他的目光的扫射，学生们很快就冷静下来。看到老师一直温和的微笑，他们自己先都不好意思起来。
随着学生们情绪的冷静，王润民开口说道，“不管你们的理论知识还是专业技能，包括推翻三座大山的政治口号，不是我教给你们的，就是我提出来的。你们的想到的事情，我怎么会想不到呢。科学革命理论认为，革命是阶级矛盾和社会矛盾激化的产物，是一个阶级推翻另一个阶级的暴力行动，是政治的最高行动。”
“我们刚才的讨论已经表明，中国的社会状况，已经发展到爆发革命阶段了。但是，革命是一个阶级推翻另一个阶级的暴力行动。你们要革命，就要首先确立你们的立场，在这场一个阶级推翻另一个阶级的暴力行动中，你们是要站在哪个阶级的立场上，通过暴力手段推翻哪个阶级。又是准备通过什么形式，进行这个政治的最高行动的。这些问题不是革命行动之中产生的问题，而是要革命之前的就必须充分考虑的问题。”
“如果你们要革命，就要有一个具体的政治组织，这个组织以什么为目标，以什么为纲领，以什么思想作为指导理论，以什么样的形式进行组织工作，革命组织的结构是什么样的。最重要的，要通过什么样的手段实现你们的革命。这些问题，都是进行革命行动之前，要有一个明确的思路的事情。今天你们在这里对着我喊要革命。换一个其他情况下，换一个其他的人，面对你们的话，会是一个什么反应，你们考虑过吗。”
“革命不是请客吃饭，不是作文章，不是绘画绣花，不能那样雅致，那样从容不迫文质彬彬，那样温良恭俭让。”
“革命是暴动，是一个阶级，推翻一个阶级暴力的行动。你们要革命，就是要死人的。要杀人的。到时候你的亲人，你的朋友甚至你们的父母，站在你们面前，反对你们的革命，甚至对你们喊打喊杀。”
“清政府的军队，地主们的团练，列强的军队都要过来杀你，要你的命，这些问题你们考虑过没有。到了那个时候，你们还要不要革命，怎么革命，这些你们都想过吗？”
王润民不愧是超级冷水大王，一盆冷水兜头而下，刚才还群情激奋的学生们一下子面面相觑了。
刘瑞华张口就要回答王润民的问话，刘明、周国栋、黄文山也都有想要说话的意思。不过，王润民知道，今天的谈话，火候已经够了。下面一段时间，是小火慢炖的过程，他可不准备立即就把锅盖掀开。
王润民坚定的说道，“今天的谈话就到这里了，已经快要十一点了，你们回宿舍休息，明天还有学习任务要完成。马上，你们这批学生，就要进行第二次工农业再教育工作了。这次的工农业再教育，是在校外进行的。学校还有相应的调研要求。你们要革命，也要先了解中国的实际情况才行。今天到场的同学，下周日之前，把我发给你们的《实践论》抄写一遍，我是要检查的。”
“没有调查就没有发言权，你们只有充分的调查了中国社会的实际情况，才能找对今后的路。你们就带着我的问题，参加再教育活动。等到活动结束后，我们再讨论这些问题的答案。好了，好了，都滚蛋吧。”王润民挥挥手，把学生们赶出自己的房子。
站在门外，看着学生们踏着月色离开自己的房子，王润民心里带着些忐忑和期待。他是真心高兴的。两年多的准备和努力没有白费。自己培养的学生中，真的有了能够理解自己的人了吗。他有些难以相信。
王润民期待着。在清冷的月光中，他的身影变得挺拔起来。