书城亲子家教孩子学习的黄金期
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第44章 指导孩子掌握正确的阅读方法

阅读方法在某种程度上决定着阅读效果。如果方法不当,囫囵吞枣,不求甚解,阅读效果势必就要大打折扣。

(1)第一本书就让他读出甜头

孩子开始读书了,父母应该为他选择一本好读易懂、有趣、适合他理解能力的书。孩子从书中所得到的乐趣,就作为他读书辛苦的酬劳。父母所选的书,不能充斥着华而不实的东西,或者在孩子的头脑中播下邪恶与愚蠢的种子。《伊索寓言》就是适合孩子阅读的。《伊索寓言》既有情节以满足儿童的兴趣,又能为成人提供一些值得回味的东西,假如孩子长大后还能记住这些故事,也不会为他成熟的思想和正统的事业中还存在这些东西而感到懊悔。如果书里有插图,孩子会更喜欢,更有兴趣去读,也更容易增长知识。此外,《列那狐》也是一本比较适合孩子的读物。假如孩子周围的人能常常和他谈谈他所读过的故事,听他讲讲那些故事,就可以鼓励他,增加他阅读的快乐,他将知道读书是有用的,可以换来快乐。而有些父母教孩子读书的方法则完全不注意引导,很多人往往是读了很久的书才读出甜头,所以一些人就认为读书不过是时尚,是虚荣,甚至是无用的麻烦。

(2)别让孩子读完全不了解的书

在这方面,家长要注意以下几点:经常阅读和研究小学生课外读物,有的放矢地指导孩子。有些家长很喜欢给孩子买书,可是买了以后就扔给孩子,放手不管了。这种家长不可能指导孩子阅读,因为他自己对这些书都不了解。

指导孩子端正阅读态度,选择正确的阅读方法。真正的阅读是很“累”的,需要细心揣摩其核心思想,读懂其精神实质,而不是随便浏览一下。阅读方法主要有两种:泛读和精读。

指导编写读书笔记。阅读时要将重要结论和精彩内容摘录下来;或者在读完部分或全部内容后进行系统归纳、撰写读书体会,也可以用口头问答来代替。

培养孩子的默读能力。课外阅读究竟朗读好还是默读好?一般来说,文艺作品提倡朗读,借助于声调的变化可领会其思想感情,其他文章则提倡默读。

和孩子一起进行讨论。通过讨论,一方面可以解难释疑;另一方面可以把阅读引向深入。

§§第八章 利用一切机会丰富孩子的知识