中学时代是我们思考人生意义和价值，探讨人生真谛，形成人生观的重要时期。什么是人生？人为什么活着？如何度过自己的一生？这是我们每一个人都必须开始思考的问题。
青年时期是人生的黄金时代，思考和探索人生是一个青年趋于成熟的重要标志。中学生要通过学习和实践，逐步树立正确的、科学的人生观。
所谓人生观，就是人们对人生的目的、意义的根本看法和态度，是做人的基本原则。中学时代，由于思维能力的快速发展，自我意识的增强，我们已经能够经常进行自我观察、自我分析，能够认识自己的特点并对自己提出一些正确的要求，开始形成自己的人生观。在社会生活中，不管人们参加什么活动，自觉或不自觉，都是在人生观的制约和支配下进行的。
人生观是人们探索人生道路的指南，它指导着人们前进的方向。一个人如果明确了为谁活着，怎样生活得更有意义，就会心胸开阔，对生活充满信心，无论遇到什么困难和挫折都能立场坚定。
对当代中学生来说，正确的人生观，就是要以全心全意为人民服务为人生目的，这是无产阶级人生观的核心，也是社会主义道德观、价值观的核心，是社会主义精神文明的主旋律，更是我们学会做人的根本要求。众多的英雄模范人物是全心全意为人民服务的榜样。
雷锋说：“人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”他这样说了，在他自己平凡的工作岗位上也这样做了，在日常生活中他也一直这样做，并激励着千千万万有志青年几十年如一日地做着。
当然，树立全心全意为人民服务的人生观不是一朝一夕的事。中学生要坚持长期的学习和实践，在学习中提高认识，在实践中锻炼成长，要积极参加学校和班级的各项活动，在活动中接受教育，不断提高为人民服务的意识，培养自己为他人、为社会甘于吃亏的精神。
在现实生活中，每个人由于所处的环境和所接受的教育不同，形成了不同的人生观。其中有些是不正确的，如享乐主义人生观：片面追求西方国家的“现代化”，在生活中追求物质享受，讲究吃喝玩乐高消费，不爱劳动，只想坐享其成；如悲观厌世的人生观：
在人生道路上遇到一些困难或挫折，如考试失利、同学关系紧张、家庭不和等，便消极悲观起来，整日郁郁寡欢、苦恼烦闷，有的甚至自杀轻生；个人实惠第一的人生观：这些人认为，活着就是要讲究实惠，“考个好学校，找个好工作，钞票多拿点，生活舒服点”，只有个人的物质利益得到满足才是实在的，其余都是虚的；等等。
我们之所以说上述人生观是不正确的，是因为它们有一个共同特点，那就是这种人没有远大的理想和抱负，一切行动以“我”为中心，一旦个人要求得不到满足时，情绪就一落千丈。这种自私的个人主义人生观，不利于中学生的成长进步。
因此，我们在树立人生目标时，要明辨是非，抛弃小我，把集体主义行为作为确定人生目标的根本指导；把追求真理，探求自然和社会的奥秘，改造自然和社会作为自己的人生目的；把刻苦学习，献身祖国的现代化建设作为自己的人生理想，以国家和民族的前途为己任。只有树立了崇高的人生理想，我们的生活才会有意义。伟大的无产阶级革命家彭德怀同志说：“一个人如果只想到自己，那是最可耻的。一个人如果只为自己活着，那就不如死掉。”
人类从来就没有停止过对真理的追求。从古人使用石制工具、钻木取火、结绳记事，发展到今天用电脑储存信息，用核能发电，用机器人工作，以至遨游太空，处处都可以看到人们追求真理的足迹。也正是靠这种探求真理的精神，才产生了以智慧和意志推动社会前进的力量，从而创造了人类的物质文明和精神文明。