世界上许多国家的海军，在从一般数量型向高技术质量型转变过程中，都把人才培养和部队训练摆在十分重要的地位，海军学校就担负起培养海军人才的重任。我们一起了解世界各国的海军与海军名人。
举世瞩目——美国海军军官学校
在华盛顿特区以南33英里，位于塞文河流入切萨皮克湾处，有一片具有文艺复兴时期风格，美国联邦政府确定的历史文物，东海岸最著名的建筑群，这就是世界闻名的美国海军军官学校的所在地。学校坐落于马里兰州首府安纳波利斯，因此又名“安纳波利斯海军军官学校”，是美国海军唯一一所正规军官学校。
美国于1794年重建海军，1845年10月10日创办安纳波利斯海军军官学校。在这半个多世纪中，美国海军的军官教育几乎毫无计划、杂乱无章。1812年，美国第二次独立战争时，美国的海军还很弱小，海上战场基本上依赖盟军——法国海军。战争实践使许多人认识到：没有海军，就不能取得战争的胜利；没有海军，在这个弱肉强食的世界上就无法生存。
要拥有强大的军队，当然离不开优秀的院校。按道理，通过这次战争，建立一流海军院校已是顺理成章的事。但是，好事偏偏多磨，战争的结束也使建立海军院校的急迫感悄然淡化。海军的建校工作虽然没有停止，但的确是太不尽如人意了。19世纪20～30年代，美国政府建立了3所美国人自己都称之为“瞎凑合”的海军学校，它们是1823年在以纽约为母港的“盖里耶”号军舰上设立的海军学校，在以诺福克为母港的“爪哇”号军舰上设立的海军学校，以及1833年在波士顿海军造船厂内设立的海军学校。这些学校的规模之小、教学设施之简陋、师资力量之缺乏是可以想象的。当时，那些不上舰的学员无事可做，也无钱回家，只好在船坞内无聊地等待。那些有上进心的学员则到周围的大学甚至“西点军校”去听课，而这些大学是不传授海军专业知识的，海军学校的教学质量由此可见一斑。
海军院校的糟糕状况理所当然地引起了海军内部人士的强烈不满。1836年，一份由55名海校军官和“范达利亚”号军舰上16名军官签名的抗议备忘录逐级呈给了美国国会，并由国会转交给了当时的海军部长。这份备忘录强烈要求建立一所真正的海军学校，并认为在新的海军学校中教学条件应该首先满足。尽管海军部不断敦促国会批准建立海军学校，海军委员会也为实现这一目标一而再、再而三地提出建议，但由于经费问题，建校一事一直没有着落。
1842年发生了一件令人震惊的事件，那就是“萨默斯”号军舰上的兵变，兵变者绞死了在舰上的作战部长的儿子。这一事件暴露了人们对有劣迹的领导人控制海军领导权以及由此而产生的海军领导体制弊端的强烈不满，并引起全国对海军建设的关注。建立一所传授航海、数学、语言学、国际法、轮机知识的海军学校越来越迫切了，这从客观上促进了后来安纳波利斯海军军官学校的建立。
在此期间，一些人士著书立说，宣传海军知识，为海军学校的建立奔走呼号。其中最著名的是曾为海校学员的海军上尉莫里，他出版了一本名为《航海》的著作并撰写了许多文章，他的那本著作后来被定为海军学校的教科书。
1845年3月4日，乔治班克罗夫特担任海军部长，这位哈佛大学的毕业生是一位办教育的权威。他决定绕过国会实现建立新型海军学校的目标，他指示阿西伦海军学校的考试委员会写出关于建立海军军官学校的迫切性的报告。该报告敦促尽早建立海军军官学校，要求新的海军学校应集中力量培养年轻军官。由于没有国会的拨款，海军学校的选址受到限制，只有陆军废弃的塞文堡和安纳波利斯港之间的9英亩土地可用。曼克罗夫特成功地促使海军委员会认可这一地点。1845年8月15日，作战部将塞文堡转让给海军部。这样，阿西伦海军学校从宾夕法尼亚州的费城迁到了马里兰州的安纳波利斯，海军中校弗兰克林·布坎兰被任命为新的海军学校的第一任校长。这一年的10月10日，56名年轻人，有的是饱经风霜的海员，有的是刚上船的水手，集合在塞文河畔，校长布坎兰中校宣布：海军军官学校正式成立。他向列队的海校学员发表演讲，阐述服从、德行、节制是海军军官学校的根本纪律要求。
学校成立之初，百废待兴。学校的领导者们首先制定了有关规定，规定学制为5年，第1年和最后1年在学校学习，中间3年在舰上学习。低年级班开设的课程有：算术、代数和几何基础、航海知识，以及帆船驾驶，还有地理、英语语法与作文、法语或西班牙语；高年级班开设的课程有：代数、几何、平面三角与立体几何、海上天文学、航海、一般天文学、光学、磁力学、电学、枪械、汽轮机的使用、历史、作文、法语和西班牙语，另外还有哲学、化学等选修课。所有这些课程的授课任务，仅由4名军官教员和3名文职教授承担。
