书城亲子家教三分爱七分管.养育男孩手册
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第81章 适当放手,让男孩独立做事

我们都知道“授之以鱼,不如授之以渔”的道理,但是在现实的生活中,很多父母怕自己的儿子累到、磕到、碰到,就不由自主地选择授以“鱼”,而不是“渔”。

然然是一个正上六年级的小男孩,每天都要骑自行车上下学。一天,然然自行车的脚蹬子坏了,然然回到家中准备拿工具自己修理。妈妈了解完情况后对然然说:“你会修吗?还是快送到路口的修理部去吧!反正也花不了多少钱。”于是,然然将自行车推到修理部修理。

这位妈妈的话不但质疑了儿子的能力,而且打消了儿子动手的积极性,非常不利于培养男孩独立做事的能力和信心。

与中国的父母做法不一样,西方国家的父母特别重视对男孩这方面能力的培养,很多事都放手让男孩独立去做。例如在男孩很小的时候,父母就向他介绍钳子、锤子、螺丝刀等工具的名称、用途及使用方法,并鼓励男孩在日常生活中尝试使用。因此,西方国家的男孩从小便养成了独立做事的习惯,而且他们的创造性思维和动手能力都得到最大程度的发展。再看看我们中国的“小皇帝”们,有的孩子甚至上了中学都没有摸过扳手、钳子,原因是从小被父母禁止进行“危险”活动。从某种角度来说,父母的这种做法的确是减少许多危险的发生,但是这与让男孩失去宝贵的锻炼机会相比,这个理由就显得微不足道了。

无论你的男孩今后从事什么工作,知识和经验都是不可缺少的。男孩只有经过不断磨练,才能真正成长起来。父母们与其援手扶持,不如适当放手,传授给男孩战胜困难的勇气和方法,给男孩机会让他独立做事。

方法一:适当放手,让男孩自己往前走

出于天性孩子们都喜欢依偎在父母的怀抱中,但是他们不能永远都这样生活,终有一天需要独立的面对生活。如果一个男孩从小被父母过分地呵护,那么将来他很难独立起来。作为男孩的父母,要根据孩子的年龄、性格与能力适当放手,鼓励男孩自己往前走。

有两个年龄差不多大的小男孩同时学骑自行车。其中一个稍大一点的男孩学了三个月才能勉强独立骑车,但小一点的男孩不到一个月就能骑得飞快了。

产生这个差距的原因在于孩子们的父亲,初学骑车时,两个男孩都害怕摔倒就让父亲在后面扶着。大一点男孩的父亲整整扶了两个月,一刻也不敢松开,生怕把儿子摔坏了。而小一点男孩的父亲,也就扶了一周左右,中间还不时“偷懒”,悄悄的放开了手,因此小男孩也没少摔跤。后来,小男孩的父亲不再帮忙,让他独立骑车。小男孩多次请求,父亲总是态度坚决地说:“你要靠自己力量往前骑,否则你永远也学不会!”果然,小男孩很快就学会了骑自行车。

方法二:制造机会,让男孩自己去锻炼

有些父母对男孩抱以过高的期望,采取揠苗助长的教育方式,让孩子必须按照自己设定的方式进行生活、学习。这种违反客观规律的做法肯定是要失败的。但是父母如果采取消极地完全“顺其自然”的教育态度,也不利于男孩的成长。对于这两种极端教育方式,解决的办法就是学会“适当放手”。

黄女士的皮包拉链经常会夹到包里面的内衬,每次都由丈夫帮她弄好。一天,拉链又被紧紧的卡住了。这次,黄女士叫来七岁的儿子说:“你来试试吧”。儿子接过皮包,饶有兴趣地研究起来。他回忆爸爸以前修拉锁的动作,前拉拉后拽拽,果然很奏效,夹住的内衬很快就出来了。儿子把皮包交给妈妈并自豪地说:“这种小事以后就交给我吧!”

在家庭教育过程中,父母不必事必躬亲,事事关心,而是要遵循男孩成长的客观规律,积极创造条件和机会,让男孩去解决困难,锻炼他的动手和独立思考能力。

专家给父母的管教课堂

父母应该注意培养男孩的独立性。在生活学习中,要让男孩学会自己独立思考、用自己的嘴说话、用自己的脚走路、用自己的双手做事。只有这样,他才能成为一个真正的男子汉。玛利亚·蒙台梭利是这样建议父母的:

1.给孩子空间,让他自己去思考。

2.给孩子权利,让他自己去选择。

3.给孩子困难,让他自己去战胜。