有一座地处几所小学附近的花园，一年四季鲜花不断，五彩缤纷，千姿百态。可美中不足的是，尽管这座花园总有牧师认真看管，但小学生私摘甚至毁坏鲜花的现象却从未停止过。后来换了一位牧师来管理这座花园，情况则有了根本改变，小学生私摘或毁坏鲜花的现象再也没有发生过。这位新来的牧师有什么“秘诀”呢？
面对小学生，他亲切地问：“这些鲜花漂亮吗？”小学生异口同声地答：“很漂亮！”又问：“你们想拥有这些花吗？”答：“想！”牧师慈爱地说：“那好，现在这些花就属于你们了。”
学生们开始不相信自己的耳朵，之后便是欢呼雀跃。
看着孩子们兴奋而渴望的眼睛，牧师又问：“这些花是折了开得长久呢，还是让它继续在泥土中生长开得长久？”“是将它们分散好看呢，还是相对集中好看”“是只能让一个人欣赏它好呢，还是让更多的人能经常欣赏它好呢？”
等天真、善良的孩子们在他的启发下得出结论后，他庄重地宣布：“现在我们就分小组开始比赛，看哪个小组的同学看护的花没有被私采，开得最鲜艳、最长久。”学生们听后个个兴高采烈，同时又充满了使命感。
从此以后，这些小学生不仅不再私自摘花，而且还比赛着争当最优秀的护花小天使。鲜花成了他们生活中不可缺少的一部分，牧师则成了他们信赖的好朋友。
点评：这位牧师的高明之处就在于他了解儿童的心理和天性，并对儿童的行为给予正确的引导。许多矛盾，只要引导得法，将其积极性和主动性调动起来，坏事可以变成好事。