如果是上级交给下级做的事情，我们常常会听到命令的语言，代表着一种规定或者必须完成的任务。命令的语言往往带着强烈的指挥的语气。父母对孩子的角色是一种亲人的角色，并非完全是一种服从与被服从的关系。父母只有处理好与孩子的亲子关系，才能让孩子和父母更亲，更能积极和父母合作，父母对孩子才能起到教育和指导的作用。从儿童成长的心理学而言，他们更多时候是靠父母循序渐进地沟通和指导，而不是一步到位的命令。
杨景一
“妈妈我忘记打扫屋子了。”年年和妈妈说。
“现在立即去把屋子打扫了。”妈妈命令地说年年。
“知道了。”年年说。他心想：“我感到妈妈对我的态度很恐怖。”
杨景二
“帮我看看衣服干了吗？”妈妈对牛牛说。
“我正忙呢，你自己看吧。”牛牛说。
“你现在就去看看，你快点，磨蹭什么。”妈妈命令地说。
牛牛心想：“什么时候能不做这些烦心的事情。”
杨景三
“周末去姥姥家。”妈妈对小海说。
“我不去，姥姥家人太多，没有意思。”小海说。
“你必须去，我跟你说了好几遍了。”妈妈命令式地说。
小海心想：“我什么时候能够摆脱妈妈，不做这些我厌恶的事呢。”
杨景四
“妈妈，我上学去了。”小兰和妈妈说。
“嗯，你路上小心。”妈妈说。
“我知道。”小兰说。
此时，妈妈突然看见桌上有一个作业本。她急忙叫住了小兰说：“东西忘记带了，赶紧过来把作业带上，快点。”
小兰心想：“干嘛对我这么凶，我做什么都不对。”
命令的语言总是带着强迫感让人感觉非常的不舒服，我们谁都不喜欢别人对我们指手画脚地命令半天，孩子也不例外。
很多父母认为，对孩子发号施令是做父母的权利，命令孩子做事理所当然。而慢慢长大的孩子，有了独立自主的意识，对父母命令的口气很反感，认为父母不尊重自己，内心产生了逆反心理，不愿意听从父母。有的父母因此感觉威严扫地，为了维护自己的面子，就更进一步强迫孩子按照自己的话去做，此时孩子与父母之间就会产生严重的对抗，影响良好亲子关系的建立。
父母用命令的口气与孩子说话，会压抑孩子独立自主的意识，长久下来，孩子就会形成懦弱自卑的性格。即使长大成人后，他们还会依赖父母，遇事不能自主，使一生的生活质量都受到影响。
父母都希望孩子能够身心健康地快乐成长，也希望自己的威信永远留在孩子的心中，那么，改变与孩子沟通的方式，不用命令的口气与孩子说话，多从孩子的角度去思考问题，多听取孩子的意见，让他以平等的身份参与到事件的决策之中，这样孩子才会易于接受父母的观点，愿意按照父母的意愿做事。这样，父母的威严和形象在孩子心目中才会高大、持久。
技巧一：放下家长的架子，学会与孩子商量
父母应放下权威的架子，把自己放在和孩子平等的位置。真正做到尊重孩子，不把自己的想法强加给孩子，只是提出想法和建议，让孩子自己选择。很多父母之所以不让孩子自主选择，是因为担心他犯错误。但是，孩子正是在错误中成长的，父母应该给予孩子充分的信任。当父母的想法跟孩子有冲突的时候，不妨换位思考一下：如果有人不尊重我而只是要我听话，我会是什么感受呢？这样就会更多地理解孩子的行为和想法。
父母对孩子少使用命令的口气，多一些商量的方式，就会使孩子改变对父母的抵触，消除或减轻两代人的隔阂，从而使父母与孩子之间形成温馨友爱的氛围，这些不但体现了父母的修养与教育有方，也会使孩子变得更加懂事、可爱。
技巧二：用孩子的眼光去看孩子的世界
宋宾诚是个特别调皮的孩子，经常出一些新奇花样捉弄人，并且很贪玩。虽然已经是四年级的学生了，自控能力还很差，经常在作业还没有完成就跑出去玩耍。
宋宾诚的这些行为，如果放在一般的父母眼里，一定会责怪孩子，严厉要求孩子改变。但宋宾诚的父母懂得站在孩子的角度去思考，理解孩子这个年龄段的特点。他们对于宋宾诚经常想出的新花样，首先夸赞孩子聪明，然后对其捉弄人的不良行为进行引导；对孩子贪玩的行为，他们认为是正常的，只是建议孩子应该写完作业之后再出去玩，这样玩时才能尽兴；对于孩子自控能力差的现象，并不是予以大声斥责，而是加强孩子注意力集中的锻炼。
由于父母多站在宋宾诚的角度去想，所以从不用命令的口气与孩子说话，却取得了很好的效果：孩子的缺点改掉了，爱动脑筋的长处却得以保持。
父母要经常站在孩子的角度去考虑孩子的言语行为，了解孩子的年龄特点，才不会给孩子提出苛刻的要求；理解了孩子看问题的角度，才不会拿成人的标准去批评孩子；尊重孩子的自尊心理，才不会采取命令的口气对待孩子。