李品祥
如今，在北仑的山区、海岛中大约有80%的退休教师有过“民办教师”的经历。“民办教师”这个词汇恐怕在《辞海》中也找不出它的身影，它是我国特定历史时期里特定的产物。
新中国成立初，文盲、半文盲在北仑农村占人口总数的98%以上，在当时约有两万人口的大榭岛，就几乎找不到一个上过初中的人。当时党和政府大张旗鼓地开展扫盲运动，因陋就简地通过办冬学、民校、速成识字班等方法，迅速地扫除青壮年文盲。每村、每乡也广泛地办起了初小、高小以吸收学龄儿童入学。1958年，大部分乡镇也办起了初级中学，省、地级中专高校的招生规模纷纷扩大。但好景不长，上世纪60年代初，全国性的粮食困难使刚刚兴起的办学热潮一下子跌入了冰点。再后来，遇上“文化大革命”的十年动乱，教育事业遭受重创，大中专毕业的学生成了凤毛麟角。其时，学龄儿童成倍增长，中小学师资出现了严重的不足。为了普及九年制义务教育，解决师资严重不足的情况，各乡镇只能在本地“矮中取长”了。于是，一大批高中、初中甚至小学学历的“知识分子”成为了中小学教师，称为民办教师。
当时的民办教师分两类，即1966年前的称为老民办，亦称县民办，约占20%；1966年后的称为新民办，约占80%。在北仑的山区、海岛，民办教师在教师队伍中的比例非常高，就大榭而言，上世纪70年代，中小学民办教师共有100多人，约占教师总人数的80%。
尽管民办教师的各种待遇都不如正式教师，但他们在教育战线上勤奋工作、持之以恒、顽强拼搏，涌现出许多出类拔萃的先进个人。有教坛新秀，有高级教师，有特级教师……
他们在教育教学中的付出是当今的年轻人难以想象的。在当时的大榭，那些带着农村户口入校的民办教师，一般都有两三个子女，不用说上有老下有小，就是五口之家的小型家庭，生活也很拮据。就大榭而言，民办教师的最高报酬是28元基本工资另加4元海岛补贴，十多年时间一直是这个标准，生活非常艰辛。因为收入太低，少数民办教师终因生活困难无法坚持而离开了工作岗位，而大部分民办教师则利用业余时间想方设法种好自留地，养猪、养兔、养蜂，甚至放弹钓（一种捕鱼方法）补贴家用。当夕阳西下，村民们背着锄头回家的时候，作为家庭主要劳力的民办教师们则急匆匆从家里换上劳动服，背着工具出工。清晨，东方刚刚出现鱼肚白，他们就已在田地里劳作。春耕大忙季节，白天牛力紧张，民办教师们也没有时间拉牛去耕田，当养牛者喂完草把牛交给他们时已是上灯时分。借着星星和月亮，他们驾驭着耕牛来来回回翻耕着。夜色中牛不停地喘着粗气，“溜、划”的吆喝声划破寂静的夜空。凌晨时分，一身疲劳的他们带着一身泥巴才赶着牛回牛舍。
民办教师们深知教与学的关系应该是一桶水与一杯水的关系，名师才能出高徒。因此“先天不足”的他们利用周三下午开展业务学习，教学研究、备课交流、互相听课。业务进修方面，四年制中师、本科函授是他们的首选。对他们来说，每一个星期天和寒暑假的宝贵时间大部分都投入进修学习中去了，他们骑着自行车，摆渡过海，两个星期去一次镇海中学进修。他们在床头放着进修的各种书籍，看累了睡一会儿，一觉醒来，拧亮台灯继续学习。四年时间，代数、几何、物理、化学、教材教法、心理学、教育学等13门课程由宁波市教育局统一出卷、监考，科科合格才准予毕业。大榭当时有80%的民办教师成为合格教师。
民办教师在业务进修和家庭劳作上虽然花去了一定的精力，但在对学生的教学工作上极端负责。上世纪80年代，乡统考、县区统考频繁进行，一个星期有四个晚上要夜里办公，他们精心备课，及时批改作业，自编复习提纲，用铁笔、蜡纸刻写练习题，放学后，为学生补习蔚然成风。周六还把学生作文等带到家里去批改。有一年，大榭中学一位民办教师所带的班级，在北仑区数学统考中，荣获第一名；榭南一民办教师所带的班级，在一年级统考中成绩遥遥领先；北渡民办教师所带的班级在毕业统考中一学生语数两科成绩总分194分（满分200分）被镇海中学直接录取；乡中心学校民办教师所带的班级更是有8名小学生直接升入了镇海中学……
随着高考制度的恢复，民办教师们培养出来的学生一批批地走进了大学校园，民办教师的人数也在大浪淘沙的过程中逐步减少。大榭的民办教师从极盛时期的100多人，最后剩下32人，全部被转入公办教师。
如今民办教师这个在特定时期的特定产物已经被许多人遗忘，但他们在我国文化教育领域做出了不可磨灭的贡献，党和政府并没有忘记他们的劳苦，在他们退休后给予了丰厚的待遇，因各种原因离开教师队伍的，也根据教龄长短从去年开始每月给予了一些补贴。而民办教师们那种艰苦奋斗、奋发向上、坚忍不拔的精神，无疑为后人留下了宝贵的精神财富。
（2012年9月12日7版）