李·艾柯卡（1924～），22岁以推销员的身份加入福特公司，25岁成为地区销售经理，38岁成为福特公司副总裁兼总经理，46岁升为公司总裁。他创下了空前的汽车销售纪录，公司获得了数十亿美元的利润，从而成为汽车界的风云人物。54岁被亨利·福特二世解雇，同年以总裁身份加入濒临破产的克莱斯勒公司。六年后，创下了24亿美元的盈利纪录，比克莱斯勒此前60年利润总和还要多。艾柯卡也成为美国家喻户晓的大人物，美国人心目中的英雄。
李·艾柯卡是美国著名的企业家，他的父亲尼古拉·艾柯卡也是一位企业家，最富有的时候，拥有几家电影公司和富兰克林戏院，另外，还有一个包括30多辆车的车队。所以，在李·艾柯卡6岁之前，他们的生活非常安逸温馨。但是，就在上世纪30年代那场经济危机之后，尼古拉家里几乎丧尽了全部财产。面对这样悲惨的局面，尼古拉和妻子也没有把失败的阴影带给孩子。童年的李·艾柯卡从父母那里得到了慈爱和温暖，得到了战胜困难的乐观精神和积极迎接生活挑战的处世态度。
父亲虽然仅上过4年学，却是那种能够把理想和现实结合起来的人。他在经商过程中不止一次地遇到过挫折，都凭自己的智慧和经验闯过来了。他善于总结自己的人生经验，并把这些经验传授给孩子。在儿子的成长过程中，每当遇到困难时，他都能找到适当的话题，及时给以点拨。比如，如何应对困难，如何结交朋友，如何做好每一件事和如何实现自己的理想，等等，他都不时地把道理讲给儿子听。
当儿子遇到屈辱和困惑，满腹心思、闷闷不乐时，父亲总是乐观地对他说：“孩子，发生了什么事？不要紧，这没有什么。任何困难都将是暂时的。忘掉它，迎接美好的明天吧。相信明天会好起来的。”
“忘掉困难，迎接美好的明天”，这句话一直是艾柯卡的家训。孩子们也很相信他们的父亲，每当遇到不如意的事情，就会找父亲谈心。
一次，小艾柯卡在小学竞选班干部，因对手做了手脚，他落选了，而老师却没有主持公道。愤怒的他跑回家，把满肚子的委屈告诉了父亲，希望父亲到学校去找老师评理。但父亲没有这样做，而是对儿子说：“这个世界上不合理的事情是很多的。尽管我们都追求合理，但这是很难实现的。怎么办呢？把委屈放在心里，别计较它；特别是对那些不值得计较或无能为力的事，更应该这样。不要钻牛角尖，而要朝前看。”父亲的话使儿子的心结得以化解。
有一年，小艾柯卡病倒了，得的是风湿热病。这种病在当时是非常可怕的，曾夺去了很多人的生命。小艾柯卡非常害怕死去。在痛苦和绝望中，父亲以开朗的性格和乐观的态度鼓励他。父亲说：“每个人都会遇到挫折和不幸，也包括各种各样的疾病。孩子，当人遇到不幸时，首先不要让精神垮掉，而要想方设法同不幸作斗争，并在斗争中获得知识和力量。”在父亲的关怀和母亲的照料下，小艾柯卡在经过6个月煎熬之后，终于战胜了病魔，恢复了健康。
育子智慧
请真诚地回答以下问题：
1.孩子的朋友多吗？兴趣爱好广泛吗？
2.面对困境的时候，孩子能较快摆脱吗？
3.你的思维方式乐观吗？
一个孩子能否健康、快乐，心智是一个很重要的因素。对于大多数孩子来说，乐观的性格，决定孩子的人生成败，它使人能看到事情比较有利的一面，期待更有利的结果。调查显示，开朗乐观的人不仅较为健康（其癌症患率明显低于悲观抑郁者），而且生活较为幸福，事业上也较易获得成功。
也许有些孩子天生就比较乐观，有些孩子则相反。但心理学家发现乐观性格是可以培养的，即使孩子天生不具备乐观品质，也可以通过后天的努力来实现。那么，家长如何培养孩子的乐观心态呢？
第一，鼓励孩子多交朋友。不善交际的孩子大多性格抑郁悲观，因为他们享受不到友情的温暖，所以更容易感受孤独和痛苦。如果孩子性格比较内向的话，那么家长要引导孩子多结交一些性格开朗、乐观的同龄朋友。
第二，让孩子爱好广泛。开朗乐观的孩子心中的快乐源自各个方面，一个孩子如果仅有一种爱好，他就很难保持长久快乐，试想：只爱看电视的孩子如果当晚没有合适的电视节目看，那么他必然会郁郁寡欢。有个孩子是个书迷，但如果他还能热衷体育活动、饲养小动物或参加演剧，那么他的生活将变得更为丰富多彩，由此他也必然更为快乐。
第三，引导孩子摆脱困境。即使天性乐观的人也不可能事事称心如意，但他们大多能很快从失意中奋起，并把一时的沮丧丢在脑后。父母最好在孩子很小的时候就着意培养他们应付困境乃至逆境的能力。要是一时还无法摆脱困境，那么可教育孩子学会忍耐和随遇而安，或在困境中寻找另外的精神寄托，如参加运动、游戏、聊天等等。
第四，拥有自信十分重要。一个自卑的孩子往往不可能开朗乐观——这就从反面证实拥有自信与快乐性格的形成息息相关。对一个智力或能力都有限，因而充满自卑的孩子，家长务必多多发现其长处，并审时度势地多作表扬和鼓励，来自家长和亲友的肯定有助于孩子克服自卑、树立自信。
第五，家长要有乐观的思维方式。家长在生活中的乐观态度，对孩子具有重要的示范作用，孩子会通过观察和模仿逐渐养成乐观品质。比如说，这会儿下雨了，就要引导孩子说“下雨了”，而不要说“该死的天，又下雨了”，因为这样说并不能改变下雨的事实。当然，就算说“太好了，又下雨了”，也不能使雨发生任何改变，可是如果把这种话说给孩子听，情况就大不一样！“瞧，太好了，又下雨了！小鸟在歌唱，小草也在歌唱，它们都得到了雨的滋润”，这样就会把快乐传递给孩子，让他无论面对何种环境，都保持一种愉悦的心情。