目的
您的孩子正在一心一意地玩他最得意的游戏，他讨厌别人打搅他，特别反对父母中断他的游戏。但是由于某种原因，如，该睡觉了，该吃饭了等等，父母却不得不中断他们的游戏，否则会影响到他们的身体健康，于是，怎样让孩子愉快地接受父母提出的中断游戏的要求，就显得十分必要了。
事例
天已黑了，饭菜已全部上桌了，但孩子却左喊右喊喊不上来——他正在楼下的门洞口“站岗”呢，穿戴一身神气的迷彩服，手里挎着新买来的电子自动步枪。
“我都饿死了，小家伙会不饿？”妻子对我说。
“我都叫过十遍了，可他说他绝对不能离开，因为不站岗，怕有坏人进来！”我说。
“你就不能替替他？总也有换岗的时候嘛！”妻子说。
一句话，打动了我。
我“咚咚咚”下了楼，板着脸，正步走到他面前，“唰”地行了个军礼。孩子见我这副模样，露出十分高兴的笑容，立正，举起手来，还了一个军礼。
我说：“报告排长，连长说，你站岗时间已到，命令我来替换你站岗，并命令你火速回连部吃饭，饭后有重要任务布置！”
说完，我又“啪”的一个立正，伸出双手，要接他手中的自动步枪。这时，他毫不犹豫地把枪交给了我，再敬了一个标准的礼后，飞快地上楼回家吃饭去了。
没想到，这么一个简单的动作，就“缴”了孩子的枪，而且还是那么心甘情愿地执行了我们的指令！
要孩子中断游戏的情况是很多的，有时还得随机应变。
如天较晚了，孩子还在草坪上玩，我就踩辆自行车停在他前面：“小朋友，现在已经六点半钟了，咱们这辆公共汽车是末班车，再过十分钟要开啰！”快到十分钟时，我口里叫道，“车子马上要开了，请大家坐坐好……”这时，孩子往往会笑嘻嘻乘上“公共汽车”，当然，你别忘了还要请他“买张票”。
更多的时候，要孩子中断游戏，必须用定时的方法。
譬如：该睡觉了，已经超过睡觉时间了，孩子还在津津有味地玩他的“变形金刚”，如果硬逼他停止娱乐，肯定会产生不愉快的结果，就可以先说道理，再定时间。
“凯凯，该睡觉了，明天还要上学（去幼儿园）不是？”我说。
“不，不嘛！我再玩会儿好了！”孩子抗议道。
“我同意，”我说，“但是你必须说明，还要玩多长时间？”
“还玩，还玩……玩一刻钟！”孩子漫不经心地说。于是，我把闹钟放到他面前，把铃声拨到一刻钟以后响。然后做我的事去。
待铃响时，我就走到他面前：“好了，你说的时间已经到了，再不停止，就不像说到做到的好孩子的行为了。”这时，孩子一定会放下手中的玩具，虽然是恋恋不舍地。
有的时候，采取开玩笑的形式去中断孩子的游戏或者“工作”，也很有效。
孩子在看小人书，十分起劲，爱不释手。饭菜已经烧好，天又冷，必须趁热吃。
“凯凯，吃饭了，”我喊。“知道了，知道了。”他似乎不大耐烦。
“我叫到三，你必须放下小人书，否则，我要采取措施啦，”我大声说，然后开始数数。“1——，”我拖长声音。我看看他没有动静，然后继续数“2——，”他当然听到了我的声音，但仍是舍不得放下书本。“3！”几十秒钟以后，我断然地喊道，然后进房间去，轻轻扯着他的耳朵，拖出房间。
他明知我是开玩笑，是做游戏，所以很开心很情愿地随我来厨房吃饭。
更多的时候是，当我叫到“3”时，他早已做好准备，来到厨房。而我，则傻乎乎地装做不知道，还急匆匆地跑进房间准备去揪他的耳朵。这样，最能引起孩子快乐的笑声。
这种方法直到孩子读到初一年级时，偶尔还用。当然，那时多数是孩子潜心功课不愿吃饭或睡觉，而方法的动用，也表现得更为迂回、缓和。
如，数完“2”之后，不立即数“3”，而是数小数，如“2.5”，“2.9”……“2.91”……“2.9999”。然后再数“3”。
给予更为迂回和缓和的形式，给予更为充分的准备时间，是因为孩子大了，也许，他确实难以很快停止手中的工作。而做父母的，又不能不为他们的身体负责，给以“弹性”的催促，以便两全其美。
提示
我们做父母的，看到一段好的电视节目、捧上一本引人入胜的小说书、下棋打球正酣时，也会有欲罢不能的感觉。
因此小孩不愿意中断他们的游戏，也是情理之中的事。
当你的妻子不愿意立刻离开她的言情小说或者你的丈夫不想马上离开他的牌局去做另一件该做的事时，你当然不会大声喝骂或者伸出巴掌去。因为你尊重你丈夫或妻子的人格自由，只能采取规劝的方法。
对孩子也是这样，应该尊重他的人格、他的兴趣和爱好。当然，由于孩子，特别是幼儿，还不具备管理自己的能力，所以必须由父母关心爱护，但即使是出于关心与爱护，也应在尊重的前提下进行。
用加入游戏的方法，当然很好，关心爱护了孩子，又没有任何的勉强，但并不是什么地方都能用，必须因地制宜、因时制宜、因人制宜。
定时的方法是随时可用的，用这个方法，表现出对孩子的足够的尊重与信任自不必说，经常运用，还能使孩子逐渐培养遵守时间的好习惯。与此同时，还能养成一定的时间观念。十分钟是多久？能做多少事？看多少书？做多少作业？一刻钟是多久？能玩多少把戏？能玩几次“老鹰捉小鸡”？跳几圈橡皮筋？他慢慢会有清晰的概念。
有时间观念的人，就是做事有效率的人，就是爱惜自己生命的人。我们希望孩子长大都能成为这样的人。