就在新的海军学校正式成立不久，即1846年5月13日，美国与墨西哥之间爆发了战争。战争的爆发使建校初期的混乱状况更加突出，人们要求派出学员参加战争。这样，90名学员不得不提前离校走上军舰。这当然打乱了学校的教学计划，但学校满足战争需要的这一调整证明了自身的价值，海军不得不重新评价它的存在，反对办校的声音也悄然平息。
不久，海军学校的各种典章也被制定出来并得到批准，学校的机构进一步健全，学员的制服也设计出来了。后来学校获得了一艘名叫“普雷布尔”的军舰作为每年夏天海上航行的练习舰，不间断的4年学制便成为了可能。随着各种典章的执行，海军学校向正规化方向迈出了重要的一步。1850年7月1日，这所学校正式定名为美国海军军官学校。
墨西哥战争结束至美国内战爆发的13年间，海军学校的建设可谓欣欣向荣，它每年向海军舰队输送15～20名海军军官。
内战破坏了海军学校的持续发展。由于安纳波利斯过于靠近南方，马里兰州又有很危险的分裂联邦主义者的活动，如果马里兰州脱离联邦政府，海军军官学校的处境就非常危险。还由于通向华盛顿的铁路线随时可能被切断，这样，安纳波利斯港在运送南下部队与物资方面具有十分重要的意义。战争急需这块地方作为转运中心。于是，1861年5月13日，海军军官学校奉命迁往罗德岛州的纽波特。直到1865年6月22日，经国会批准，海军军官学校才又回到阔别了4年的安纳波利斯。整个内战期间，学校向联邦海军输送了近200名军官。
1867年3月，海军军官学校由海军部直接领导。战后的主要任务之一是改建和扩建校园。海军军官学校用国会拨款进行房屋修缮、购置地皮，并建起一座军械库、一所医院、一栋机电工程楼、一个海军陆战队兵营和学员与军官宿舍楼，甚至还建了一座小教堂。不用说，随着学院规模的扩大，学员的人数也在逐年增多。
美国照例在每场战争之后是裁减军队，这样，海军军官学校在内战后面临的主要问题是毕业学员多与海军军官职位少的矛盾。另一方面，由于蒸汽机军舰替代桅帆军舰，海军需要越来越多的具有轮机方面知识的海军军官，而海军军官学校培养的这方面人才远远不能满足需要。为此，国会将海军军官学校的学制增加了两年，并推迟任命毕业学员为军官。1882年，国会还限制学校的毕业人数。这种过于简单的办法虽然在短期内奏效，却带来了潜在的问题：一旦海军进行势在必行的扩编，海军军官将严重缺乏。后一个问题通过设立轮机工程系和对课程进行必要的调整得到了较好的解决。
1914年爆发的第一次世界大战给海军军官学校的发展带来了一次契机。大战使学校的学制缩短为3年，反映了战争对军校、对军官的需求。学校的发展从学员营（后来的学员团、学员旅）人数上的变化可见一斑。1902年，参议员正式有权推荐1名学员，次年增加为2名；1916年，这种权力扩展到众议员和州代表，而且推荐人数增加到3名，1917年又增加到4名，不久再增加到5名。结果，第一次世界大战时，海军学校每年的毕业学员达到约200人。1916年10月，海军军官学校在校学员数为1231人，除此之外，海军学校还为美国后备部队培训了大量军官。
海军军官学校在第二次世界大战中发挥了支柱作用。1940年秋，随着战争的进行，美国援助欧洲各国的步伐进一步加快。罗斯福总统向大英帝国许诺“援助战争直到结束”，美国变成了英国的军火库，向英国提供了价值500亿美元的军火和其他物资，并签署命令将50艘驱逐舰改编到英国海军基地，公开反对德国。世界局势又一次给学院带来了巨大的变化。由于国家参战，海军需要大量的军官，1941届学员提前毕业，1940年入学的学员学制改为3年。从1941年2月到1945年6月，学院共计为海军舰队输送了7600多名军官，包括4304名正规学员和3319名预备役人员。
150多年来，海军军官学校从一个河畔哨卡发展成世界著名的海校，培养出了大量的、杰出的政治家、军事家、科学家和各行各业的人才。他们无论是在硝烟弥漫的战场上，还是在冷战剑拔弩张的气氛中，或是在波涛汹涌的商海里，他们都能一往无前，出色地完成任务，不辱使命。海军军官学校已扬帆远行了一段艰辛的航程，但前面的道路漫漫依然。
