多数孩子写作业都比较拖拉，往往几十分钟的作业要花去整整一个晚上的时间而且如果父母不管，第二天就交不了作业。也常常听到有些父母抱怨孩子：“才写两个字就开始玩，要是他能拿出看电视的认真劲儿写作业，就不用操心了。”
遇到这种情况，父母首先要给孩子规定作业时间。孩子在学校里的学习是有严格时间规定的，如每天上课、下课都有固定时间，不能想上多久就上多久，也不能想玩多久就玩多久。孩子在家里也应该有固定的学习时间。例如，放学后最好先写作业后玩，或者在晚饭后稍稍休息一下，立即做功课，有关调查表明，学习好的学生，一般都在严格规定的时间内准备功课。这样做的好处，主要是帮助孩子形成一种时间定向，到了什么时间就自然而然地产生做什么事情的愿望。如，到了规定的写作业时间，孩子的学习愿望和情绪就会出现。这种时间定向能在很大程度上使投入学习的准备时间减少到最低限度，使孩子能够很快地进入学习状态，开始专心学习。
训练孩子的专注能力也可以改变孩子拖拉的习惯。有的孩子在写作业时喜欢摸摸这儿，看看那儿，迟迟进入不了学习状态；有的孩子写作业时总有许多毫无意义的停顿，刚写几个字就站了起来，或者说几句闲话等等。表面看，这些孩子一直在写作业，但实际上学习效率极低，既白白浪费了时光，又会养成做事心不在焉的坏习惯。所以，在对孩子的写作业要求上，父母不要只满足于孩子“一坐就是几个小时”，而要教育他们在规定的时间内精神专注，高效率地完成任务，帮助孩子学会控制干扰，训练他们高度的专注能力。
父母可从孩子做作业的准备工作是否充足，环境配合是否理想等方面去考虑问题，并运用一些辅导策略来帮助孩子按时完成作业：
（1）找出孩子不能顺利完成作业的原因
观察孩子做作业情形，找出症结所在。然后有针对性地进行教育和训练指导。
（2）培养先完成功课再玩的习惯
完成作业是学生每天的例行工作，父母要向孩子说明作业与学习的关系，更应坚持让孩子做完作业才能玩的原则。当然，如果有特殊情况，可以例外对待，但要对孩子讲明，为什么今天先做别的事情后写作业，让孩子认识到作业是很重要的，没有特殊情况就应先完成作业。
（3）了解作业是否过多
小学低年级孩子注意力持续时间最多半小时，作业量过多，势必会影响孩子的学习兴趣，父母应了解孩子的作业量和所需完成的时间，并及时与老师沟通。
（4）找出干扰孩子注意力的因素
桌面上多余的东西常是转移孩子注意力的主要因素。孩子写作业之前，父母要和孩子一起清除桌面及临近区域的杂物，这样可以避免孩子边写边玩的情况发生。要让孩子明白，这样做不仅是对自己负责任的态度，也是做好写作业心理准备的重要环节。