爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括了世界上的一切，推动着社会进步，并且是知识进步的源泉。”
而这恰恰指出了当前教育的弊端所在。数十年的应试教育，造就了数以万计的“考试机器”，以分数为终极目标的教育，扼杀了孩子的想象力，使原本极富个性的“顽石”，被打磨得棱角全无……在某中程度上，这可以说是教育的悲哀，是一个民族渐失强劲动力的表现。
所以面对这些尚未被“毒害”的纯洁的心灵，在适当时间时常组织一些有意义的教学，激发他们的想象力和创新力，是不可或缺的课堂手段。
这次，像例行公事一样，我带领大家以“井底之蛙出井后”为话题，展开合理想象，各抒己见，“卜算”一下这只青蛙的见闻与经历。
同学们思考片刻之后，明辉首先发言，他是班里成绩非常优秀的学生。
“小青蛙跳出井后，发现蔚蓝的天空无边无际，白云飘飘，小鸟在歌唱，花儿在悦舞，小草在微风的拂动下频频向其招手，呼唤着新朋友的到来……”
……
这时李浩站起来，神情显得有些不屑一顾，慢慢地说：“青蛙出井之后，远方闪闪的都市霓虹吸引了它的注意力。很快它看到一家餐馆，香气宜人，凭借自己的聪明才智，它很快跳进厨房。抬头一看，妈呀，蛇！青蛙吓的一身鸡皮疙瘩，刚想溜，忽又想起：我的克星今儿如此反常，怎么没一点反应呢？青蛙鼓起勇气，仔细一看，原来它被装在一个网子里了，原来如此，吓出一身冷汗。青蛙正要奇怪，忽然听到熟悉的声音，是自己的同伴。这可太巧了，青蛙正愁找不到家呢。循声看去，只见一个鼓鼓囊囊的袋子里装满了自己的同类，‘我是一只刚来的青蛙，你们都在袋里干什么？’这只青蛙问。
‘哎，还能干什么，等着被杀掉呗！有人喜欢吃我们，你快逃走吧，别被抓住了。’
说话间，只见一个人走过来，抓起自己的同伴去了，小青蛙眼睁睁地着它们被杀掉，吓得魂飞魄散，急急忙忙逃走了。
这只青蛙忍着饥饿，好不容易找到一片稻田，累得已筋疲力尽，头脑发胀，眼冒金星。它再也顾不得许多，飞身跃入稻田，就在这一刹那，它有一种窒息的感觉，一股浓烈的毒药味顿时弥漫在它的周围，小青蛙暗叫不好，没想到自己刚出龙潭，又入虎穴。来自灵魂深处的求生欲，使它拼命施展自己的独门绝技，平时井底的苦练终于没有白费，关键时刻派上用场，又逃过一劫。
不到半天的时间，九死一生的青蛙真正体验到了人类是多么‘伟大’。站在路边，小青蛙仰天长叹，‘天下之大，竟无我容身之地’，饥寒交迫之中，猛然，它想起了自己久违的井底，此时此刻，它感觉到井底是多么的具有安全感。于是，顾不得多想，它找到那揖别已久的‘安乐窝’，飞身跃入井底。”
良久，我还陷在沉思之中。这堂讨论课的初衷在于开启同学们的想象之门，没料到却无心插柳，剑走偏锋，而事实上是一箭双雕。
对于李浩合情合理的想象，我深为折服，但也深为震惊，心情也变得愈加沉重起来，世界这么大，竟然真的没有小青蛙生存的乐园了吗？同为自然的产物，我们对异类就只有残忍杀害了吗？人类强大的智慧主宰了自然，但是，当我们只剩下野蛮来支配自然的时候，我们的路还能走多远呢？