书城亲子家教0~6岁宝宝早教大百科
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第224章 情绪培养与社交能力

宝宝社会能力发展

此时宝宝的自我评价能力初步发展。当别人的评价与自己的感觉不相符时,会表现反对和进行争辩。多数幼儿有相对稳定的爱好和朋友。自我控制能力增强,初步能控制自己的外部表现。规则意识增强,逐步能遵守集体制定的行为规则。

合作意识增强,能与小组或几个同伴共同玩游戏和完成一些任务。自律意识增强,在劳动中表现出一定的责任感和坚持性。

让宝宝自己选择朋友

有些父母在宝宝交朋友方面规矩很多,而且过分干涉。宝宝选择朋友,当然是依自己的标准和喜好,父母怎么能把自己的标准强加给他呢?

还有的父母限制不了自己的宝宝,而当宝宝带着小朋友到家里来玩的时候,就显出非常不耐烦的样子,甚至当着别人的面,朝宝宝发火,说些不中听的话。这么做不仅会使你的宝宝从此失去一个好朋友,而且也会深深伤害了宝宝的自尊心。

父母与其限制宝宝交朋友,不如帮助宝宝交朋友。如果你担心宝宝交朋友会受到不良影响,事先可以提醒他,在外面交朋友,应该注意些什么,告诉宝宝什么样的朋友才是真正的朋友。父母只做善意的提醒和建议,而不加以干涉。

平常也可以引导宝宝谈谈他们的朋友,这也是侧面了解宝宝交友情况的一种方式。了解情况时,好的现象予以鼓励和支持,不好的现象给以提醒和建议。

培养宝宝良好道德品质

这个阶段的宝宝即将进入小学,其所处的学习和生活环境都发生巨大的变化,社交行为的中心环节是如何从小就培养起优良的道德品质。

家长要从宝宝在生活中经常接触的人与人,人与环境的关系中进行培养。主要有“五爱”(热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、热爱科学)这并不是空洞的说教,而应当从周边最简单的事做起,逐步达到这一目的;其次要培养宝宝懂文明、讲礼貌,如见人打招呼,乐于助人,不乱翻别人东西,生活有规律,不打仗,不讲脏话,讲卫生等,要培养宝宝爱集体,爱劳动,艰苦朴素,诚实谦虚,遵守纪律,勇敢活泼等优良品德。这样宝宝不仅逐步建立了良好的道德品质,同时也促进了宝宝社交能力和社交行为的发展。

社交能力游戏

找朋友

我的朋友在哪里?一二三、三二一,我的朋友就是你!嗨,嗨,就是你,咱们一起做游戏。小朋友围成圈,先由一人在圈内边说边跳,说到第四句时,站在谁面前,谁就是“朋友”;两人一起说完儿歌后两句,然后,一同进圈,再边说边跳,找到各自的新朋友;这样,一变二,二变四,直到小朋友全都进圈为止。

玩戏剧表演

舞台表演性游戏常常让这个年龄段的孩子兴味盎然,可以让孩子模拟表演“左门出,右门进;前门进,后门出”,来进一步发展其空间智能,也可以带宝宝去看话剧和舞剧,通过观察戏剧舞台的设置,来发展孩子的社交能力。