1 5～6个月宝宝生理发育状况
身体发育状况
这个阶段的宝宝认人能力更强了，看到妈妈就会很高兴，见到陌生人有的会大哭。身体运动能力也进一步加强了，小手能握住东西了，腿和脚的力量也变大了，很轻易地就能把被子蹬开。发育早的宝宝可以翻身了，不少宝宝靠着的时候能够坐着了，坐着时还能够到自己的脚趾去啃。
对婴幼儿来说，爬是一种极好的全身运动，在爬行的过程中，不仅锻炼了宝宝的胸腰腹背与四肢的肌肉，还可促进骨骼的生长。
2 5～6个月宝宝的喂养方法
怎样喂养本月的宝宝
这个阶段的宝宝应该开始减少哺乳，增加辅食，每天哺乳4～5次，适时添加辅食。但不可以着急给宝宝断奶，只给宝宝喂辅食的话，宝宝的营养会不全面。
母乳喂养时
5～6个月的宝宝白天的睡眠开始减少，而夜晚却有可能一夜不醒，这个时候要注意加强白天喂奶，一天喂5次奶，每隔4小时1次。但是在这个月，妈妈的母乳会突然减少。在这样的情况下，可以每天加1次约180毫升的配方奶。
母乳不足时应该按照宝宝体重的增加来添加奶粉或配方奶。这个阶段，宝宝的体重每周应增加100克以上，如果没达到这个标准，每天应该增加一次配方奶。
在母乳充足的情况下，也应给宝宝吃一些母乳以外的食品，补充宝宝的营养，并自然过渡到辅食。这个阶段宝宝的辅食应以粗颗粒食品为好，因为有的宝宝长出了1～2颗乳牙，可以锻炼宝宝的咀嚼能力。每天也可以给宝宝补一些含铁和蛋白的食品，比如鱼泥等。
人工喂养时
这个时候不能因为宝宝能喝奶就无限量地增加奶量。每天的总量要控制在1000毫升以内，每次约喝200毫升，一天5次。要是宝宝的食量比较大，200毫升的奶量是不够喝的，那就需要在睡觉前喂250毫升的奶。
如果无限制地满足宝宝的食量，很容易就喂出肥胖儿。要隔10天量一次体重，增加150～200克是正常的，超过200克就要注意控制。
这个月是过渡到换乳阶段的关键时期，当宝宝对于200毫升的奶量感到不满足时，可以给宝宝喂一些泥糊状食物，让宝宝的营养均衡全面。
母乳与辅食如何搭配
给宝宝添加辅食要逐步增加，每次都应该从少至多，从稀到稠，从淡到浓。否则会有可能导致宝宝消化不良，一般在添加辅食时最好采用以下步骤：
最初的时候要在上午、下午各添半瓶配方奶，或者只在晚上睡觉之前添半瓶，剩下时间还要喂母乳。
6个月后，在晚上睡觉之前喂小半碗稀的配方奶米粉糊，或者是1/2个蛋黄的米粉糊。这样做的话宝宝就不会饿醒。
到了宝宝8个月大的时候，为了给宝宝充足的维生素。可以给宝宝在喂奶的间隙吃一些菜泥、喝水果汁，并且这些食物有软化大便的功效。
10个月后，妈妈的母乳营养已经开始不足，妈妈们可以放碎肉末、鱼肉末、胡萝卜泥在米粉中，每天给宝宝吃一次，然后在上下午给宝宝各喂1次配方奶，并适量喂一些碎面条。随着宝宝的成长，减少母乳喂养的次数，使宝宝过渡到断奶食品。
3 大动作能力训练
小猫钓鱼
当宝宝躺在自己的宝宝床里时，妈妈用双手紧紧握住宝宝的双手，感受宝宝的力气，然后慢慢地将他拎起，使他从躺的姿势变成坐的姿势，然后变成站姿。建议每天做3～5次。为了保证宝宝的安全，建议使用以下的抓握方式：妈妈的大拇指让宝宝的五个手指握住，妈妈剩余的四个手指抓住宝宝的手腕，以保证宝宝的手腕不受伤。
