坚强是一种可贵的品质，是一种强大的力量，它能让人不畏困难，勇往直前。爱因斯坦曾说过：“有百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。”
对于男孩来说，坚强更是一种必不可少的品质。它能使男孩勇敢地承担起生活中的责任，并有助于他在学业和事业上取得成功，成为“顶天立地”的男子汉。与女孩相比，男孩受自身雄性荷尔蒙的影响，往往表现得更坚强，抗挫折能力也明显高于女孩，但是近些年来，由于父母的过分娇惯，使很多小男孩成了“鼻涕虫”，动不动就哭鼻子、闹别扭。
★小鸿今年13岁，高高的个子，平时很喜欢打篮球，他的理想就是能够成为像姚明一样的篮球巨星。新学期，他参加了学校的篮球队，刚开始的时候，他很用心地进行训练，可是一段时间后，他觉得每天参加枯燥的训练太累了，便决定退出篮球队，任凭体育老师怎样劝说，他也不回去。
★小毅今年8岁，在家中一直享受着父母宠爱，一点儿委屈也受不了。一次小毅在学校受到老师的批评，委屈地哭了半天。回家后小毅对爸爸妈妈说再也不上学了，爸爸妈妈劝说了好久也没有什么效果，最后妈妈给老师打电话，希望老师能帮着劝一劝。
坚持是男孩成长的助力剂，缺少这种品质的男孩，在今后的人生路上只要遇到一点困难和挫折就可能停止不前，懦弱退缩，自然也无法承担起自己的责任。所以，父母应从小培养男孩坚强的个性，让他在困难面前不再低头。
方法一：给男孩积极的暗示，鼓励他站起来
两个五六岁大的小男孩在小区广场上玩皮球，游戏过程中两人不小心撞在一起摔倒了。其中一个男孩的妈妈看到自己儿子趴在地上，赶紧跑了过来扶起儿子，关切地问：“宝贝，摔疼了吧？让妈妈给你揉揉。”小男孩之前并没有哭，一听妈妈这么说，便咧开嘴大哭起来并大叫：“妈妈，疼，非常疼。”
另一个男孩看见第一个孩子哭，自己的眼泪也要流了下来。这时，他的妈妈蹲下来对他说：“儿子，快起了吧！草地很软，摔一下不会很疼，你可是一个坚强的小男子汉啊！来，起来妈妈陪你玩球。”小男孩听妈妈一说，真的觉得身上不疼了，立刻从地上爬了起来，若无其事地和妈妈玩球去了。
从上面的故事中我们可以发现，父母多给男孩积极的暗示，鼓励他们在困难面前站起来，有助于男孩坚强个性的养成；反之，如果你总是传递给男孩消极的信息，就会令他变得更加脆弱、养成依赖性。所以，在家庭教育中，应多给男孩一些鼓励，少一些扶持，让男孩靠自己的力量战胜困难，这样才能让男孩变得更坚强。
方法二：对男孩进行挫折教育，培养男孩的抗挫折能力
小宇在新学期竞选班干部时落选了，失落的他不再像以前那样积极努力地学习和参加班级活动了，小宇的变化爸爸都看在眼里。一天，爸爸对小宇说：“你想当班干部吗？”小宇使劲地点点头。爸爸接着说：“这一次落选并不能否定你的将来，只是人生道路上的一段小插曲，你要想赢得老师和同学们的认可，就需要不断努力。”小宇听从了爸爸的教导，重新振奋精神，又成为了一个积极向上、乐于助人的好孩子。
一个男孩是否坚强，主要体现在他面对困难和挫折的态度上。软弱的男孩只会低着头，绕着走；而坚强的男孩会更加努力，战胜困难。在生活中要注意对男孩进行挫折教育，培养他的抗挫折能力。
方法三：创造恰当的环境，磨练男孩的意志
著名思想家伏尔泰说过：“成就伟大的事业离不开人们始终不渝的坚强意志。”没有坚强意志的人做事常常半途而废。很多城市里的父母都喜欢拿自己娇生惯养的儿子与农村孩子相比，因为我们发现越是在艰苦环境中长大的孩子意志力越坚强。环境对一个男孩的成长有着很大的影响，但是不能为了制造艰苦环境就刻意地让孩子衣不保暖、三餐难继，这样并不能达到我们想要的效果，甚至还会得不偿失。
要学会创造恰当的环境去磨练男孩的意志。例如在生活中多分给孩子一些家务活：告诉孩子自己的事情自己做；让孩子多参加一些夏令营；寒暑假到乡下体验生活等等，都能培养男孩的意志力，让他们变得更坚强。
专家给父母的管教课堂
很多父母只重视培养男孩的想象力、观察力、记忆力、创造力等显性能力，而忽视了坚强、自信等潜在性格的培养，但这些正是提高男孩能力的必要保证。对此，英国父母教育协会史考特博士给父母们的建议是：
1.给男孩制造各种不同性质的体验经历。
2.教导男孩不要害怕失败，勇于接受挑战。
3.有意识地让男孩面对一些困难和障碍，只有经受一些艰难的磨练及痛苦的洗礼，才能让男孩变得更加坚强。