近日，学校利用三个课外活动的时间，举行了说课竞赛。今天下午，这一活动落下帷幕，有必要对这次活动总结一下。
一是本次活动各教研组普遍重视
这学期，学校对教研组进行了整合，全校由以前的六个教研组调整为九个教研组，调整后的新组学科更加接近，人员更加集中。教研组长经过两次培训后，普遍增强了领导教研组的意识和水平。这次选拔上来代表本组参赛的教师，都是本组教研的精英和骨干，反映了教研组的实力和水平。
可见，学校管理层面的变通和引导，是各机构各部门工作水平上新台阶的基石和后盾。
二是参赛选手极尽其所能，创造性地参与这项活动
九名参赛成员中，有两名照稿宣讲，有四名说看结合，有三名背稿说课。相比较往届的单纯照稿宣读而言，本次说课明显精彩了许多。从参赛人员的说课情况看，普遍对教材吃得透，准备充分。在说课过程中，大多数说课者除了说课稿之外，还有生动新颖的课件，旁注分明的卡片做支持，使说课更加清晰和精彩。特别要指出的是，有几名教师，将说课稿烂熟于胸。他们说课时落落大方，口若悬河，宛如参加一场隆重的讲演比赛。这些参赛者在说课过程中做到了心中有人，面前无人，这个态度，在校内这个小小的比赛平台上是难能可贵的。我想，这个准备说课的过程，是参赛选手对自我能力的一次挑战和提高，也是对观众的重视和负责。一份说课稿，从备课，到实施教学，到课后反思，到形成说课材料，到站在讲台上，到口若悬河，肯定是一次不平凡的经历，其间，艰辛与欣慰共存。这种过程，就是一次备课的再升华、再创造、再提炼，这样的提炼必将促使说课者进一步体验到教学过程的美妙与奇特。想想，教师一遍遍在心里回顾自己独特的教学过程，总结提炼每个课堂内的枝枝叶叶，这种追问、反思、疏理，对教师的成长而言，是多么有效和有意义啊。教师在一遍遍的磨炼过程中，体验幸福，升华技能和快乐。观众听者呢，也从美的说课行为中受到陶冶，从而触及心灵，反思自己的教学行为，提升自己的教育理念，拨动自己热爱教育、创新教育的琴弦。
有人云，教育的美妙就如那缥缈游移的彩云，一拨撞击一拨。我想，由学校搭建的一次次体现教育思考反思的教学活动，会不断地叩击每一位从教者的心灵，让大家在体验、分享中叩问自己的灵魂，进而促使自己对教学技艺再体验，再反思，再总结，再创造，进而形成自己逐步完美的教育理念和技能。
这也许就是教育的神奇与伟大之所在吧。