6个月以上的宝宝也可以玩这个游戏，这时，你就可将宝宝整个人吊挂起来，轻轻地前后摇晃。注意：游戏时，不要前后、左右地胡乱摇晃，否则很容易让宝宝的关节受伤。
这个游戏可锻炼全身的肌肉、提高肌肉耐力，有助于宝宝日后学习爬行和走路。
翻身匍匐
让宝宝仰卧在大床上，将玩具放在宝宝左侧伸手够不到的地方，宝宝为够取玩具会向左侧翻，伸手使劲还够不着时，全身再使劲就会变成俯卧。然后换个方向，将玩具放到宝宝右侧，让宝宝向右翻滚。这种动作要经常练习，基本上到第7个月才能翻滚。可将玩具放在宝宝的体侧伸手够不到处，经常翻滚有助于肌肉关节和左右脑的统合能力的发展。
翻滚后，如果宝宝的体力还好的话，可再训练匍匐爬行，将宝宝放在床上，爬着，在宝宝前方用玩具引逗，由于这个月的宝宝腹部着床只是在原地打转或后退，父母可把手放在宝宝的脚底，帮助他向前匍行，以后逐渐用手或毛巾提起腹部，使身体重量落在手和膝上，以便向前匍行。
每次练习时间不要过长，以宝宝不累为准。
4 精细动作能力训练
撕纸训练
准备各种质地的纸，如卫生纸、报纸等，让宝宝在床上稳坐，将纸放在宝宝前面，妈妈先撕几张给宝宝看，然后和宝宝一起撕，拉着宝宝的小手捡起大纸片，让宝宝的小手捏着纸片撕扯。
等宝宝会自己撕了后，妈妈在一旁观察，让宝宝尽情地撕扯着玩，每在宝宝撕一块纸后，就要及时鼓励宝宝：“宝宝撕得真好，加油！”
不能有过硬的纸，防止宝宝将小纸片放到嘴里。在撕纸的过程中，锻炼了宝宝手部精细动作能力。
扔掉再拿
准备一些容易抓握的小玩具，如小积木、小塑料玩具等，让宝宝坐着，先给他两个小玩具，一件一件地给，让他两手均拿着玩具。然后再给他其他玩具，宝宝会扔下手中的一个，再拿起另外的一个，犹如“狗熊掰棒子”。反复给他玩具，让他扔掉再拿，两只手循环训练。
在宝宝抓取玩具时，让宝宝练习从满手抓到拇、示指抓取。刚开始父母可拉着宝宝的拇指和示指捏玩具，训练一段时间后宝宝会慢慢自己学着用示指和拇指捏小东西。父母也可给宝宝一些豆子或珠子让宝宝捏，但要注意别让宝宝吞进嘴里。
5 语言能力训练
儿歌认识身体
在宝宝精神状态好时，给宝宝唱一些有关身体部位名称的儿歌，帮助宝宝认识身体，丰富宝宝的语言信息，可边唱边指着相应的部位，如：
《小青蛙》：我是一只小青蛙，我有一张大嘴巴（指嘴），两只眼睛长得大（指眼睛），看见害虫我就一口吃掉它，我是一只小青蛙，前腿短来后腿长（指腿），天里住来水上爬，看见害虫我就一口吃掉它。
《合拢放开》：合拢放开，小手拍拍拍（两手一起拍），合拢放开，小手放腿上（两手放在腿上），爬呀，爬呀，爬呀，爬呀，爬到头顶上（手放头顶上），这是眼睛，这是鼻子（指眼睛、鼻子），这是小嘴巴（指嘴巴）。
认识父母
爸爸、妈妈、奶奶一起和宝宝做游戏，准备一件能发声的玩具，如拨浪鼓。奶奶抱着宝宝玩，爸爸在门边摆弄一下拨浪鼓，让宝宝听见声响，奶奶告诉宝宝：“爸爸回来了”，让宝宝转过头去看爸爸。
