现在的社会，信息高度发达，流动极其快速，因此社会生活中人际关系的形成与维系，也就是社交能力地维系显得格外重要。当宝宝出生时，就会对外界的人们作出相应的反应，从此宝宝就踏上了与人沟通、与人交流、健康成长的人生旅途。因此，培养宝宝的人际交往能力是非常重要的。
宝宝人际交往能力培养
一般来说，宝宝1岁以内时，社交圈子局只限于与父母等亲人在一起，宝宝的主要精力也都集中在学习一些基本技能方面，如抓握和拣起物品、走路、简单游戏等等。
到了2岁时，宝宝已经对外界很敏感，并开始喜欢和其他小朋友一起玩耍了，也就是说，宝宝已经踏进了人生真正意义上的社交圈了。
宝宝能力特点
在宝宝社交能力发育和培育的过程中，往往会出现一种情况：宝宝在熟悉的环境里非常活跃，但在生疏环境中则会显得拘谨甚至胆怯。
这是由于宝宝对外部环境缺乏足够认知和心理准备，也就是说宝宝缺乏对环境的适应能力和早期的社交能力。爸爸妈妈一定要注意这一点，尽量可以创造机会多给宝宝启发。
宝宝能力培养方案
与学走路等基本技能一样，宝宝社交能力的发展也面临着从无到有、逐渐熟练的过程。宝宝会在不断尝试、不断犯错误的过程中，在父母的帮助下逐步形成良好的社交能力。
父母要对症下药，通过适当的行为引导，帮助宝宝提升对生疏环境的适应能力，让宝宝早日具备基本的社交能力。
听音拍手
阿姨和宝宝在一起玩游戏，边拍手，边说“拍拍手”，同时让宝宝们都模仿阿姨也来拍手。
接着，可以跟琴唱歌，一边唱一边拍手，让宝宝也跟着拍手。
经过一段时间训练以后，只要听到这首歌曲的琴声时，宝宝便会主动先拍起手来，从而加强了宝宝与周围环境的联系与社交能力。
有礼貌
妈妈将宝宝送到托儿所时，要让宝宝对老师说：“老师早！”走的时候妈妈要与宝宝一起招招手说：“再见”。
这个训练对宝宝进行人际交往中的礼貌教育。
独自玩
为宝宝准备他喜欢的玩具，如小汽车、积木、布娃娃、图片等。然后，在可以观察到的范围内，鼓励宝宝坐在地板或地毯上自己玩。
在玩的过程中，如果宝宝提出问题，要实事求是地认真回答，不能搪塞或敷衍了事。
这样会培养宝宝的独立性。
教宝宝向别人表示友好
培养宝宝的交往能力，父母要教育宝宝用礼貌的方式和别人打招呼、表达自己希望交往的意愿，告诉宝宝小朋友是他的小伙伴，两个人要成为好朋友，要相互握握手，说声“你好”。
分享食物与玩具
还可以指导宝宝用行动来表示友好，比如，告诉宝宝要把自己最喜欢的巧克力糖拿出来招待客人，或者让别人玩他心爱的玩具。有时，即使是让别人碰一碰自己喜欢的东西，都体现了宝宝的友好态度，父母应表示肯定和鼓励。
向人问好
培养宝宝向人问好时，可以直截了当地告诉宝宝，见到长辈主动上前问好；如果接受了别人的帮助时，要说“谢谢”；与长辈和朋友分手时，主动招手说“再见”；有客人来到家里，要说“请坐”“请喝茶”等。
不说粗话
告诉宝宝对人一定要有礼貌，不可说粗话。有些骂人的粗话宝宝根本不懂得其本身的意思，听到别人说话，觉得好玩就学说了出来。
爸爸妈妈听到之后应及时制止，明确表示出不喜欢宝宝的这种举动，告诉他哪一句是对人不礼貌的话，会让人觉得你对人家很不友好，好宝宝不要去学这样的话。
爸爸妈妈的态度要坚决，但是不要有过于强烈的反应，以免使宝宝感觉到这句话怎么就那么容易引起爸爸妈妈的注意？好奇之余，反而加深了宝宝的印象。
