尽信书，不如无书。
——胡风
任何一个孩子，如果被同学称赞会读书，都会非常开心。尤其是在读书方面一直是没有自信的，通过这样的称赞，他的信心都会一下子燃烧起来。
其实，有的孩子就是因为从来不与别人讨论，才会越来越觉得自己在读书方面是不行的。实际上，他们在某些方面挺有自己的见解的。比如，他们可能对侦探小说非常着迷，喜欢勇敢而有个性的人物；或者对漫画书非常喜爱，能够用自己的想法去分析书中的情节。这些都是具有阅读判断力的表现，如果他们能够认识到这一点，并认真阅读老师安排的课外读物，或者课本，把自己对书的看法和理解说出来，和同学们交流思想，经过一段时间的锻炼，一定能够找到自信，更加喜欢读书，会在课堂上自由表达的。
每个孩子的个性和喜好都不相同，对于同一个事件，同一本书的看法也不尽相同。每个孩子把自己的观点说出来，不仅可以检验自己，也可以开阔视野，学习不同的分析方法，更重要的是，可以形成一种热烈的读书氛围，所以，阅读后要与人交流。
父母都希望自己的孩子能与成绩比较好的孩子多交流，因为在这个过程中，孩子可以学习到别人的优点和长处。其实，这就是竞争心理的表现，父母都希望自己的孩子成绩好，能力不断提高。和成绩好的孩子在一起，自然就有竞争的意识。读书交流中，孩子也会暗暗比较谁的总结更精彩，谁的评论更准确。这样就促进孩子在交流之前就把书读熟读精。
当然，有的孩子因为害怕在同学面前丢脸而不敢发表自己的意见，父母应该告诉孩子，只要孩子认真阅读了，对自己的观点很有把握，就不用害怕出错，与众不同的见解往往会得到同学们的认可和赞赏！
在讨论的时候，可以就某个问题讨论，也可以就自己对本书的理解和想法进行讨论，甚至是作者的写作思路、人物性格等与书中有关的内容都可以讨论。
在讨论不同类型的读物时，要抓住各种读物内容的特点，尽量按照这个特点去评述。对于小说，则可以更多地注重情节和故事发展的线索，尽量清楚地说明人物的经历。对于议论文，就一定要理解作者的观点和论据。对于散文，就要用感情去体会文章中描写的景物，声情并茂地再现它。这样，经过一段时间，孩子就会发现在不知不觉中，自己竟然也提高了写作能力。
父母可以让孩子与同学一起定期安排“读书交流会”，大家相约读同一本书。这样孩子们就能在相互促进的氛围里不断阅读好书，不断学会好的读书方法。而且，在交流中，孩子有机会不断地锻炼自己的胆量和表达能力。同时，对一个事物的描述和分析更能锻炼孩子逻辑思维的能力。这些都是读书交流的收获。