下午，校长的博客里收到了一位叫问好的朋友的留言：
都说教师是人类灵魂的工程师，但是就在教师队伍中有这样一类人，整天就盯着自己的同事，看人家是否比自己多了工资，比自己多了奖金。如果是比他拿的多，就想尽办法用尽各种手段，不管光彩不光彩都要让自己也拿到；如果自己拿不到，就要他的同事也别想拿。
为了自己的利益，嫉妒心和平衡感就如跳梁小丑般上蹿下跳，极尽卑鄙恶劣之手段。哪有一点教师的品质？如此龌龊之人有资格做一名教书育人的人民教师——人类灵魂的工程师吗？这样的人教出的学生叫人不敢想象他们的未来及他们的做人准则。
看到这份留言，校长心里涩涩的，不是滋味，从何说起呢？
校长的答复是：
“是啊，林子大了什么鸟儿都有。我们要做的只有静心、静气、静思而已。”
这样的答复，连校长自己都不满意。但看到这则信息，除了用静之外，校长没有想到更多的话，来安慰受到伤害而不平的灵魂。
这份留言的背景，是针对企业办学移交地方管理后，工资重新调整而引起的一波心理震动。
大致是这样的，原先企业管理的时候，教职工的工资按照不同的岗位、不同的职称、不同的工龄来计算教师的工资数。
移交地方管理后，工资要跟上地方工资的管理办法。工龄是一块，评聘职称的时间是一块，第一学历也是一块。三块加起来，就是教师的最后工资数。
两次工资的算法不一样，自然而然，就会出现新的排名布阵。原先张老师的工资高，李老师的工资低一些，通过调整，李老师反而超出三五十块。王老师原来同李老师工资相当，但一调整，王老师的工资高出百十元。这样一比较，原先稳定的心理定势就会被打破。为什么我教两个班的语文，你教两个班的数学，你的工资就要高出我许多呢？
一个人产生这样的想法很正常，没有任何问题。但产生这样的想法后，一味地去钻牛角尖，与自己过不去，与同事过不去，就有点大失水准了。
工资的计算办法自有其产生的依据。同一件事情，从不同的角度去看，就会有不同的效果。不是有句“横看成岭侧成峰”的古语吗？所以说，不同的计算办法，在今天，你是吃了点亏，别人是占了点便宜。但这个便宜和吃亏在大环境下是平等的，公平的。说不定，再过几年，你从吃亏者又变成受益者。这也许真的会发生。
有一次，校长组织一次劳动，给每个男教师分了栽一棵树苗的植树任务。大家的树窝都挖好了，结果树苗到位后，有三个人没有领到树苗。这三个人于是抱怨，早知道如此，我不挖有多好啊。校长说：“树苗没有确实是有些遗憾。但是反过来想想，你在劳动中锻炼了身体，身体强大了，就有了革命的本钱，何乐而不为呢？”
山东教育报刊社的总编陶继新先生说过这样一件事情：曾经有两次评职称，自己的条件都很硬，可是同自己一起竞争的都有比自己年长的、工龄比自己长的同志。看着他们的机会越来越少，他毫不犹豫地将机会让给了别人，而自己在几年以后才评上。当时有些人说他傻，陶先生说，现在想起来，自己一点都不后悔。有一句话讲得好，爱和被爱都是幸福的。帮助了别人，是一种更高境界，是一种大爱人生的幸福。
这样看来，任何事情都是多面的。这面损失一点，说不定在另一个方面又得到了。所以，校长要强调的是，物质的追求永无止境，我们不能因眼前的一点蝇头小利而改变我们昂扬前行的脚步。人生在世，草木一秋。物质的索取毕竟是有限的，得到了，幸福地享受；失去了，坦然地面对。以自己宽容博大的胸怀坦然面对世俗世界中的潮起潮落。失落者，心中不平的愤气，泼洒一下，倒也不是不可以。但长久不能得到调整，或者持久地发难于别人，这就不可取了。我们要做的是，很快地调整自己的心态，要有我改变不了环境，但我可以改变我的心情，山不过来，我就过去的气魄，要学会将不利的心情格式化。受到指责的老师更要敞开心胸，自己在物质上得到加厚，这已经是一份难得的喜悦，更应该体谅宽容这个庞杂的世界。
这样一来，是不是大家的心情都好受些了呢？