然后妈妈在门口摆弄拨浪鼓，让声音传到宝宝耳朵里，奶奶告诉宝宝：“妈妈回来了”，让宝宝转头看见妈妈。训练几次后，爸爸在门口弄出响声，奶奶告诉宝宝：“妈妈回来了”，让宝宝回头看，观察宝宝看到爸爸时的表情。
隔一段时间可换人做游戏，如认识奶奶和爸爸等。如果家里还有其他人也可以参与到游戏中来，让宝宝认识更多的人和名称，但每次游戏不要有太多人参与，不要超过三人。
这个游戏让宝宝将不同的人和相应的名称联系起来，知道爸爸和妈妈是什么意思，从而提高了宝宝的语言理解、记忆能力。
6 宝宝的认知能力以及培养
6个月龄的宝宝，能力已相当强，不但头可以竖得很稳，视野也更加广阔，这时宝宝对周围的事物开始感兴趣。因此，爸爸妈妈要利用宝宝对某些事物感兴趣这一特点，首先教会他认识这些事物。
6个月大的宝宝，能觉察到正在玩的玩具被别人拿走，并会以哭表示反抗；而在4个月之前宝宝从不觉察出消失了什么；5个月后，能听到或追随失落之物转头寻找；只有到了6个月才真正觉察别人拿走自己的东西，而且强烈反抗，这是认知能力上的一大进步。
培养宝宝的认知能力，爸爸妈妈平时一定要观察宝宝最爱盯住什么，找出他最爱看的东西让他学习，才能容易学会。
此外，宝宝也害怕去陌生的地方，接触陌生事物。因此要由爸爸妈妈陪同，逐渐熟悉新的环境和新事物。有些宝宝害怕大的形象玩具，此时妈妈要陪他一起玩，熟悉之后才会渐渐消除恐惧。
认识名字
6个月的宝宝能够知道自己的名字了。如果叫他没有反应，爸爸妈妈应该告诉他：“XXX是你的名字，这是在叫你啊！”然后再叫宝宝的名字，如果他有反应了就应该鼓励他，抱抱他或者亲亲他，这样反复几次之后，宝宝再听到叫他的名字之后就会有反应了。
认识身体部位
教宝宝认识身体的各部位，教他指出自己身体上的部位，告诉他：“这是手，这是耳朵……”这样反复教他几次后再问他：“手在哪儿？”，宝宝很聪明，很快就能指出来了。
认知周围环境
培养宝宝的认知能力，爸爸妈妈平时无论做什么事都要对宝宝边做边说，特别是他日常接触的事物和经常看到的物体都用语言强调，如“奶瓶”“水”“电视机”等。训练宝宝逐渐听并熟悉这些名称，或教他看和指这些东西，通过让宝宝观察周围环境来发展宝宝的认识能力。
7 数学能力训练
小猫咪抓老鼠
准备两对大小差异明显的玩具猫和玩具老鼠。妈妈将两只小老鼠摆在宝宝跟前，引起宝宝的注意，再拿起两个猫玩具，告诉宝宝：“猫咪抓老鼠了”，将大猫放在大老鼠旁边，跟宝宝说：“大”，小猫咪放在小老鼠旁边，跟宝宝说：“小”，告诉宝宝：“大猫咪吃大老鼠，小猫咪吃小老鼠哦。”
反复做几次后拉着宝宝的手“抓老鼠”，看宝宝能否将大小猫鼠放在一块。最后妈妈将大猫咪放在小老鼠旁边，看能否表现出不满意的情绪。
两只猫咪的颜色模样最好是一样的，两只老鼠的颜色模样也最好是一样的，以免让宝宝混淆了颜色、形状和大小。这个游戏可让宝宝对“大”和“小”有一个模糊的理解。
三个小宝宝
在杂志或宝宝画报上剪下三个宝宝图像，贴在硬纸板上，妈妈拉着宝宝的小手指着纸板上的宝宝数：“一个宝宝”“两个宝宝”反复数，宝宝对宝宝画像很感兴趣，会不住地挥着小手。妈妈要借着宝宝的兴致，多给宝宝贯穿数字的概念。
