这种开放式联合办学的模式还体现在，在教学部主任的领导下，布里塔尼亚皇家海军学院所有学术课程都由非军人教师承担。每个班级的学生最多只有20名，每个接受指导的小组最多6名学生。学员在校学习的时间，受到指导教师的密切关注，并且至少每2周和指导教师单独会面一次，指导教师时刻对学员的学习等方面提出建议。
布里塔尼亚皇家海军学院教育的主要目的是：对新入伍的人员进行基本训练，学习广泛的海军基础知识，培养提高海军军官的素养，为下一步专业学习打下基础。采取“共同科目合训、任职训练分流”的形式开展教学活动。
布里塔尼亚皇家海军学院的课程设置和安排分为海军职业训练和分科学习两个阶段进行。
海军职业训练包括共同科目训练、专业训练和领导能力培养。共同科目训练主要包括入伍教育和海军基本知识学习。专业训练课程有：船艺、航海、武器及其操纵、通信设备、工程和三防、海洋学、体育等，通过专业训练，使学员掌握有关专业的基础理论知识。领导能力培养课程有：领导艺术、队列训练、经营管理、值更值勤等。培养学员的领导能力和指挥能力。学院内还开设大学学科课程，分为必修课和选修课两种。必修课包括：数学、自然科学、工程学、历史和英语等。选修课有外国语、战略研究和经济学等。可任选。
学员教育分为两个阶段，第一阶段为入伍后的共同科目训练，在入学的第一学年进行。一学年分为3个学期，每学期12～13周。第一学期的前4周为入伍训练。其余9周进行海军知识和领导能力训练，使学员由一个普通百姓转变为军人，使其懂得军人的基本职责、纪律、队列和海军一般常识。第二学期在训练舰“无畏”号上继续进行海军基本知识和领导能力的训练，由受过专门训练的人员加以指导。第三学期参加海上训练，出海前每人发给一本必须完成的具体任务的小册子，按照任务的内容和要求进行训练。
入伍训练除队列、纪律、体育训练外，还要上艇进行适应训练，引导学员逐渐适应艇上生活和执行基本勤务。海军基本知识训练包括：船艺、航海、舰艇组织和舰上的现行装备等。学院内有一条河，河上停泊100多条小艇，50%的船艺课是在河上进行的。学员们可在艇上学习值更官和值日官的职责。学院还备有两艘巡逻舰，供学员进行航海方面的训练。学院很重视对领导能力的培养，首先在课堂上讲授、学习研讨领导职能和怎样才能成为一个有能力的领导者；然后通过小组讨论和分组轮流任职进行实际锻炼，并在分组演练中轮流担任领导。学员从入学到毕业都始终贯穿领导能力的训练。
学院把训练学员的体能作为培养合格海军军官的重要组成部分。学员可以参加各种体育活动，包括橄榄球、足球、板球、曲棍球、网球、壁球、羽毛球、排球、无板篮球、田径、高尔夫球、射击、自行车运动、越野赛跑、滑翔运动、飞行运动、垂钓、水下运动、独木舟、划艇、冲浪以及所有的水上运动，学院经常开展各种项目的比赛，以激发学员参加体育运动的积极性。
共同科目训练完成后便进入第二阶段任职分科学习。从事轮机、武备专业的学员转到海军工程学院；从事航空飞行的转到飞行学校；将来任军需及文秘职务的学员转到军需学校；选学舱面专业的学员继续在布里塔尼亚海军学院，根据专业需要和学习成绩，有一部分被送到地方大学插班学习，学习时间2～3年，考试合格可取得学士学位。1986年以来，海军派出的大学肄业生人数在逐步增加。现在稳定在230名，分布在40所大学就读。学院设有大学肄业生指导小组，由一名中校领导，两名军官和一名文书组成。指导小组经常到各大学巡视，检查了解各肄业生的学习情况，并加以监督指导。这些大学肄业生修完大学课程后，还要回到海军院校接受海军专业和领导能力的训练，毕业后授予见习少尉，去舰队见习半年后成为合格少尉。还有一部分学员，在共同科目完成后，并不入地方大学，而是留在学院进行大学学科教育、海军专业和领导能力训练，毕业后授予见习少尉，在舰队见习半年后成为合格少尉。
布里塔尼亚皇家海军学院采取形式多样的灵活办学方式，学院根据入学对象、培养目标的不同，学制亦不同，除舱面军官学制为4年外，其他均为短期学制，从几周到1年不等。
短期服役军官班：每年招收学员70～80名，进行两个学期的共同科目训练和一个学期的大学学科教育。
短期服役空勤人员班：包括驾驶员和观察员。每年招生5次，约185名，进行两个学期的海军领导能力、海军专业和大学学科教育的综合训练。
海军常识班：2～4周，为医师、牙医、护士、牧师、海军预备役军官、临时文职人等而设。
