校长是学校这一方水土的头儿，断断案，做做包青天，那是经常会有的事。
这不，又一件案子摆到了校长面前。
“校长，六二班的兴启打了五一班的真君。”
来人气势汹汹，一副不到黄河心不死的样子。
“去，把兴启给我叫来。”校长说完，五一班前来鸣鼓喊冤的一堆小女生没了影子。
窗外人声鼎沸，一派热闹。一袋烟工夫，一位小男生被一帮女生推到校长室。小男孩惊慌地颤抖着。
“说说，兴启，为什么要打人？”
兴启不语，围观的小女生挤在门檐下看热闹。
“其他人回去。”校长挥了挥手，大家四散而去。
校长室只留下兴启。
“说说嘛，总有个理由吧。他欺负你？借了你的钱不还？损坏了你的物品？”
兴启看了看校长，嗫嚅道：“他骂了我，我就打了他一顿。”
“就这么点理由啊，”校长笑了笑，“我以为是为领土而战呢。”
“骂人，当然对方不对。可你总不能拿武力来解决啊？”校长说，“以前打过人吗？”
“没有。”
“爸爸打过你吗？”
“打过。”
“妈妈呢？”
“很少，偶尔打一顿。”
兴启接着说：“爸爸经常打我。”
在家里，兴启在爸爸面前是弱势群体，到了学校遇见比自己弱一点的孩子，又变成强势群体。典型的同化效仿逻辑。
校长说：“爸爸打人，也有不对之处，但那是为了你，让你走一条正路。你呢，打对方也是为了走一条正路吗？”
“遇到问题，还可以用非武力的办法解决嘛。”
兴启似乎明白了些，看着校长，无语。
校长说：“打人是不对的。做了不对的事，就要负起责任，这就是男子汉的品质。我的处理意见有三，你选择：一是明天在晨会上通报打人这件事。二是请班主任来领走，在班上点名批评。三是去找到真君来这里，主动道歉，言和为好。”兴启选择了第三条，跑了。
过会儿，兴启的班主任春梅来到校长室。“校长，兴启的事，我已处理。还需要来吗？”
看来，兴启打人的事，还是没有逃过班主任的眼睛。
“好吧，不用来了。”校长说。
这事儿就算完了吧。
然而，非也。
这节课刚下，兴启拉着真君的手来到校长室。
“校长，我们来了。”
校长笑了笑说：“那好吧，就按我的要求来做。”
兴启在右，真君在左，两人对望了一阵，只是不住地笑。
“严肃一点，庄重一点，诚恳一点，兴启。”校长说。
兴启看了看校长，又笑着低下了头，脸上的红晕朵朵散开。
兴启低着头说：“对不起，真君。我打人不对。”
真君呢，有点受宠若惊，两只手使劲地搓着。仿佛这阵子，自己是道歉者，而对方是接受道歉者。
校长说：“两人都站直，眼睛直视对方。”然而，兴启看了看真君，还是不好意思抬起头来，对着地下说：“对不起，真君。”
“再来一次。我喊开始，坚定地抬起你的头，兴启，还有真君。”校长说。
“开始。”校长开始发令。
两位小男子汉终于挺胸抬头，完成最后一次排练。
“对不起，真君，我打你是不对的。”
“没关系，我也不应该骂你。”
真是好样的。看到孩子们和好了，校长眼里有点湿湿的，不自觉地就开始润了起来。经过这段演出排练，两位小朋友哪里还记得以前的恩怨？他们手拉手像天使一样飞出了校长室，身后溅起一片咯咯咯的笑声和欢快……