和许多慵懒的人一样，我有星期天早晨睡懒觉的习惯，可这个星期天却不同寻常。
早上6点刚过，一条手机短信提示音惊醒了我。我睡眼惺忪地打开短信：“陈老师，这个星期天有周记吗？”周记，我早就声明过每周必做，真是的！我随手写了个“做”字发了出去，一歪头又睡了。可是五分钟后，又一条短信传了过来：“陈老师，你真是惜墨如金啊。”我心头一惊：是啊，“做”字后面连个标点符号都没有，我也太过于敷衍了。于是，我赶紧怀着一种歉意，不无自嘲地写道：“点到为止不也是一种风格吗？”我想，这下该划上个句号还我个回笼觉了吧。可是，十分钟后，手机短信又来了，这次短信的内容是这样的：“其实我们都叫你们大彬子、老毛子和贾聪明天。”我着实有点气恼了：老师辛辛苦苦教导你们，你们倒好……这不，居然公开挑衅了——大彬子即本人，老毛子是教数学的毛老师，而这个日本式的名字“贾聪明天”则是英语老师贾明聪的雅号。这些孩子也太淘气了，居然叫老师“假聪明”，还要到明天！这不是骂老师“糊涂”吗？
于是，我写了一排字发了出去：“请注意礼貌。你是谁？快显‘庐山真面目’！”很显然，这软中带硬的语气吓坏了对方，对方没再回信。可是，这不懂得尊敬师长的家伙到底是谁呢？我按着短信的号码打了过去，听筒里传来了“嘟嘟”的声音。我又发了条短信：“电话怎么不接？速速回信！”结果当然是既无回信又无回音，我气恼万分。这个星期天黄金般的早晨还有我美美的回笼觉就这样在气恼中度过了。
中午，我正吃着饭，手机短信又来了，我打开一看，还是那个号码。这次短信不短：“陈老师，真对不起！当你电话打来时我不敢接，以为你会怒发冲冠，兴师问罪。其实我是闹着玩的。难道我是谁真的这么重要吗？”我没说什么。后来我又接连收到了对方两条短信，一封是询问：“明天升旗是否穿校服？”另一条则明显是套近乎：“《变色龙》这一课可真有趣啊！”我均没有予以应答。
第二天上午，我一到办公室就打开了《班主任手册》找到了那个号码，原来发短信的竟然是陈家树！自从上次我找陈家树耐心谈话、表扬后，他上课积极性强多了，特别是性格似乎发生了很大转变，甚至有点“调皮”了。这不，居然肆无忌惮地给老师起绰号？
其实，学生叫老师“雅号”不过是单纯幼稚、闹着玩而已，再说诸如“大彬子”“老毛子”也的确没有什么恶意，甚至一定程度上还体现了学生与老师的亲密关系，但那时的我却固执地认为，学生给老师起绰号就是对老师的不尊重，从此对陈家树便有了负面的看法。