皇家海军女军官班：进行一个学期的海军基本知识训练。
另外，还有外国海军军官班和预备生班。
学院在校学员数一般保持在650～850名。各个季度有所不同。
俄罗斯舰队的“集体干部部”——太平洋海军学院
在被誉为“俄罗斯东方明珠”的符拉迪沃斯托克（海参崴市），您只需从海参崴军港乘车向东北方走10分钟的路程，到达一个山城上，迎面而来的是一座典型欧式建筑的大楼，虽然楼高仅有5层，但长度却有近300米。进入大楼内，一股浓浓的海军味便进入人们的视野，给人耳目一新的感觉。这就是被誉为“俄罗斯太平洋舰队集体干部部”的太平洋海军学院的教学大楼。
太平洋海军学院十分重视用文化历史和英雄形象来强化学员的责任感、荣誉感和传统意识教育。学院十分注重通过战争的历史把学员从过去、现在拉向未来，赋予学员报效祖国献身海军事业的意识。每年俄罗斯“库尔斯克”号潜艇沉没纪念日，太平洋海军学院教官都要讲起“库尔斯克”号潜艇沉没情况，他们神情庄重，语调缓慢。一会儿，讲台上的教官和全体学员已泪流满面，场面令人为之动情，呈现出豪迈悲壮的情境。
太平洋海军学院还特别注意营造献身祖国的浓厚氛围。在教学大楼前面有一座列宁雕像，为了纪念伟大的导师列宁而修建，旨在让学员们每天都见到革命导师，激励学员奋发图强、献身海军事业的决心。走进教学大楼内，无论是在大厅、走廊还是教室，文化历史氛围都十分浓郁，到处张贴着从列宁到现任院长以及不同时期战功卓越的学员画像和每次重大战役的经过、各种不同海军兵器、各代战将的油画、各种徽章标志以及各种新旧式舰艇模型和舰载武器实体；俄罗斯最先进的兵器这里随处可见，给人一种强烈的献身海军事业的神圣使命感和责任感，仿佛走进一座俄罗斯现代海军博物馆、海战陈列馆。置身于这样的环境中，使人感悟到历史、现在和未来，海军兴衰与祖国共荣辱。
每当与太平洋海军学院的学员交谈，从他们的表情、神态、举止言语中无一不感觉到他们对昔日辉煌的追忆，无时不流露出一种献身海军事业的强烈责任感，强烈的责任意识和爱国之情表现得更是淋漓尽致。
注重献身意识教育造就了该院辉煌的历史，培养出了许多优秀的指挥官，如：戈洛莫夫将军、库罗耶多夫将军、太平洋舰队司令扎哈连科将军，以及舰队、区舰队、分队、总队、巡洋舰和潜艇等指挥员。所培养的第一批学员参加了前苏联伟大的卫国战争。第二次世界大战期间有4人获得前苏联英雄奖章，战后又有11人获得了国家最高奖励。
太平洋海军学院建立于1937年11月24日，1954年以俄杰出的海军上将马卡洛夫的名字命名，1999年恢复原名，是俄罗斯海军的一所初级指挥院校，主要从地方高中和部队战士中招收学员，学制5年，实行学分制，负责为俄罗斯太平洋舰队培养舰艇航海长、枪炮长、导弹专业等初级指挥人才，学员毕业后授予海军中尉军衔。
太平洋海军学院十分注重学员们的使命意识教育，通过研究主要作战对手来增强学员们学习的针对性，起到了在潜移默化中增强使命意识的作用。
太平洋海军学院把超级大国的海军作为主要作战对手，在该院教学楼一楼走廊墙壁上张贴的大部分是外军舰艇、飞机和主要武备的战术性能情况介绍资料，就连我军的部分核潜艇也包括在内，俄军校学员从这些张贴的图片资料中，就可以随便找到美军飞机、舰艇和武器装备的有关情况。他们认为，对手的装备技术性能对学员并非保密内容，研究外军情况目的，就是让学员充分了解对手、盯住强敌而学而练。学术报告厅不定期举办各种学术讲座，学员们在这里不断接触最先进的学术理论和现代海战观念，为开拓学员思路和视野起到了积极的作用。学院内学员精神饱满，落落大方，言谈举止活泼开朗，处处显示出勃勃生机，对保卫国家安全捍卫国家海洋权益，战胜强敌充满信心。
太平洋海军学院十分重视实践意识教育，注重用实物对照、课堂模拟操作来增强学员理论与实践相结合的有效性。
该院建有设施先进的实验室，学员可以在这里进行各种科学试验。
在培养学员的动手能力的教学过程中，基本上是部队平时训练和战时作战需要什么知识和技能，学院就教授什么，内容非常具有时效性。其实验室和教室、学员的操作平台全部都是模仿舰艇实际装备而设置安排的，学员在教室内就可以进行与舰上的实际相同的操作训练，学员毕业后即可立即展开工作，很适应于学员第一任职需要。教室内陈列的实物很多，从一部简单的电动机到白杨系列的洲际导弹，既有整个实体，也有挂图和内部零件的解体。导弹模型弹体均采用有机玻璃制作，学员坐在教室里就可以对照模型知道零件的形状和具体部位，各种内部线路图在教室四壁都有挂图。这种既有理论又有实物的直观教学，有利于学员尽快地掌握设备的原理和构造。
