宝宝语言能力特点
在3岁半时孩子的词汇应该超过300个，能够以5～6个单词的句子交谈，并可以模仿成人发出的大部分声音。有时孩子会不停地唠叨，这对于孩子学习新词并利用这些词汇思考是必要的。孩子可使用语言表达自己的情感，你也许会看到孩子是怎样用语言帮助自己理解并参与发生在他周围的事情。比如他会随心所欲地问“这是什么？”
3岁半的孩子可能正在学习使用代词“我、你、我的和你们”。虽然这种词看起来简单，但很难理解，他经常会使用他的名字代替“我”，或在谈论你时，他经常使用“妈妈”代替“你”。如果你试图纠正，只会使孩子感到更加迷惑，因为他会认为你在说你自己。但在自己说话时，要正确使用这些名词。例如要说“我想让你来”，而不是“妈妈想让你来”，这不仅可以帮助孩子正确使用这些词，也可以帮助宝宝理解你除了是妈妈以外，还是一个独立的人的概念。
在本阶段，孩子的语言非常清晰，甚至陌生人也可以听懂孩子所说的大部分内容。尽管如此，他的一半发音仍然可能是错误的，例如用简单的字母代替任何发音困难的字母发音。
宝宝语言发育里程碑
语言发展非常迅速，能用语言来表达自己的希望和要求，反映自己的需要和意见等，也能说出周围事物的形态和名称，理解相同与不同的概念，掌握一些基本的语法规则，可以用含有5～6个单词的句子说话，说话清晰，陌生人也可以听懂，可以讲故事，模仿大人说话。
语言能力游戏
小松鼠和小白兔
小松鼠和小白兔一起在草地上做游戏。突然，“滴答滴答”下雨啦！小松鼠和小白兔赶紧躲到树叶下。“轰隆隆”打雷了。“哇……”小松鼠吓哭了。小白兔连忙抱住小松鼠说：“别怕，别怕，有我呢！我们两个在一起。”
雨停了，天晴了，小松鼠和小白兔又跑到草地上玩。它们看见不远处有一个圆圆的、红红的东西，看上去像果子一样。小松鼠说：“哇，好大的红果呀！”小白兔说：“小松鼠，你吃吧。”小松鼠说：“小白兔，你吃吧。”
最后，小白兔说：“我们大家一起吃吧。”它们走了过去，低下头刚要吃时，突然哈哈大笑起来——原来地上是个红皮球，不是大红果。
讲完故事后妈妈要提问宝宝：“故事里面有谁呀？”“下雨了，谁哭了？谁又来保护它？”妈妈复述故事若干遍，教育宝宝学习松鼠和白兔团结友爱、相互谦让的好品质。宝宝熟悉故事后，可让宝宝来扮演故事中的角色，和妈妈进行对话练习。通过游戏可以培养宝宝关爱他人的情感。训练宝宝的听说能力和学习复述的技能。
同宝宝一起阅读
一起读书是父母和宝宝互动的好方式，因为有了图片的帮助，宝宝能把注意力完全集中在词语上。起初宝宝会在看到熟悉的图片时模仿动物的叫声，然后他可能会对书里的内容指指点点，等着父母做出解释，这时父母可以向宝宝提出一些简单的问题：小狗在干什么呢？……当然问题不要太多，不要给宝宝太大的压力。
3岁多的宝宝，比以前对书中故事的情节内容更加挑剔。他时常会要求你念已经念过很多次的故事书事。因为他们对这个故事的内容和语言既熟悉又喜欢，听到这个故事会让他们感到兴奋。讲故事的过程也可以随着宝宝年龄增长，而逐渐加长加难！