校园里的围墙一半是砖墙，一半是铁栏杆。砖墙古朴、结实、高大，像一道厚实的屏风将校园与外界分开。铁栏杆相较而言，则显得苗条、简练而现代。
各有各的特点。砖墙的高，往往会让人产生朦胧和高深莫测的感觉。而秀气的栏杆则给淘气的孩子带来了投机的方便。
这不，一下操，四年级的良子因翻越栏杆而被举报到校长室。
“校长，良子昨天中午不走正道，走狗道，翻墙。”辉一手抓着良子，一边看着校长说。
辉很自豪，似乎取得了一次战斗的胜利。特别是那“狗道”两个字，辉拖得重重的，有意给校长强调。校长曾在大会上讲过，人是要走正道的，那爬墙盗鸡的事是属于猫狗之类动物干的营生，同学们千万学不得啊。这狗道就是辉对校长语录的活学活用。
翻墙的事强调过不少，可时不时还有学生从狗道出入。这个良子，又是一例。
良子留了下来，至少要在校长室反省几分钟。
良子沉默着，有点不自在。
校长说：“说说理由，怎么回事？”
良子抬起头，看看校长，怯怯地说：“校长，我不再犯了。”
校长说：“那这一次怎么犯了？”
良子不说话。
校长等着良子说出翻校门的理由。
良子依然找不到翻校门的理由，无语。
校长说：“那好。明天早上咱们就来曝光，你站在全校学生面前说明这件事。”
良子有些紧张。
校长说：“那你说怎么办？三番五次不听话。你说说怎么处理你？”
良子依然不说话。
校长说：“看样子，曝光是很难堪的。那就这样，我提意见，你要是同意，可以考虑另行处理。看态度，你已有所醒悟，将这一事件向班主任说一说，讲一讲前因后果，保证以后不再违反就行。”
“行，校长。我能做到。”
“好，我相信你，去吧。”
良子出门，又折了进来。
“校长，我反映一件事。”
“说吧。”校长看看良子——这家伙，还有什么新情报？
良子说：“我揭发一件事。”良子突然没有了不快和怯意，大胆地向校长说，“星期六，我在学校玩，中学部一个叫六子的学生用铁丝勾开了二楼办公室的门，在里面上网呢。”
校长一震。这么大的事情，倘若不是良子的举报，还真是天不知，地不知，学校管理者不知，如果导致六子上网成性，办公室电脑被盗，那是多么严重的事啊。
“太高兴了。”校长说，“我们良子虽然做了一件错事，但揭发了坏人坏事，校长要表扬你。明天的晨会上还要说你做好事的情况呢。”
良子很欣慰，一转眼没了踪影。
六子进办公室上网的事很快得到落实，良子的检举得到进一步证实。校长的宽容让良子的良心向善的方向偏移，进而激发他做出新的举措。这一点，使校长始料未及，但确实似乎又在情理之中。