在这方面，父母一定要以身作则，使宝宝受到耳濡目染，自然养成友好待人的习惯。
宝宝认知能力训练
宝宝到一岁半时，认知能力的发展就有了很大的飞跃。
比如：宝宝在不到一岁时，那只“汪汪”叫的小毛狗和那只“喵喵”叫的小花猫看起来几乎是一样的，到一岁半之后，宝宝就能够分辨狗和猫的差异，卡车和公共汽车的差异，这说明宝宝已经有了一定的认知能力。
宝宝能力特点
随着日渐增强的记忆力，在宝宝生命的第二年里为宝宝的各项发展起到了巨大的推动作用，其中包括说话、模仿、假想游戏等，这时的小家伙已经能够记忆更多的内容，记忆内容也能保存更长的时间。
宝宝能力培养方案
这时的宝宝能够根据物品的用途来给物品配对，比如茶壶和茶壶盖子是放在一起的，洋娃娃和项链是放在一起的，这些都是宝宝认知能力发展的表现，说明宝宝开始为周围世界中的不同物品分类并根据它们的用途来理解其相互关系。父母可以根据宝宝认知能力的发育特点，进行合理的培养训练。
看书，翻书
训练宝宝的认知能力，平时父母要多给宝宝看图画书，用宝宝能理解的语言，讲一些简单的事物关系。
看书时宝宝已经基本懂得什么是好，什么是不好，并能大概记住故事情节。同宝宝一起看书时边看边问，会发现宝宝有心领神会的能力，能用声音和表情回答。
看书时，要让宝宝自己翻书。
认识自己的东西
宝宝的用品要放在固定的位置，让宝宝认识自己的毛巾、水杯、帽子等，也可进一步让宝宝指认妈妈的一两种物品。
谁画得更长
妈妈可以与宝宝拿棍子在土地上画线，比一比谁画得长。刚开始可能宝宝画得不直，同大人比就会使他画得渐渐变直和变长。
分清大小和多少
妈妈要先选两个大小差异明显的苹果与其他实物放在一起，告诉宝宝哪个大，哪个小，并让他摸一摸，比一比。然后，让宝宝把大的拿给妈妈，看他会不会。
指认图
经常给宝宝看幼儿图书，如《儿童童话》《小木偶奇遇记》《三毛流浪记》《宝宝画册》《幼儿画报》《格林童话》等，并读给宝宝听，使宝宝能正确认识和听懂各种名称，妈妈提问时能用手指出。
模仿操作
每天父母都要有一定的时间与宝宝一起动手玩玩具，如搭积木，插板等，给宝宝做些示范，让宝宝模仿。此外，还可以给不同大小、形状的瓶子配瓶盖，将每套玩具放回相应的盒子内。
画画
让宝宝学画画，教宝宝正确的握笔姿势，并让宝宝模仿画出清楚的笔道。
配对
父母先将两个相同的玩具放在一起，再将完全相同的小图卡放在一起，让宝宝学习配对。
在熟练的基础上，将两个相同的汉字卡混入图卡中，让宝宝学习认字和配对；也可写阿拉伯数字1和0，然后混放在图卡中，让宝宝通过配对认识1和0；配对的卡片中可画上圆形、方形和三角形，让宝宝按图形配对，以复习已学过的图形；用相同颜色配对以复习颜色。认识图形
父母要和宝宝一起看图片，边指画面边说：“这是一个方盒子，那是一个圆皮球。”反复教认后，找实物辨认，如圆气球、方面包等。
认识自然现象
父母要注意培养宝宝的观察力和记忆力，并启发宝宝提出问题及回答问题。比如，观察晚上天很黑，有星星和月亮；早上天很亮，有太阳出来。通过讲述，使宝宝认识大自然的各种现象。
智慧妈妈教子经
不要让宝宝碰危险的东西。这个时期，虽然宝宝的认知与思维能力有了新的发展，但还不知那些东西具有危险性，比如在让宝宝玩放大镜时，可以通过放大镜把东西放大或放小教宝宝看，但却不可让宝宝用放大镜看太阳，以免强光把宝宝的眼睛烧伤。