还可以剪下一些鸭子或者小猫咪等图像来数，但每次最好不要超过三个，而且最好是同类的，以免宝宝将数字与动物种类混淆。
宝宝这时候还不知道一二三是什么意思，但经常给他做数数游戏，就会在他记忆中留下数字的概念，增加了宝宝对数字的敏感度。
8 思维能力训练
找玩具
用一根40～50厘米长的绳子将一个小玩具系住，让宝宝坐在床上。妈妈一手拉着绳子的一端，一手将玩具扔出去，告诉宝宝：“玩具跑了，妈妈给宝宝拉回来哦”，在宝宝的注视下将绳子轻轻一拉，玩具就会回到宝宝身边。
演练几次后，将绳子给宝宝，将玩具放到宝宝伸手够不到的地方，鼓励宝宝去拿玩具“宝宝看，那是宝宝的玩具，去拿呀！”观察宝宝的反应，宝宝可能会爬着去拿，这时妈妈可给予指导，握着宝宝的小手拉一下绳子，让玩具回来。慢慢地宝宝会发现绳子和玩具的关系，会自己拉着绳子将玩具拖回来。一定要有耐心，慢慢让宝宝认识发现，不能急于求成。这个小游戏可提高宝宝的认知能力和简单的逻辑思维能力。
宝宝的脸庞
让宝宝坐在小椅子里面，或坐在妈妈的腿上，妈妈拿着准备好的宝宝画报，指着画中可爱的宝宝让宝宝观察，并边指边告诉宝宝：“宝宝看，这个是哥哥，这是头，这是大眼睛，圆圆的，这是小鼻子，尖尖的，”，妈妈还可以边指着画册，边摸摸宝宝的相应部位。如，妈妈指着画册中宝宝的鼻子跟宝宝说“尖尖的小鼻子”时，可摸摸宝宝的小鼻子。
父母可经常给宝宝看一些宝宝相片，包括宝宝自己的相片，让宝宝认识同龄人的外形，同时也认识自己身体的各部位。反复做游戏，慢慢地宝宝的大脑里会留下宝宝的形象，对促进宝宝形象思维能力发展有益。
9 知觉能力训练
左边爸爸、右边妈妈
让宝宝坐在小椅子里面，爸爸坐在宝宝的左边，妈妈坐在宝宝的右边；准备一个发音小玩具，如可捏响的鸭子。
妈妈拿着鸭子捏响，吸引宝宝转头看妈妈和鸭子，妈妈告诉宝宝：“妈妈和小鸭子在这儿呢，在宝宝的右边”，爸爸躲过宝宝的视线将玩具拿过来，捏鸭子叫响，等宝宝转头向左边看时爸爸好奇地告诉宝宝：“鸭子在这儿呢，在宝宝的左边”，如果宝宝分不清声音的发出方向，仍然将头转向妈妈，妈妈就指着爸爸，告诉宝宝：“鸭子在那儿呢，在宝宝的左边哦”，爸爸也跟宝宝说：“宝宝看左边，鸭子在宝宝的右边”。
游戏中要不断向宝宝灌输方位知识，让宝宝在游戏中对空间概念有个初步的认识与感知，促进宝宝的空间知觉能力的发展。
捉迷藏
妈妈躲到屋子的一角，或到另一个房间里，让爸爸陪着宝宝。妈妈从远处呼唤宝宝的名字，并模仿各种动物叫声，如猫咪或鸭子声，吸引宝宝的注意，宝宝可能会转动着脖子寻找，妈妈可继续问宝宝：“妈妈在哪里呢？小猫咪在哪里呢”。
若宝宝分辨不出声音的方向，爸爸可给予帮助，如：“听，猫咪在那儿”并用手指着妈妈的方向，帮助宝宝寻找声源。妈妈可不断变换地方，从不同方向发出声音让宝宝寻找。
这时宝宝已能听到远处的声音，因此要适量拉远声源，训练宝宝听远处声音的能力。妈妈可以改变方向和距离，让宝宝从不同方向循声找妈妈，距离可逐渐增大，声音高低也可以变换，从而锻炼宝宝的听觉分辨能力和方向感。