选书应和交友一样谨慎，因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。
——（英）约翰·胡德
边读书边用笔作标记是很多名人推崇的学习方法。徐特立有句名言，叫做“不动笔墨不读书”。阅读时要随时在书上圈、点、钩、划，把要点、重点、难点、关键处标出来。孩子掌握这种方法可以大大增强阅读效果。
在书本上作记号能加强记忆，对背诵很有好处，是孩子最常用的一种读书方法。记号读书法意在把书本中重要的内容与非重要的内容区分开来，使孩子能够清晰地感知、记忆重要内容。因此，这种方法的使用，能提高孩子的读书效果。
但是，孩子在书本上作记号，往往会表现出以下两种倾向：
◇不分青红皂白地把很多内容都划出
把很多内容都划出，就没有达到在书上作记号应达到的目的。若将重要的和非重要的内容都划出来，孩子下次复习巩固的时候，还要从所有这些画出的内容中再一次作出区分，可能又会花费很多时间，从而降低读书的效率。有研究表明，划出不重要的内容会降低对重要内容的记忆。
◇用一种符号来划出书上所有重要的内容
用单一的线条标识不同性质的内容，这种方法不足以把不同性质的内容区分开来，以后在学习这些内容时，还要对这些内容作进一步的分析，不能一目了然地知道划出的内容表示什么。
因此，父母在指导孩子在书本上作记号的时候，不应满足于用一种方法来划线或作记号，而应该根据孩子自己的偏爱，尝试用种种不同的符号分别表示不同性质的内容，例如圆圈、圆点、下划线、波浪线、双划线、三角、方框、五角星、问号、箭头、序号等等，并形成一套系统。
以上两种倾向都不利于孩子的读记。因此，在引导孩子读记时，一定要正确地指导孩子作记号，避免这两种倾向的发生。