俄海军有一个很大的特点，就是将最先进的装备首先用于院校教学，部队有什么装备，院校就有什么装备，院校内有部队所有的列编装备。如AK-630速射炮、SA-N-3对空导弹、白杨系列洲际导弹等，在太平洋海军学院都有实物，而且可以进行实际操作。这样可以有效地解决院校教学和部队实际脱节、学员动手能力不强等一系列矛盾。
日本海军最高学府——海上自卫队干部学校
日本海上自卫队干部学校成立于1954年9月1日，最初设在横须贺市。1955年3月28日，开始进行正规的课程教育。1956年6月6日，迁至东京小平。1959年2月迁至东京都新宿区市郊。1994年10月1日，迁至目黑至今，是日本海上自卫队的最高军事学府，被称为是“日本海军发展的中坚”。
海上自卫队干部学校作为海上自卫队的最高军事学府，相当于战前日本海军的海军大学，学校设校长、副校长各1人，校长开始由少将衔军官担任，1956年改由中将衔军官担任。学校下设分别负责教育训练和调查研究的企划室、教育部、研究部。此外，还有负责管理和后勤保障的总务课和资料课。副校长、企划室长军衔为海军少将，教育部和研究部部长军衔为海军上校。全校共有教职工86人，其中军官43人，兵士19人，文职人员24人。
海上自卫队干部学校是日军海上自卫队军官晋升为高级军官的必由之路，因此，一向为近5万名海上自卫队成员所仰慕，每年报考人数较多，竞争激烈，录取率仅为5%。近乎苛求的考试方式加剧了考生的紧张心理。军官高级班的本科生经两次考试后由海上幕僚长选定；军官特别班学员不用通过什么考试，因为他们是直接由海上幕僚长选拔的，且这些学员毕业后一般都走上重要领导岗位；指挥参谋班学员则需经过三关——日军海上自卫队各部队、机关选拔，经统一考试后，方由海上幕僚监部下令调学。任何一关的考试或选拔都是非常严格的，稍有差距，就会被淘汰，试图进入海上自卫队高级军官行列的梦想就会破灭。
海上自卫队干部学校的任务是：使学员掌握进行作为海上自卫队的高级指挥官或高级参谋职务所必需的知识和技能、关于大部队运用的调查研究。
海上自卫队干部学校设置3种主要课程：CA（Command…and…Staff…Course）即指挥参谋课程、AC（Advanced…Course）即军官高级课程和SC（Special…Course）即军官特别课程，学制均为1年，培养上尉至上校级军官。具体是：
指挥参谋课程：培养上尉和少校军官（34～37岁），每期约招收30名，学制1年；主要学习高级指挥官和参谋的必要知识和技能，并将重点放在有关战略、战术和后勤方面特定专题的研究上。目的是使学员掌握作为高级指挥官及高级参谋所必需的基础知识和技能。主要课目是：安全保障、国际法、战略、情报、战术、后方、战史、指挥、统筹、管理、综合运用、综合研究、特别报告、演习、研修。毕业后任大舰部门长以上职务或到中级司令部任参谋。
军官高级课程：主要培训中校军官（41～45岁），每期约招收20名，学制1年；主要学习战略战术概率，对海上自卫队基本战略构想、兵力运用及装备体系进行调查研究。目的是使学员掌握作为高级指挥官及高级参谋所必需的知识和技能。主要课目是：安全保障、国际法、战略、战术、后方、战史、指挥、统筹、管理、综合运用、特别研究、特别报告、研修。毕业后任大舰舰长以上职务或到高级司令部任参谋。
军官特别课程：培训上校军官或少数中校军官（45～47岁），每期招收25名，学制4周，分为夏秋两期。目的是使学员在具备高级指挥官及参谋所必需的知识中，更深入地掌握日本国的防务政策、国际形势、国际法、统筹、管理等特定的事项。主要课目是：安全保障、国际法、战略、情报、指挥、统筹、管理、特别报告。
此外，还对未学过联合参谋学校课程和海上自卫队干部学校各课程的有发展前途的上尉军官进行战史、后勤和国际法函授教育，学制8～9个月，每一科目约招收50名学员。战史专业的主要课程有：外军战史，太平洋战史，日本海军史和战史研究方法；后勤专业的主要课程有：作战条令，后勤概论，机动支援，行政管理，人事，建造维修，采购补给，预算会计等；国际法专业的主要课程是：国际法概论，安全保障，中立法则，战争法则，海洋法和海上捕捞等。