很多父母总是把“没时间”“明天”“走开”这些词语挂在嘴边，拒绝孩子的请求，不和自己的孩子一起玩耍。但是为了弥补孩子，他们总爱给孩子买很多玩具和食物，他们认为孩子需要的就是这些。
但是，他们根本无法了解孩子的快乐并不是建立在这些物质之上的。和父母一起玩耍，很多时候已经是孩子奢侈的想法了。如果父母长时间无法满足孩子的这个愿望，那么父母与孩子之间就会产生越来越远的距离，想要再深入地去了解孩子就很困难了。
卡尔·威特与小卡尔·威特时常一起玩游戏。“盲人摸象”是一个非常锻炼孩子感知能力的游戏，用柔软的布遮挡住孩子的眼睛，然后让他用手去仔细辨别物品，这样做可以增强孩子的触觉。
还有很多增强视觉能力的小游戏，如让小卡尔·威特猜物体的颜色和数量。把几颗棋子、豆子等放在桌上，让小卡尔·威特看一眼就说出它们分别的个数，饭后立即指着桌上的水果问他有几个苹果、几个梨，即使是走在大路上，卡尔·威特也随时向他提问：“这样的树你能找出几棵相同的呢？这样颜色的花，你现在能够看到多少朵？”卡尔·威特愿意用更多的时间来陪孩子一起做游戏，他认为这既是有趣的经历，也是孩子学习的一种方法。
卡尔·威特和小卡尔·威特经常玩一种“猜猜猜”的游戏，游戏的规则是：猜的人以最快的速度观察所指范围内的物品，然后就被蒙上眼睛，由另一个人发问。发问的形式层层递进，开始只先说出最基本的特征，比如颜色，如果对方无法作答，再进行深层次的提醒，比如体积、特点以及用途。
在小卡尔·威特很小的时候，卡尔·威特就时常带着他去田野散步，卡尔·威特会试着让他在前边给自己带路。经过长时间的训练，小卡尔·威特在18个月大的时候就可以给他的母亲和仆人带路了。他们都说小卡尔·威特的记忆力超凡，实际上这都是训练出来的。做游戏可以使孩子视觉敏锐，并发展记忆力。
即使是书本上的知识，也可以按照这样游戏的方式来学习。小卡尔·威特在学习乘法口诀的时候，开始显得非常吃力，总是学不好，还产生排斥的现象。后来卡尔·威特采取游戏的方式教他学习，效果就很好了。他把乘法的口诀全部制作成卡片，然后不停地让孩子抽出来，马上告诉自己答案。开始的时候，小卡尔·威特并没有表现出很大的积极性，但是为了在游戏中与父亲决一胜负，他就开始认真地学习了。
很多游戏都可以锻炼孩子的记忆能力，比如把功课中的知识分别做成不同的小卡片。这类游戏既能提高孩子的记忆力，又能使他们动作敏捷，和孩子一起来记忆这些知识点，就显得非常容易。同样，锻炼身体、热爱劳动等有利于孩子健康成长的因素都可以在游戏中学会。
为了锻炼小卡尔·威特的身体平衡性，卡尔·威特时常和小卡尔·威特一起比赛做“金鸡独立”的姿势；为了让孩子学会控制自己的身体，他们一起玩“木头人”的游戏，当一个人喊出口令的时候，就必须保持当时的姿势，而且在规定的时间内不能动。渐渐地，小卡尔·威特就学会了如何控制自己的身体。卡尔·威特还教儿子搞园艺，在小卡尔·威特刚会走路的时候，卡尔·威特就给他买来小铲子等工具，在院子的一角开辟了一个小园地，教他播种、栽花草、除杂草、浇水的方法。这些简单的劳动，在小卡尔·威特眼中也成为一种极为有趣的游戏。搞园艺使他产生新的兴趣并养成爱劳动的习惯。这样不仅使他高兴，而且可以促进他的智力发展和身体健康。
在与孩子一起做的游戏中，父母要给孩子购买对孩子的发展有益的玩具，了解哪些玩具能带来最长时间的、最大的好处。例如，积木是孩子必备的玩具，它有各种形状和大小，搭积木时需要手和眼的协作。积木还提供了孩子与他人合作的机会。随着孩子的成长，父母可以给他增加积木的数量。此外，还要带领孩子学会整理玩具，并在游戏以后把屋子收拾干净。
卡尔·威特教育理念：
父母不要以为爱孩子就是给他买许多玩具，从现在开始，和孩子一起来做一些有趣的游戏吧，让孩子更爱父母，更爱学习。游戏中各种不同的问题，可以引导孩子的兴趣和学习热情。父母与孩子一起参与游戏，更能让孩子体验到真实的生活，学到生活中的常识，锻炼自立能力。