书城亲子家教0~6岁宝宝早教大百科
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第135章 语言能力

语言能力发展特点

“谢谢”“您好”“再见”等礼貌用语宝宝已经掌握了,通过日常生活中的模仿,宝宝很容易就喜欢上这些语言,他(她)在帮你做事以后,会要求你说“谢谢”,因此在适当场合,可以鼓励宝宝主动用礼貌语言与人交流。一些简单的英语单词如香蕉、苹果、橘子等宝宝已经能正确地发音,还能说出几种喜欢的动物名称。背诵是宝宝喜爱的学习方式。到这个月末,宝宝的语言能力进步不小。

锻炼孩子表达能力

很多妈妈都愿意利用接孩子放学的这段时间和孩子进行交流,这样既能了解孩子在幼儿园的情况,又增加了双方的沟通,更重要的是提高了孩子的表达能力。这种做法非常好,但需要注意的是,妈妈应该提高自己的提问水平,要学会用启发式的提问,与孩子进行更广泛的交流。

现在的很多妈妈往往只是关心孩子在幼儿园“吃什么了,玩什么了”,这些当然需要关心,但并不是最主要的,妈妈可以多从孩子的感受、关心他人、获取新知识等方面进行问话,比如:“你今天在幼儿园高兴吗?”“讲一个你今天觉得特别好玩的事情!”“你教妈妈折小纸船好不好?”“你今天帮助老师整理图书、收拾玩具了没有?”等等。

同时,提问要具体,要找孩子感兴趣的话题,慢慢地孩子会喜欢和妈妈交流一天在幼儿园的生活。回到家以后,妈妈可以再给孩子一次表现的机会,请孩子跟家里人讲一讲,孩子又会得到一次锻炼。渐渐地,孩子的表达能力将会得到显著提高。

语言能力游戏

游戏识字

准备一些识图卡,卡片上半部分是图片,下半部分是文字,把识图卡的图片和文字剪开,让宝宝把图片贴在相应的文字下面。

边玩边用生动的语言引导宝宝,例如:父母拿着“西瓜”字卡部分,宝宝面前有西瓜、香蕉、橘子三张图片,家长可以这样引导:

“你知道我是谁吗?我长得圆圆的,外面的衣服是绿色的,肚子里面是红色的,吃起来很甜的,是宝宝最爱吃的”。在给宝宝这些暗示的时候,提示速度要慢一些,直到宝宝把西瓜的图片找出来贴在文字下面。然后再强调“西瓜”两个字。通过描述性语言的引导方式,促进了宝宝的推理能力和语言理解能力的提高。

学习反义词

日常生活中让宝宝多积累各种词性的反义词和对应词,结合实物,让宝宝理解并记住一些常用的反义词和对应词,如:

男——女,老——幼,大——小,多——少,长——短,高——矮,坏——好,宽——窄,前——后,上——下,左——右,黑——白,红色——绿色,方——圆,轻——重,新——旧,胖——瘦,美——丑,真——假,动——静,热——冷,快——慢,坐——站,开——关,哭——笑,醒——睡,拿——放,举起——放下,喜欢——讨厌,勤劳——懒惰,陌生——熟悉,安全——危险,高兴——难过,表扬——批评。

父母要结合实际和具体的东西来教宝宝理解了反义词组,不能让他硬性背诵,如:父母可拿出一大一小两个小球,告诉宝宝“这个大,这个小,大和小是反义词”,或通过讲故事,告诉宝宝什么是勤劳和懒惰等;平时还可以教宝宝背诵反义词歌,如“长对短,大对小,高对低,红对绿”等。

等宝宝掌握了一些反义词时,父母可和他进行比赛,说出一个词,让宝宝说出它的反义词来。