海军军官学校的校园很有特点，校园内点缀着各种风格的建筑物，有20世纪初的传统建筑，也有现代派楼宇。同样，这所学校将悠久的历史和发达的现代技术融为一体，是海军和海军陆战队的一个典型缩影。校园内四处可见林荫掩映下的纪念碑和雕像，象征着勇敢精神和英雄主义传统，是学校最重要的遗产之一。建筑物和道路都以杰出毕业生的名字命名，他们中的每一位都为海军历史和国家做出过不朽贡献。
校内矗立着号称世界最大的班克罗夫特宿舍大楼，是学员生活楼，每个房间住2～3名学员。在校近5000名学员全部集中居住在此。楼内生活娱乐设施一应俱全，有天主教、耶稣教和其他宗教的小教堂，有小百货店、裁缝店、书店、理发店、修鞋店、邮局、保龄球场、快餐店、娱乐室等。有一个能容纳全体学员就餐的大餐厅，还有牧师队中心和礼堂。校内还耸立着在学校各建筑物最上方的铜绿色圆顶的海军大教堂，以及其他各具特色的建筑群。既为学员提供了理想舒适的学习生活场所，又仿佛是一座文化城，在浓郁的文化和宗教氛围中，陶冶学员情操，提高学员素质。
学校也是美国独立战争期间的海军英雄约翰·保罗·琼斯的安息地。他的名言“我尚未开始战斗”激励着一代又一代的美国海军军官。他的墓穴处于海军大教堂地面之下。为表示对这位“美国海军之父”的尊敬，使他的灵魂得到安息，学员禁止在此吹口哨，这已成为海军军官学校的一个传统。1963年，联邦政府指定该海军军官学校的校舍为国家历史文物。每年来此观光的游客达100万以上。游人们在这里欣赏校园的自然风光，追忆美国的海军历史，赞叹学员阅兵方队所体现的优良传统。
英国海军军官的摇篮——布里塔尼亚皇家海军学院
在位于英国普利茅斯和度假胜地托魁之间、风景如画的达特河入海口处，有一个名叫达特茅斯的美丽小镇，这里就是被誉为英国海军军官摇篮的布里塔尼亚皇家海军学院的所在地，是目前英国培养海军初级军官的主要院校。
布里塔尼亚皇家海军学院创建于1863年，建院初期，军官们是在有三层甲板的“大不列颠号”船和“皇家印度斯坦号”船上接受训练的。到了1869年，学生人数增加，船上训练已经满足不了需要，开始在陆地上建立永久性教学设施，1905年，英国皇家海军军官学院正式成立。走进学院，从雄伟的爱德华大楼建筑风格，您会看到白金汉宫的风采和魅力，大楼的设计者阿斯顿·维布爵士就是白金汉宫正面建筑的设计者。
经过一个多世纪的建设，学院面貌发生了天翻地覆的变化，目前学院已拥有各种理工科实验室，其中包括拖船、风洞、演示雷达以及全套的卫星气象服务设施。计算机网络终端可随时为学生提供免费服务。在语言中心有一个现代化的语言实验室和卫星电视。图书馆完全可以满足学院各科课程的要求。学生还可以利用普利茅斯大学的图书馆。
学院的各种娱乐活动设施一应俱全，文化体育活动丰富多彩。学员主楼内有餐厅、学生酒吧、电视室等，地方学生可以参加学院的部分社会活动，从“后甲板”的鸡尾酒会到远近闻名的学院舞会，他们都可以参加。学院每年还举行盛大的皇室成员的参观活动，学院音乐和艺术协会常安排音乐会和展览，并热情支持在学院剧院举办的各种戏剧活动。
从甲板上起步的布里塔尼亚海军学院发展到今天，已经与美国的安纳波利斯海军军官学校、日本的江田岛海军学校并称为当今世界三大海军学校。
华灯初上，当您走进布里塔尼亚皇家海军学院，经常可以看到一些地方学生在这里听课时的情景；而来到附近的普利茅斯大学，您同样可以看到皇家海军学院的学员在这里求学的身影。布里塔尼亚皇家海军学院充分利用与普利茅斯大学毗邻的优势，建立现代教育体制，成为资源共享、联合办学的一个成功的典型例子。
布里塔尼亚皇家海军学院的学员，年龄从17岁到34岁不等。其中80%的学员入学前已经大学毕业，或者在受训的过程中获得大学学历。首先在本院用一年的时间学习一个专业的学位课程，然后到普利茅斯大学再学习两年，其中包括在达特茅斯皇家海军军官学院进行的领导才能培训的附加课程。
同时，皇家海军军官学院也对地方学生开放，他们将被录取为普利茅斯大学的学生按该大学的教学计划进行培训，对于多数课程来说，地方的学生将和青年海军军官学员一起学习。
这种开放式的办学模式有利于提高办学质量，皇家海军军官学院的学员既可以掌握一些地方上先进的科技知识，地方学生也可以在潜移默化中增强国防意识，收到了较好的教育效果。